Өзін-өзі тәрбиелеу - мұғалімдердің педагогтік шеберлігін

232
Ұсынылатын әдебиеттер:
1. Чехов М. Об искусстве актера. //Литературное наследие: В 2 
т.  – М., 1986.-С. 34-36
2. Кнебель М. О. Поэзия педагогики. –М., 1946.-С. 21-256.
3. Зязюн  И. П. Основы педагогического мастерства. М., 1989.
2. Педагог-психологтың жеке тұлғасындағы кәсіби маңызды 
сапалығы
Тапсырма: 
1. Не себепті ұстаздық қызмет әлеуметтік құбылыс.
2. Мұғалім тұлғасының адамгершілікті-психологиялық сапалары 
педагогикалық тактың алғышарттары ретінде
Әдістемелік нұсқау: берілген сұрақтарға өз пікіріңізді білдіруге 
тырысыңыз.
Ұсынылатын әдебиеттер:
1. Поташник М. М., Вульфов Б. З. Педагогические ситуации.-М., 
1983-С.76-94.
2. Сухомлинский В. А. Письмо о педагогической этике //Избр. 
Произв.: В5 т. –Т.5. –С.623-628.
3. Педагог пен актер-аудиторияға жеке ерекше әсер етушілер
Тапсырма: 
1. Педагогикалық техника компоненттері
2. Педагог пен актерге тән жағдаяттарды келтіріңіз, педагог та, 
актер да халық адамы дегенді қалай түсіндіресіз?
Әдістемелік  нұсқау:  Өз  ойыңызды  аргументтеуге  тырысыңыз. 
Жалпы  педагог  пен  актер  өмірінде  кездесетін  жайттардан  мысал 
келтіріңіз.
Ұсынылатын әдебиеттер:
1. Чехов М. Об искусстве актера. //Литературное наследие: В 2 
т.  – М., 1986.-С. 34-36
2. Кнебель М. О. Поэзия педагогики. – М., 1946.-С. 21-256.
3. Зязюн  И. П. Основы педагогического мастерства. М., 1989.
4. Педагог-психологты дайындаудағы К. С . Станиславскийдің 
театрлық жүйесіндегі принциптері
Тапсырма: 
1.  К.  С.  Станиславскийдің  сахналық  шығармашылық  ғылым 
ретінде жүйесінің ерекшеліктері

233
2.  А.  С.  Макаренко  жүйесіндегі  К.  С.  Станиславский  жүйесі  
ерекшеліктерінің көрінуі
3. Әдістемелік нұсқау: И. А. Зязюннің «Педагогикалық шеберлік 
негіздері»  еңбегінің  76-77  беттеріндегі  №5  кестені  талдаңыз, 
түсіндіріңіз.
Ұсынылатын әдебиеттер:
1. Станистлавский К. С. Моя жизнь в искусстве // Собр .соч.: В 
8 т.-М., 194.-Т.1.-С. 83, 90, 91, 94-95, 114-115, 118, 121, 126-127, 147, 
156, 367-368, 370-371, 402-403, 404, 405-406, 408-409.
2. Макаренко А. С. Некоторые выводы из моего педагогического 
опыта. // Пед.соч.: В 8т. –Т.4.-С. 235-248.
5.  Тәрбиешінің  жұмыс  барысындағы  келіспеушілігі, 
стресстік жағдайы
Тапсырма:
1. Келіспеушіліктің типтері. Түрлері. Формалары
2. Келіспеушілікті шешудің тәсілдері
3. Келіспеушіліктің балаға әсері
Әдістемелік нұсқау: бірінші сұраққа жауапты мынадай кестеге 
түсіріңіз.
Келіспеушіліктің 
типі
Келіспеушіліктің 
түрі
Келіспеушіліктің формасы
•
Продуктивті
•
Деструктивті
Ұсынылатын әдебиеттер:
1. Коджаспирова Г. М. Педагогика в схемах, таблицах и опорных 
конспектах. М., 2008
2. Зязюн И.А. Основы педагогического мастерства. – М., 1989.
6. Педагогтың мимикалық және пантомимикалық мәнері
Тапсырма: 
1.  К.  С.  Станиславскийдің  актерлік  шеберліктің  ішкі  және 
сыртқы техникалары
2.  Педагогтің  мимикасы  мен  пантомимикасына  қойылатын 
талаптар.

