Вот несколько ответов:
Иногда делать что-то подобное в классе –
нормально, потому что это усиливает фактор веселья
и способствует развитию позитивного отношения к
школе. Я хочу, чтобы ученики уходили из моего класса
в хорошем настроении и при этом с багажом знаний
об исторических фактах. Данное мероприятие заняло
не весь урок, а было лишь небольшим «упражнением»
в контексте лекции. Трата времени? Вряд ли.
Вот что я видел:
Я видел, как ученики задумываются о приключениях
Генри и пытаются поставить себя на его место. Я видел,
что они сильно радуются такому заданию. Я много раз
замечал, как ученики позже в тот день останавливались
перед моим кабинетом, чтобы посмотреть, как идут
дела у других классов. Я даже предлагал им позвать
друзей из других классов, чтобы те тоже попробовали
залезть в ящик! Я видел, как дети подбадривают друг
друга. Я видел, как ученики учат своих одноклассников,
как правильно залезать в ящик. Я видел, как ученики,
которые раньше никогда не общались, теперь легко
общаются друг с другом. Были такие ученики, которые
пробовали выполнить это задание, несмотря на то что
за весь год ни разу не выходили отвечать перед классом.
Я видел, как из того, что было якобы весьма дурацкой
затеей, получилось множество прекрасного.
А еще я видел классы, полные учеников, которые
никогда не забудут историю Генри Брауна.
Если вас беспокоит, что ваши ученики, вероятно, не
будут участвовать в подобном мероприятии, я скажу
вам две вещи. Во-первых, вы наверняка ошибаетесь!
Во-вторых, если вы правы, то вам следует лучше
налаживать контакт и создавать атмосферу, в которой
дети почувствуют себя в безопасности и смогут пойти
на риск.
Мне очень нравится одна строчка Билла Косби
в музыкальной теме для телевизионной программы
|