ОҚЫТУ
ҮШІН
ОҚЫТУ
ҮШІН
ОҚЫТУ
ҮШІН
БАҒАЛАУ
БАҒАЛАУ
БАҒАЛАУ
ОҚЫТУ ҮШІН БАҒАЛАУ– БҰЛ
БІЛІМ АЛУШЫЛАР ӨЗДЕРІНІҢ
ОҚУДЫҢ ҚАНДАЙ САТЫСЫНДА
ТҰРҒАНЫН, ҚАНДАЙ БАҒЫТТА
ДАМУ КЕРЕК ЖӘНЕ ҚАЖЕТТІ
ДЕҢГЕЙГЕ ҚАЛАЙ ЖЕТУ КЕРЕК
ЕКЕНДІГІН АНЫҚТАУ ҮШІН
ОҚУШЫЛАР ЖӘНЕ ОЛАРДЫҢ
МҰҒАЛІМДЕРІ ҚОЛДАНАТЫН
МӘЛІМЕТТЕРДІ ІЗДЕУ ЖӘНЕ
ТҮСІНДІРУ ҮДЕРІСІ.
Оқушылар өздерінің сыныптастарын
және өздерін бағалауға тартылуы
қажет, әрі мұғалімдер бағалауды
белсенді жүргізген кезде, бұл үдеріске
оқушылар да белсенді қатысуы керек.
Берілген
анықтаманың
маңызды
элементтерінің бірі оқушылардың
деректерді қолдануына баса назар
аударту болып табылады. Бұл жерде
мұғалімдер жалғыз бағалаушы тұлға
емес екендігіне назар аударылады.
• Оны әзірлеудегі және тәжірибеде қолданудағы бірінші басымдық
оқушылардың оқуына
ықпал ету мақсатына бағындыру болып табылады.
• Бағалау ақпарат беру арқылы оқуға көмектесе отырып, ол ақпаратты
мұғалімдер мен оқушылар өзін-өзі және өзара бағалауға кері байланыс ретінде
пайдалана алады.
Бағалауды Реформалау Тобымен бірлесіп жүргізген зерттеулері бағалаудың
көмегімен оқуды жақсарту оқытуға енгізілуі тиіс, бір қарағанда қарапайым
болып көрінетін бес түйінді факторға байланысты екенін көрсетті:
• Оқушылармен тиімді кері байланысты қамтамасыз ету.
• Оқушылардың өзіндік оқуға белсенді қатысуы, бұл өз кезегінде оқушыларды
өзін-өзі бағалауға қатыстырады.
• Бағалау нәтижелерін ескере отырып, оқытуды түрлендіру.
• Бағалаудың оқушылардың өзін-өзі бағалауы мен қызығушылығына едәуір
ықпал ететіндігін мойындау, бұл өз кезегінде білім алуға түбегейлі түрде
ықпал етеді.
• Оқушылардың өз оқуын қалай жетілдіру керектігін түсіну үшін өздерін
өздері бағалай алуын қамтамасыз ету және өзара бағалау арқылы бірге
оқитын оқушылармен бірлесіп жұмыс істеу дағдыларын қалыптастыру.
Достарыңызбен бөлісу: |