234
Әдістемелік нұсқау: И. А. Зязюннің «Педагогикалық шеберлік 
негіздері» еңбегінің 102-103 беттеріндегі жаттығуларды орындауға 
дайындалыңыздар.
Ұсынылатын әдебиеттер:
1. Станиславский К. С. Работа актера над собой. // Собр соч.: В 
8т.-Т. 3.- С. 27-59.
2. Чехов М. Об искусстве актера. // Литературное наследие: В 2 
т.  –М., 1986.-С. 34-36
3. Кнебель М. О. Поэзия педагогики. – М., 1946.-С. 21-256.
4. Зязюн  И. П. Основы педагогического мастерства. М., 1989.
7. Мұғалім сөзі ақпарат тарату құралы ретінде
Тапсырма: 
1. Мұғалім сөзінің тиімділігінің жағдайлары
2. Сөйлеу қабілетінің компоненттері
3. Тыңдаушының зейінін басқара білу 
Әдістемелік  нұсқау:  әр  сұраққа  жазбаша  жауап  беруге 
дайындалыңыз.
Ұсынылатын әдебиеттер:
1. Коджаспирова Г. М. Педагогика в схемах, таблицах и опорных 
конспектах. М., 2008
2. Зязюн И. А. Основы педагогического мастерства. – М., 1989.
8. Мұғалім сөзінің мәдениеті мен техникасы
Тапсырма:
1. Сөйлеу техникасы және оның педагогикалық қызметтегі рөлі.
2. Сөйлеу техникасын дамтыу жолдары. 
Әдістемелік  нұсқау:  Фонационды  тыныс  алуды  дамытуға 
арналған  жаттығу  түрлеріне  мысал  келтіріңіз.  И.  А.  Зязюннің 
«Педагогикалық шеберлік негіздері» еңбегінің 121-125 беттеріндегі 
жаттығуларды орындауға дайындалыңыздар.
Ұсынылатын әдебиеттер:
1. Василенко Ю. С. О голосе педагога. // Сов педагогика.-1972. 
-№7.-С.86-92.
2.  Ножин  Е.  А.  Основы  советского  ораторского  искусства.-2-е 
изд., перераб.-М., 1981.

235
9. Мұғалімның кәсіптік қызметіндегі педагогтік қатынастар
Тапсырма: 
1. Педагогикалық қарым-қатынас технологиясы
2.  Педагогикалық  қарым-қатынас  орнатудың  шарттары  және 
технологиялық тәсілдері қандай
3.  Өзіңіз  таңдаған  мамандықтың  кәсіби  қызметі  дамуының 
бағыттары, сіздің ойыңызша, қандай болуы мүмкін?
Әдістемелік нұсқау: Берілген сұрақтар бойынша өз ойыңызды 
аргументтеуге тырысыңыз.
Ұсынылатын әдебиеттер:
1. Сухомлинский В. А. Сто советов учителю // Избр. Произв.: 
В5т. – Т.2.-Советы 53, 94-96.
2. Кан-Калик В. А. Учителю о педагогическом общении. – М., 
1987.-С.122-137.
3. Ильин Е. Н. Искусство общения. – М., 1988.
4. Натанзон Э. Ш. Приемы педагогического воздействия. – М., 
1972.
10.  Мұғалім  –  оқушы  жұйесіндегі  кәсіби-педагогикалық 
қарым-қатынас
Тапсырма: 
Оқушымен  жеке  әңгімелесудің  жоспарын  құрыңыз.  Оның 
мақсатын, құрылымын, нәтижесін анықтаңыз.
Әдістемелік нұсқау: И. А. Зязюннің «Педагогикалық шеберлік 
негіздері» еңбегінің 286-288 беттеріндегі жаттығуларды орындауға 
дайындалыңыздар
Ұсынылатын әдебиеттер:
1. Мудрик А. В. Общение как фактор воспитания школьников. – 
М., 1984. – С.58,66-67,92.
2. Синица И. Е. Педагогический такт и мастерство учителя. – М., 
1983. – С.1148.
11.  Мұғалім  –  ата-ана  жүйесіндегі  кәсіби-педагогикалық 
қарым-қатынас
Тапсырма: 
1. Мектеп пен отбасы бірлігінің негізгі формалары
2. Оқушының үйіне бару мақсаты, негізгі міндеттері
3.  Ата-анамен  әңгімелесуге  қойылатын  психологиялық–едаго-
гикалық талаптар 

