Қарастырылатын сұрақтар: 1
. Бағалаудың негізгі мақсаттары туралы
түсінік.
2. Бағалау әдістемесі. Формативті, суммативті (жиынтық) критериалды,
дескрипторлы (сөзбен баяндау) бағалау түрлерін қолдану.
3.Қалыптастырушы (формативті) және жиынтық (суммативті) бағалау
арасындағы айырмашылық.
Тапсырма: Сабақ жоспарының шаблонын жасау.
Есеп беру түрі: сабақ жоспары
Әдістемелік нұсқау: Загашев И.О., Заир-Бек С.и, Муштавинская и В. Учим
детей мыслить критически. [Балаларды сын тұрғысынан ойлауға үйретейік].
2-басылым- СПб: «Альянс «Дельта және «Речь», 2003. Нұсқаулықтармен
танысу, басшылыққа алу.
Тапсырманы орындау мерзімі және студент білімін бағалау: апта,
жоғарғы ұпай- 3
13- тақырып: Оқу бағдарламасы
Сабақтың мақсаты: Оқу бағдарламасының мазмұнымен танысу.
Қарастырылатын сұрақтар: 1. Оқу бағдарламасының мазмұны.
2.Оқу бағдарламасының мазмұны мен оның қалай оқылатындығына ықпал
ететін фактор.
3.Пәндік мазмұн. Жұмыс сызбасы. Тізбектелген сабақтар. Жеке сабақтар
жоспарымен танысу.
Тапсырма: Оқу бағдарламасы құрылымына сызба.
Есеп беру түрі: жазбаша Әдістемелік нұсқау: «Әлемдік пеадгогикадағы инновация: зерттеу, ойындар,
пікірталастар негізінде оқыту». Шетелдік тәжірибені таңдау. – Рига: НПЦ
«Эксперимент», 1995,- 176 бет.Нұсқаулықтармен танысу, басшылыққа алу.
Тапсырманы орындау мерзімі және студент білімін бағалау: апта, жоғарғы ұпай- 3
14- тақырып: Оқу жоспары.
Сабақтың мақсаты: Ұзақ мерзімді, орта мерзімді және қысқа мерзімді
жоспарлау арасындағы өзара байланысты меңгеру жолдары.