Нұргүл Тлебалдина бағалаудың Өлшемдік технологиялары

13 
А 
В 
С 
1 
 
6 
6 
14 
28 
2 
 
 
 
немесе
№ Оқу 
шын
ың 
аты 
жөні 
А Білім және 
түсінік 
В Коммуника 
ция 
C Жағдаятты 
шешу 
D Рефлексия 
ұп
ай
 
Жетістік 
деңгей(max 
24) 
Жетістік 
деңгей(max 24) 
Жетістік
деңгей(max 
24) 
Жетістік 
деңгей (max 
24) 
 
 
0 1 2 3 4 5 6 0 1 2 3 4 5 6 0 1 2 3 4 5 6 0 1 2 3 4 5 6
1
2
Кесте 1.
Жиналған ұпайларды мектеп бағасына ауыстыру: 
Жиналған ұпай саны 
Бағасы
24-28 (85-100%)
«5» 
20-23 (70-84%) 
«4» 
14-19 (50-69%) 
«3» 
13-0 (0-49%)
«2» 
3. 
Критериалды бағалаудың басты ерекшелігі — алдын ала ұсынылған 
бағалау шкаласы, анық, айқындылығы, бағаның әділдігі, баланың өзін 
бағалауға мүмкіндіктің берілуі. Бұл тәсіл баланың күнделікті алған білімінің 
меңгеру деңгейін анықтайды. Негізгі бақылау жұмысына дейін білімін 
жүйелейді. Қателіктерден сабақ алуды үйретеді. 
Әр пәннің әр тапсырмасының бірнеше критерийі бар. Еліміз 
компьютерді толық меңгеру, ғаламторда жұмыс істеу бойынша Сингапурдан 
20 жыл кейін қалған екен. Ал критериалды бағалау жүйесінен Англиядан 40 
жылға кейін қалғанбыз. Әлем елдері критериалды жүйеге әлдеқашан көшіп 
кеткен. 
Критериалды бағалаудың функциялары: 
-
бақылау; 
-
дамытушылық; 
-
оқытушылық; 
-
мотивациялық; 
-
тәрбиелік; 
-
диагностикалық. 
4.Критериалды бағалаудың тиімділігі 
 
Мұғалімдерге: 
-Сапалы нәтиже алуға бағытталған критерийлер әзірлеуге; 
-Өзінің іс-әрекетін жоспарлауға және талдауға жедел түрде ақпарат алуға; 
-Білім беру сапасын арттыруға; 
-Оқытудың сапасын жақсартуға; 

14 
-Әр оқушының жеке ерекшеліктері мен қабілеттерін ескере отырып, жеке 
оқыту траекториясын құруға; 
-Бағалаудың түрлі тәсілдері мен құралдарын қолдануға; 
-Оқу бағдарламасын жетілдіруге ұсыныстар енгізуге мүмкіндік береді. 
 
Оқушыға: 
-Өзінің түсінігі мен қабілетін көрсету үшін оқытудың түрлі стильдерін және 
ойлау әрекетінің типтерін қолдануға; 
-Өз нәтижелерін болжау арқылы табысқа жету үшін бағалау критерийлерін 
білуге және түсінуге; 
-Өзінің және өз құрдастарының жетістіктерін бағалап, рефлексияға қатысуға; 
-Шынайы міндеттерді шешу үшін өз білімдерін қолдануға, түрлі 
көзқарастарды білдіруге, сын тұрғысынан ойлауға мүмкіндік береді. 
 
Ата-анаға: 
-Өз баласының оқытылу деңгейі туралы объективті дәлелдер алуға; 
-Баланың оқудағы прогресін қадағалауға; 
-Оқу үдерісінде оқушыға қолдау көрсетуге; 
-Мектеп әкімшілігімен, мұғалімдермен кері байланыс орнатуға; 
-Баласының мектепте және сыныпта жайлы сезінуіне сенімді болуына 
мүмкіндік береді. 
 
Дәрісті бекіту сұрақтары: 
1.Критериалды бағалау жүйесінің мақсат – міндеттері. 
2.Аталған бағалау жүйесінің негізгі принциптері мен атқаратын 
функциялары. 
3.Бағалаудағы критерий, дискриптор, рубрикатор ұғымдарына анықтама.
4.Критериалды бағалау жүйесін пайдаланудың тиімділігі. 

жүктеу/скачать 1,52 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: