Книга представляет интерес для практических психологов, специали
жүктеу/скачать 1,09 Mb. Pdf көрінісі
|
trening vzaimodejstvija roditelej s detjmi
- Бұл бет үшін навигация:
- Содержание занятия 1.
| Занятие 7. Проблемы родителей
Цели: научиться способам эффективной коммуни кации для разрешения проблем, которые могут возни кать у родителя с ребенком (проблемы родителя). Содержание занятия 1. Психогимнастика. Смысл этого упражнения со стоит в том, что участники группы бросают друг другу мяч и говорят, что им нравится в другом человеке. 2. Обсуждение домашнего задания может прохо дить в форме обмена впечатлениями от совместного занятия (особенно это важно сделать, если совместное занятие не обсуждалось сразу после его проведения). Родители также рассказывают о том, какие приемы активного слушания они использовали в беседе с ре бенком о совместном занятии. 3. Информационная часть в этом занятии сочетает ся с практическим освоением навыков эффективной коммуникации. Когда проблема принадлежит родите лю, он может: — попытаться непосредственно повлиять на ребенка; — попытаться повлиять на себя самого; — попытаться повлиять на обстоятельства (напри мер, изменить обстановку, принять необходимые меры безопасности). Ведущий рассказывает о двух формах обращения к другому человеку: ты-сообщениях и я-сообщениях. Ты-сообщения часто нарушают коммуникацию, так как вызывают у ребенка чувство обиды и горечи, со здают впечатление, что прав всегда родитель («Ты все гда оставляешь грязь в комнате», «Ты никогда не вы носишь мусор», «Прекрати это делать»). Я-сообщения являются более эффективным способом в плане влияния на ребенка с целью изменения его пове дения, которое родитель не приемлет. В то же время они сохраняют благоприятные взаимоотношения между людь ми. Воспользуемся примером Томаса Гордона 36 и нари суем схему сообщений для родителя, который устал и не испытывает желания играть со своим сынишкой. 36 Гордон Т. Повышение родительской эффективности / Популярная педагогика. — Екатеринбург: АРД ЛТД, 1997. |