236
Әдістемелік  нұсқау:  Ата-анамен  әңгімелесу  тақырыптарын 
ойластырыңыз, әңгімелесудің түрін, тонын анықтаңыз. Ата-анамен 
кездесу  барысында  педагогқа  отбасылық  ерекшеліктерді  қалай 
сақтау керек? Неге? Ойлаңыз.
Ұсынылатын әдебиеттер:
1. Макаренко А. С. Воспитание в семье и школе. // Пед. Соч.: В 
8т. – Т.4. – С. 287 – 314.
2. Капралова Р. М. Работа классного руководителя с родителями. 
– М., 1980. – С. 109-112.
12. Жас мұғалімнің педагогтің техникасының жетіспеушілігі
Тапсырма: 
1.  Жас  педагогтардың  тәжірибесіндегі  кездесітін  кемшіліктер 
және оларды жою жолдары
2. Болашақ педагогтардың өз сезімін басқара білу техникасы
Әдістемелік  нұсқау:  Ұлы  педагогтардың  еңбектерінен  жас 
педагогтар үшін ақыл-кеңес, өсиеттерді жинастырыңыз.
Ұсынылатын әдебиеттер:
1. Водейко Р. И., Мазо Г. Е. Как управлять собой. – Минск, 1983.
2. Леви В. Искусство быть собой. – М., 1977.
3. Чарный Б. М. Учитесь властвовать собой. – Пермь, 1984.
13.  Педагогтың  сыртқы  көрінісі  және  авторитет  сән  және 
мұғалім
Тапсырма: 
1. Педагог және мода.
2. Педагог беделі.
3. Педагог беделіндегі педагогтың сырт киімінің рөлі қандай?
Әдістемелік  нұсқау:  Әр  сұраққа  жазбаша  жауап  дайындаңыз 
үшінші  сұрақ  бойынша  пікірталасқа  дайындалыңыз.  Материал 
жинастырыңыз.
Ұсынылатын әдебиеттер:
1. Вершловский С. Г. Учитель о себе и о профессии. – Л., 1988.
2. Кондратенков А. В. Труд и талант учителя.: Встречи. Факты. 
Мысли. – М., 1989.

237
14. Мұғалімнің коммуникативтік білігі.
Тапсырма:  Мұғалім  қызметіндегі  қарым-қатынастың  маңызы 
неде? Қарым-қатынасты жүзеге асыру кезеңдері
Әдістемелік  нұсқау:  берілген  сұрақтарға  өз  жауаптарыңызды 
аргументтеңіз.
Ұсынылатын әдебиеттер:
1. Сухомлинский В. А. Сто советов учителю // Избр. Произв.: 
В5т. –Т.2. – Советы 53, 94-96.
2. Кан-Калик В. А. Учителю о педагогическом общении. – М., 
1987. – С.122-137.
3. Ильин Е. Н. Искусство общения. – М., 1988.
4. Натанзон Э. Ш. Приемы педагогического воздействия. – М., 
1972.
Студенттің өзбетінше орындайтын жұмыстары
1. Мұғалімнің жеке тұлғасы – оның кәсіби қызметінің негізгі 
өзегі
Тапсырма:  «Менің  сүйікті  ұстазым»,  «Мұғалім  идеалы», 
«Қазіргі мұғалім... Ол қандай?» және т.б. тақырыпқа өз таңдауыңыз 
бойынша шығарма жазыңыз. 
Әдістемелік  нұсқау:  Онда  мұғалім  тұлғасының  әлеуметтік-
адамгершілік,  кәсіби-педагогикалық  және  танымдық  бағытталу 
қасиеттеріне сипаттама беріңіз.
Ұсынылатын әдебиеттер:
1. Сухомлинский В. А. Сто советов учителю // Избр. Произв.: 
В5т. – Т.2. – Советы 53, 94-96.
2.  Кан-Калик  В.  А.  Учителю  о  педагогическом  общении.-М., 
1987. – С.122-137.
3. Ильин Е. Н. Искусство общения. – М., 1988.
4. Натанзон Э. Ш. Приемы педагогического воздействия. – М., 
1972.
2. Мұғалімнің кәсіби білімінің ерекшеліктері
Тапсырма:  Педагогикалық  қызметтің  мұғалім  тұлғасына  әсері 
қандай?  Ауыл мектебіндегі мұғалім қызметінің спецификасы неде?
Әдістемелік нұсқау. Қалаған тақырыбыңыз бойынша мәнжазба 
дайындаңыз.

