Диплом жұмысы орындаған: Бакытгул Гайнуллинова Бакалавр дәрежесі үшін



Pdf көрінісі
бет12/14
Дата23.07.2020
өлшемі0,75 Mb.
#75544
түріДиплом
1   ...   6   7   8   9   10   11   12   13   14
Байланысты:
Дипломная работа Бакытгул

 

 

 

 

 

 

 

 


33

 

 



ҚОРЫТЫНДЫ 

 

 

Діна ра лық  диа логтың  а да мза т  та рихында ,  өрке ние т  та рихында ,  бүкіл 



әле м  бойынша   ма ңызды  әрі  а ктуа лды  мәсе ле ле рдің  бірі  е ке ні  бе лгілі.  Е рте  

дәуірде н  ба ста п  қа зіргі  та ңға   де йін  та лқыла нып  ке ле   жа тырға н  бұл  мәсе ле  

бола ша қта   да   зе ртте ліп  ке ң  е те к  а луы  әбде н  мүмкін.  «Дінде р  Бе йбітшілік 

үшін»  діна ра лық  ұйымы,  Дүние жүзілік  дін  көшба сшыла рының  ке ңе сі, 

Әле мдік  және   дәстүрлі  дінде р  көшба сшыла ры  съе зі  және   т.б.  а ясында  

А сса мбле яла р  өткізіліп,  іс-ша ра ла р  жүргізілуде .  Бұла рдың  ба рлығы  әле мде  

бе йбітшілік  орна ту,  діна ра лық  диа лог  а рқылы  орта қ  мәміле ге   ке лу,  діни 

сипа тта ғы  шие ле ністе рге   бірле сіп  қа рсы  тұру,  тұра қтылыққа   қол  же ткізу 

ма қса тында  бірқа та р жұмыста р а тқа руда .  

 

Толе ра нттылықтың көрінісі ре тінде  а лға шқы құжа тта р «Мила н эдикті», 



«Никоме дия эдикті», «Мәдина  конституциясын» а йтып ке лтіруге  бола ды. Бұл 

құжа тта р  ба сқа   дін  өкілде ріне   төзімділік  та ныта   отырып  ола рдың  дініне , 

дәстүріне ,  діни  орында рына   нұқса н  ке лтірме уге ,  ма за қ  қылма уға ,  қа йта   бір 

қоға мда   та тулықты  не гізге   а ла   отырып  тыныш  өмір  сүруге   ша қыра ды. 

А ла йда  қа зіргі уа қытта  әле мде  не ше  түрлі діни сипа тта ғы шие ле ністе р, діни 

қа қтығыста р орын а лып жа тыр. Мыса лы, әлі де  ше шімін та ппа ға н Ие руса лим 

же рі  үшін  Изра иль  ме н  Па ле стина   а ра сында ғы  конфликт;  Мьянма да ғы 

буддисте рдің  мұсылма нда р  та ра пына   жа са лға н  ге ноциды;  А фрика да ғы 

мұсылма нда р, христиа нда р және  пұтқа  та бынушыла р а ра сында ғы конфликт. 

Осында й қа қтығыста р әле мнің түк түкпірінде  ке зде се ді. Қыта йда ғы ұйғырла р 

ме н  мұсылма нда рға   а рна лға н  Шыңжа н  а втономиялық  а уда нында ғы  қа йта  

тәрбие ле у  ла ге рін  «Мұсылма нда рға   а рна лға н  Қыта й  ГУЛА Г-ы»  де п  те  

а та йды. Бұл ла ге рьде  мұсылма нда р физика лық және  психологиялық зорлық-

зомбылық  көріп  отырға ндығын  а йта ды.  Де мокра тия  пе н  толе ра нттылық 

орна ға н  қоға мда   бұнда й  жа ғда йла рдың  әлі  де   орын  а луы  а қылға   қонымды 

ма ?  Ұлтшылдық  және   әсіре   діншілдікпе н  қа ла й  күре суге   бола ды?  Не ге  

а да мда р  өзіне   ұқса ма йтында рға   қысым  көрсе те   бе руде ,  әсіре се   ба сқа   дін 

өкілде ріне ? Әле м «А да м бол,  ме йірімді бол,  ба сқа ға  қияна т жа са ма » де ме п 

пе  е ді?  

 

Діна ра лық  қа қтығыста р  не гізіне н  ұлтшылдық  пе н  әсіре   діншілдікте н 



туында йды.  Ол  не ге   қа уіпті?  Се бе бі  те к  өзінікін  ға на   дұрыс  де п  са на йтын 

онда й  а да мда р  ба сқа ның  ойына   құла қ  а спа йды,  тыңда ма йды.  Ке йін  өзінің 

иде ологиясын тықпа ла уда н е ш нәтиже  болма ға нна н қа нтөгіске  де йін ба ра ды. 

Мәсе ле н, Шыңжа ңда  мұсылма нда рды «біз сияқты ойла ма йды» де п ла ге рьге  

жа уып  та ста уы  а йқын  мыса л.  Бұл  діни  са уа ттылықтың  жоқтығында . 

Толе ра нттылық  пе н  де мокра тияның  жоқтығында .  Ұғым  ре тінде   ба р,  мәсе ле  

қоға м оны әлі де  толықта й қа былда й а лма й жа тырға нында . Е ге р бүкіл әле м 

діни  са уа тты  болып,  оныме н  қоса   толе ра нттылық  пе н  де мокра тияны 

ұста на тын  болса   онда   діни  қа қтығыста р,  қа нтөгісте р,  конфликт  мүлде  

жойыла р  е ді.  Ола рды  мүлде м  жоя  а лма са қ  та ,  е ң  болма ға нда   а за йтудың 

а ма лын  қа ра стыру  ке ре к.  Төме нде   діни  сипа тта ғы  шие ле ністе р,  діни 



34

 

 



қа қтығыста р,  ге ноцид,  дискримина цияның  а лдын  а лу  үшін  жа са лу  ке ре к 

ша ра ла р: 

1.  Діни са уа ттылыққа  көңіл бөлу. Ол үшін ме кте п оқушыла рына н ба ста у. 

Ме кте пте рде  «Дінта ну» де ге н пәннің болуына  қа ра ма ста н оқушыла рға  

қа же тті  толыққа нды  білім  бе ріліп  жа тырға н  жоқ.  Дінне н  ха ба ры  ба р 

жоға ры білікті ма ма нда р та ра пына н қа же тті білім бе рілуі тиіс. 

2.  Бұқа ра лық  а қпа ра т  құра лда ры,  ма сс  ме диа ның  қоға м  са на сына   зор 

ықпа лы  ба р.  Сондықта н  ола р  қоға мға   зиянын  тигізе тін  ұйымда р, 

топта рды  әшке ре ле п  ха лықты  бе йбітшілік  пе н  та тулыққа   ша қыруы 

ке ре к. 

3.  Профила ктика   жұмыста рын  жиі  жүргізу.  Ма ма нда р  экстре мистік 

топта рды,  се кта ла рды  қа ла й  білуге   бола тынын  түсіндіріп,  ола рда н 

са қта ну жолда рын көрсе тіп отыруы қа же т. 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 



35

 

 





Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   6   7   8   9   10   11   12   13   14




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет