Таубаева ш. Т., Иманбаева с. Т., Берикханова а. Е

Педагогика әдіснамасының деңгейлері

жүктеу/скачать 2,62 Mb.

Pdf көрінісі

бет	98/301
Дата	13.09.2024
өлшемі	2,62 Mb.
	#204308
түрі	Оқулық

1 ... 94 95 96 97 98 99 100 101 ... 301

Байланысты:
Таубаева Ш.Т., Иманбаева С.Т.,Берикханова А.Е.Педагогика Оқулық. 2018 (1)

2.2.
Педагогика әдіснамасының деңгейлері.
Ғылыми танымда
әдіснамалық талдаудың әр түрлі деңгейлері көрсетіледі. Әдебиеттерде
әдіснамалық талдау үдерісі төрт деңгейлік иерархия түрінде беріледі:

1)
философиялық әдіснама
, яғни, таным мен жалпы ғылымның
категориялық құрылымы негізінде педагогикалық зерттеу мәнін, оның
әдіснамалық іргетасын білдіретін және белгілі бір әлем сипаты тұр
-
ғысынан
педагогикалық зерттеу нәтижелерінің танымал
түсіндірмесіне қатысты
жалпы қағидалар жатады;
2)
жалпы ғылымилық әдіснама,
жалпы ғылымилық қағидалар мен
зерттеу формаларын қамтиды (жүйелілік, кибернетикалық, кешен
-
ді,
бағдарламалы
-
мақсаттық секілді жалпы ғылымилық әдістер, идеал
-
дау,
модельдеу секілді жалпы ғылыми рәсімдер мен тәсілдер және т.б қатысады).
Жалпы ғылымилық әдіснама ұстанымдық
-
бағыттаушы қызметті атқарады.
Себебі, дәл осы кезеңде зерттеудің ұстанымдық бағыты анықталады, оның
стратегиясы, нысаны мен пәнін анықтаудың әдістері қарастырылады.

93
3)
нақты ғылымилық әдіснама
педагогика ғылымының зерттеу
әдістері, зерттеу қағидасы мен рәсімдерінің жиынтығынан тұрады. Ол
реттеуші қызметті атқара отырып, бір бірімен нақты зерттеулердің
ерекшеліктерімен сәйкес байланысатын педагогика әдістері мен аралас
ғылымдарға қажетті жиынтықты құруға мүмкіндік бере отырып, соны
-
мен
қатар, педагогикалық зерттеу барысында бір мәнді түсінуге қажет
-
ті
психология, әлеуметтану және т.б ғылымдардың және педагогика
-
ның
ұғымдық
-
түсініктік аппараттының бірегейлігін қамтамасыз етеді;
4)

жүктеу/скачать 2,62 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 ... 94 95 96 97 98 99 100 101 ... 301