238
Ұсынылатын әдебиеттер:
1. Сухомлинский В. А. Сто советов учителю // Избр. Произв.: 
В5т. – Т.2. – Советы 53, 94-96.
2. Кан-Калик В. А. Учителю о педагогическом общении. – М., 
1987. – С.122-137.
3. Ильин Е. Н. Искусство общения. – М., 1988.
4. Натанзон Э. Ш. Приемы педагогического воздействия. – М., 
1972.
3.  Педагогтың  сыртқы  көрінісі  және  авторитет.  Сән  және 
мұғалім
Тапсырма:  «Қазіргі  мода  және  мұғалім»  «Мұғалім  қалай 
киіну  керек?»  «Мұғалімдердің  сыртқы  киімі  сізге  ұнай  ма?» 
тақырыптарында шығарма немесе мақала дайындаңыз.
Әдістемелік  нұсқау:  Қалауыңыз  бойынша  бір  тақырыпқа 
шығарма немесе мақала дайындауға тырысыңыз.
Ұсынылатын әдебиеттер:
1. Вершловский С. Г. Учитель о себе и о профессии.-Л., 1988.
2. Кондратенков А. В. Труд и талант учителя.: Встречи. Факты. 
Мысли. – М., 1989.
4. Сөздік әрекеттің психологиялық құрылымы
Тапсырма: Мұғалім сөзі. Сөйлеу аппаратының құрылымы. «Қазір 
ертегі айтамын...» тақырыбында ертегі айтуға  дайындалыңыз.
Әдістемелік нұсқау: Ауызша ертегі айтуға бар күш-жігеріңізді 
салыңыз. 
Ұсынылатын әдебиеттер:
1. Коджаспирова Г. М. Педагогика в схемах, таблицах и опорных 
конспектах. М., 2008
2. Зязюн И. А. Основы педагогического мастерства. – М., 1989.
3. Василенко Ю. С. О голосе педагога. // Сов педагогика. 1972. 
– №7. – С.86-92.
4. Ножин Е. А. Основы советского ораторского искусства. – 2-е 
изд., перераб. – М., 1981.
5. Педагогтың лекциялық сөз мәдениеті
Тапсырма:  Дикция.  Педагогикалық  әрекеттегі  оның  мәні. 
Педагог  дикциясының  негізгі  кемшіліктері  және  оларды  шешу 
жолдары.

