Бағдарламасы мектеп тренеріне арналған нұСҚаулық
Постановка задач и вовлеченность всех учителей в работу
жүктеу/скачать 1,1 Mb. Pdf көрінісі
|
| Постановка задач и вовлеченность всех учителей в работу
Школьные тренеры знают способы утверждения в работе принципов равенства, толерантности, создания равных условий для реализации возможностей и внедрения их в преподавательскую практику. Программа направлена на усовершенствование учебной среды для всех обучающихся в Республике Казахстан. В этой связи, все виды деятельности и обсуждения, проводимые в рамках Программы, основаны на принципах равенства, толерантности, создания равных условий для реализации возможностей. Все аспекты преподавания и учения основаны на убеждении в том, что все обучающиеся одинаково ценны, перспективны и способны к развитию. Школьные тренеры проявляют деликатность и внимательность при обсуждении различных групп учеников и поощряют учителей к критическому рассмотрению своего собственного отношения к разным группам учащихся. Осознают ли учителя, что все ученики способны достичь более высокого уровня, нежели того, которому они в настоящий момент соответствуют? Понимают ли они, что стимулирование к более углубленному изучению важно для всех учащихся? Школьные тренеры знают веские основания для ожидания от учеников высоких надежд, способствующих максимальному раскрытию имеющегося у них потенциала. Учебная работа базируется на убеждении в том, что все ученики, при условии наличия надлежащей поддержки, способны достичь более высокого уровня развития. Школьные тренеры планируют работу в классе, которая предусматривает использование принципов, | 63 | Center of Excellence методов и стратегий с точки зрения их пригодности для раскрытия потенциала всех учащихся. Кроме того, они возлагают большие надежды на учителей, как на участников Программы и надеются на их профессиональный рост и успешное завершение обучения. Школьные тренеры контролируют и оказывают необходимую поддержку отдельным слушателям, помогая активно и вдумчиво участвовать в учебной деятельности и повышать качество выполнения заданий. Школьные тренеры создают благоприятную и мотивирующую учебную среду, в условиях которой отсутствуют какие-либо ограничения для постижения знаний. Школьные тренеры используют широкий спектр разнообразных стратегий преподавания и учения для привлечения и активизации слушателей. Школьные тренеры следят за тем, чтобы каждый учитель имел возможность участвовать во всех учебных мероприятиях, разрабатывая наиболее доступные задания и позволяя педагогам работать на разных уровнях. Вспомогательные ресурсы предоставляются всем слушателям. Школьные тренеры осознают, что отдельным учителям необходимы персонально разработанные виды заданий и/или индивидуальная поддержка, и стремятся к их обеспечению. Школьные тренеры могут дифференцированно подходить к определению направления работы или ожидаемых результатов для того, чтобы удовлетворить потребности каждого обучающегося в рамках Программы. С этой целью они предлагают дополнительные задания в тех ситуациях, когда, по их мнению, учителя недостаточно задействованы и оказывают необходимую поддержку учителям, которые не в полной мере вовлечены в процесс выполнения заданий. жүктеу/скачать 1,1 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|