239
Әдістемелік нұсқау: Әр бір сұраққа жазбаша жауап дайындаңыз.
Ұсынылатын әдебиеттер:
1. Коджаспирова Г. М. Педагогика в схемах, таблицах и опорных 
конспектах. М., 2008
2. Зязюн И. А. Основы педагогического мастерства. – М., 1989.
3. Василенко Ю. С. О голосе педагога. // Сов педагогика.-1972. 
-№7.-С.86-92.
4.  Ножин  Е.  А.  Основы  советского  ораторского  искусства.-2-е 
изд., перераб. – М., 1981.
6. В. А. Сухомлинскийдің педагог сөзіне қоятын талаптары 
жөнінде
Тапсырма: Әдебиеттерден В. А. Сухомлинскийдің педагог сөзіне 
қоятын  талаптар  туралы  айтқан  үзінділерінен  жинақ  жасаңыз. 
Мысалы: «Для мудрого учителя его речь, общение с детьми-это и 
способ самовыражения, самораскрытия духовного богатства перед 
учениками»
Әдістемелік  нұсқау:  Үзінділерді  талдап,  оның  мәнін  ашуға 
тырысыңыз.
Ұсынылатын әдебиеттер:
1. Коджаспирова Г. М. Педагогика в схемах,таблицах и опорных 
конспектах. – М., 2008
2. Зязюн И. А. Основы педагогического мастерства. – М., 1989.
3. Василенко Ю. С. О голосе педагога. // Сов педагогика. – 1972.  
– №7. – С.86-92.
4.  Ножин  Е.  А.  Основы  советского  ораторского  искусства.-2-е 
изд., перераб. – М., 1981.
7.  Психологиялық  ұстанымдары,  оның  педагогикалық 
қарым-қатынастағы рөлі
Тапсырма: қарым-қатынас, оның ұстанымдары, рөлі.
Әдістемелік нұсқау: Бірнеше әдебиеттер бойынша әр бір ұғымға 
анықтама беріңіз.
Ұсынылатын әдебиеттер:
1. Сухомлинский В. А. Сто советов учителю // Избр. Произв.: 
В5т. –Т.2.-Советы 53, 94-96.
2.  Кан-Калик  В.  А.  Учителю  о  педагогическом  общении.-М., 
1987.-С.122-137.

240
Ильин Е.Н. Искусство общения. – М., 1988.
Натанзон  Э.Ш.  Приемы  педагогического  воздействия.  –  М., 
1972.
Мұғалімнің коммуникативтің білігі
Тапсырма:  Коммуникативтік  білік,  коммуникативтік  қабілет, 
коммуникативтік қарым-қатынас ұғымдарының мәнін ашыңыз, бір-
бірінен айырмашылығын анықтаңыз. 
Әдістемелік нұсқау: Бірнеше әдебиеттер бойынша әр бір ұғымға 
анықтама  беріңіз.  Ұсынылған  мақаланы  оқи  отырып,  мұғалімнің 
кәсіби біліктілігі туралы ойыңызды ашық айтуға дайындалыңыз.
Ғаламдандыру  күннен  күнге  өсіп  келе  жатқан  халықаралық 
бәсекелестік  қоғамда  болып  жатқан  өзгерістердің  ауқымы  мен 
қарқынының өсуі білім беру саласының, мемлекет дамуының  басты 
факторына айналуына себеп болды. Ұлтымыздың ұлы ұстазы Ахмет 
Байтұрсынов «Білім біліктілікке жеткізер баспалдақ, ал  біліктілік 
сол білімді іске асыра білу дағдысы»,- деп бекер айтпаған. 
Қазіргі таңда еліміздегі білім беру жүйесінің ең басты міндеті 
–  білім  берудің  ұлттық  моделіне  өту  арқылы  жас  ұрпақтың  білім 
деңгейін халықаралық дәрежеге жетелеу. 
«Қазақстан  Республикасының  2005-2010  жылдарға  арналған 
білім беруді дамытудың мемлекеттік бағдарламасында» орта білім 
берудің мақсаты – алған білімінің, кәсіби дағдыларының негізінде 
өмірдің  өзгермелі  жағдайларында  еркін  бағдарлай  алатын,  өзінің 
білімін дамытуға, сол алған білімі арқылы өз мүмкіндіктерін іске 
асыруға  және  адамгершілік  тұрғыда  өз  бетінше  дұрыс,  жауапты 
шешім  қабылдауға  қабілетті  тұлға  қалыптастыру  екендігі  баса 
айтылған.
Елбасы  Н.  Ә.  Назарбаев  Қазақстан  Республикасының  білім  
және  ғылым  қызметкерлерінің  ІІІ  сьезінде  сөйлеген  сөзінде 
«Жаңа формацияға жаңа педагог қажет» - деп атап көрсетті. Жаңа 
формацияның педагогын қалыптастыру үшін жаңа кәсіби мазмұн, 
жаңа кәсіби даярлық технологиясы, әрі даярлық сапасын арттыруға 
бірден-бір  қызмет  ету  керек.  Сонымен  қатар  оқу-тәрбие  үрдісін 
технологияландыру  бағытында  инновациялық  ізденістер,  оқу 
дидактикалық,  ғылыми-әдістемелік,  кадрлық  қуат  мүмкіндіктері 
болуы  қажет.  Бұл    жөнінде  «Білім  мемлекеттік  Бағдарламасында: 

241
осы үрдісті тереңдету мен дамыту үшін жаңа құқықтық, ғылыми-
әдістемелік,  қаржы-материалдық  жағдайларын  жасауды  және 
маманмен қамтамасыз етуді талап етеді» –деп атап көрсеткен.
Атақты  педагог-ғалым  В.  А.  Сухомлинский  «Мұғалімдік 
мамандық - бұл адамтану, адамның күрделі және қызықты, шым-
шытырығы мол жан дүниесіне үңіле білу. Педагогикалық шеберлік  
пен педагогикалық өнер - ол даналықты жүрекпен ұға білу болып 
табылады» - деп ұстаздық өнерге ерекше баға берсе, Ы. Алтынсарин 
«Маған жақсы мұғалім бәрінен қымбат, өйткені мұғалім мектептің 
жүрегі»  деген  екен.  Демек,  қазір    мектеп  алдындағы  басты 
міндеттерді шешуде мұғалімнің кәсіптік білімі, мәдениеті жоғары 
болуы  шарт.  Мұғалімнің  ұстаздық  тұлғасын  өз  дәрежесінде  
қалыптастыру үшін төмендегідей  міндет артады.
-  Біріншіден,  білім  беру    сапасын  жүйелі  арттыру  тәсілдерін  
меңгерту.
-  Екіншіден,  үнемі  өзгеріс  үстіндегі  күрделі  өмірде  белсенді 
әрекетке дайын мектеп түлегін дайындаудың сапасын арттыру мен 
оның мәдениет деңгейін көтеру.
Мұғалімнің кәсіптік деңгейін көтеру бүгінгі  таңда әдістемелік 
жұмысының  жүйелі,  жаңаша  бағыт  негізінде  ұйымдастыруды 
көздейді.
Мұғалімнің  кәсіптік  дәрежесін  арттырудың  жолдарын 
қарастыратын  әлемдік  педагогикалық  ойларды  жинақтай  келе, 
ғалым  Ш.  Таубаев  мынадай  қорытынды  жасаған:  “Кәсіптік 
қызығушылық  педагогкалық  қызметті  бағалауда,  білуге  деген 
қажеттіліктен туындайды, ал ол жоғары кәсіптік қажеттілікке тек 
мұғалімнің жеке өз басының ұмтылуы арқылы ғана айнала алады”. 
Осы  бағытта  қазіргі  таңда  мұғалімдерге  мынадай  әдістемелік 
талаптар қойылады:
Педагогикалық-психологиялық деңгейін көтеру.
Оқыту  мен  тәрбиелеудің  жаңа  технологияларын,  әдістемелер 
мен тәсілдерді зерттеп, меңгеру және оны өзінің кәсіптік жұмысына 
қолдана білу.
3.  Өз  білімін  көтеруге,  шығармашылық  жұмыс  атқаруға 
ынталандыру, қажетті жағдайлар туғызу, педагогтарды ақпараттық 
жағынан қамтамасыз ету.
4.  Авторлық  бағдарламалар,  курстар,  құралдар,  мақалалар 
ізденістер  жасауға  ұмтылдыру,  қызықтыру,  ынталандыру  және 
ондай мұғалімдерге қолдау көрсету.

242
5. Педагогтардың жұмысында еңбекті ғылыми ұйымдастыруда 
әр мұғалімнің күнделікті ісіне енгізу.
Мұғалімнің кәсіптік қызметінің құрамдас бөлігі:
1. Біліктілігін көтеру (семинар, курстар т.б.)
2. Әдістемелік жұмыстары.
3. Кәсіптік жаңашылдық қызметі.
4. Кәсіптік тұлғасы: негізгі  мәселені  анықтай алуы, жобалар 
құра  білуі,  мақалалар  жаза  алуы,  адами-рухани,психологиялық 
сапалары  т.б.
5. Пән бойынша сыныптан тыс жұмыстары.
6. Қоғамдық педагогикалық қызметі.
Ұсынылатын әдебиеттер:
1. Сухомлинский В. А. Сто советов учителю // Избр. Произв.: 
В5т. – Т.2. – Советы 53, 94-96.
2. Кан-Калик В. А. Учителю о педагогическом общении. – М., 
1987. – С.122-137.
3. Ильин Е. Н. Искусство общения. – М., 1988.
4. Натанзон Э. Ш. Приемы педагогического воздействия. – М., 
1972.
9.  «Педагогикалық  этика»  және  «кәсіби  мәдениет» 
ұғымдарының арақатынасы
Тапсырма:  «Педагогикалық  такт»,  «кәсіби  мәдениет» 
ұғымдарының анықтамалығын жасаңыз.
Әдістемелік нұсқау: Бірнеше әдебиеттер бойынша әр бір ұғымға 
анықтама беріңіз.
Ұсынылатын әдебиеттер:
1. Водейко Р. И., Мазо Г. Е. Как управлять собой. – Минск, 1983.
2. Леви В. Искусство быть собой. – М., 1977.
3. Чарный Б. М. Учитесь властвовать собой. – Пермь, 1984.
10. Этикалық категория-педагогикалық такт
Тапсырма:  такт,  педагогикалық  такт,  педагогикалық  тактың 
принциптері,  эмпатия,  әлеуметтік  перцепция  ұғымдарының  мәнін 
ашыңыз. 
Әдістемелік  нұсқау:  Тақырыптың  мәнін  қалай  түсінесіз? 
Берілген  анықтамалар  бойынша  педагогикалық  такт  ұғымына 
өзіндік анықтама беріп көріңіз

243
Ұсынылатын әдебиеттер:
1. Водейко Р. И., Мазо Г. Е. Как управлять собой. – Минск, 1983.
2. Леви В. Искусство быть собой. – М., 1977.
3. Чарный Б. М. Учитесь властвовать собой. – Пермь, 1984.
11. Нанымның сөздік түрі
Тапсырма: Наным, сенім, сендіру, сенім білдіру ұғымдарының 
оқушылармен қарым-қатынастағы рөлі қандай?
Әдістемелік нұсқау: Белгілі көзқарастар негізінде өз ойыңызды 
білдіріңіз.
Ұсынылатын әдебиеттер:
1. Коджаспирова Г. М. Педагогика в схемах, таблицах и опорных 
конспектах. – М., 2008
2. Зязюн И. А. Основы педагогического мастерства. – М., 1989.
3. Василенко Ю. С. О голосе педагога. // Сов педагогика. – 1972. 
-№7.-С.86-92.
4. Ножин Е. А. Основы советского ораторского искусства. – 2-е 
изд., перераб. – М., 1981.
12. Кикілжіңді жеңудің жолдары
Тапсырма:  Педагогикалық  қызметтегі  кикілжіңнің  пайда  болу 
себептері,  оны  шешу  жолдары.  Оның  оқушы  тұлғасына  әсері. 
Педагог үшін кикілжіңге бару қажет пе?
Әдістемелік  нұсқау:  осындай  сұрақ  төңірегінде  мақалаларды 
жинастырып пікірталасқа дайындалыңыз.
Ұсынылатын әдебиеттер:
1. Е. Сағындықұлы. Педагогика. Алматы, 1999.
2. А. С. Макаренко. Менің педагогикалық тәжірибемнің кейбір 
қорытындылары. Шығармалар. 1960, 5-Т. 264-б.
3. Педагогикалық ізденіс. Алматы: «Мектеп», 1991.

жүктеу/скачать 1,89 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: