Дәріс сабақтары 1 Кәсіби оқытудың мазмұны және міндеттері
Сабаққа талдау жасау схемасы
жүктеу/скачать 0,51 Mb. Pdf көрінісі
|
лекцииМПТД каз
| 2.3 Сабаққа талдау жасау схемасы
Талдау сұрақтары: 1.Сабақ мақсатының төмендегі көрсеткіштерді ескере отырып, дұрыс жəне негізді қойылуы: а) бағдарлама талаптарына сай; в) оқушылардың білім,біліктілігіне сай; г) берілген тақырыппен өтілген сабақтар жүйесіндегі бұл сабақтың орнына сай;
д) сынып дайындығына сай; е) мұғалімнің өз мүмкіндігіне сай; ж) оқытыдудың түпкілікті болжауына сай; 2. Оқушыларға сабақ мақсатының жеткізілу тəсілдері. Әдіс-тəсілдердің орынды да тиімді қолданылуы. Қойылған мақсатқа жету дəрежесі. ІІ. Сабақ құрылымы мен ұйымдастырылуын талдау. Талдау сұрақтары: Сабақ құрылымының сабақ мақсаты мен типіне сəйкес болуы. Сабақ кезеңдерінің өзара сабақтастығы мен логикалыұ кезектесуі. Уақыттың сабақ кезеңдеріне ұтымды бөлінуі. Оқу кабинетіндегі құралдардың сабақта тиімді пайдалануы. 34
Оқушы мен оқытушы еңбегінің ғылыми ұйымдастырылуы. Сабақтың басталуы мен соңының ұйымдастырлуы. Сабақ темпінің оңтайлылығы. Сабақ жоспарының болуы жəне оның орындалу нəтижесі. ІІІ. Сабақ мазмұнын талдау Талдау сұрақтары: 1.Сабақ мазмұнының білім сандартына сəйкес болуы. 2.Қисынды баяндалуы. 3. Түсінікті баяндалуы. 4.Мұғалімнің оқу материалын баяндауы. 5.Берілген тақырыптағы жетекші, негізгі ойлардың бөлінуі. 6.Сабақ мазмұнының өмірмен байланысы, оқу материалының кəсіби бағытталуы. 7.Сабақ мазмұнының оқушы қажеттілігі жəне қызығушылығымен байланысы. Сабақ материалының көмегімен оқушының логикасын қалыптастыру. ІV. Сабақ жүргізілу əдістемесін талдау (мұғалімнің іс-əрекеті) Талдау сұрақтары: 1.Оқу əдісінің, тəсілінің, құралының төмендегі көрсеткіштерді ескере отырып, дұрыс жəне негізді таңдалып алынуы. а) сабақ тақырыбы. б) сабақ мақсаты. в) сынып мүмкіндігі. г) мұғалімнің өз мүмкіндігі. д) оқу материалдық база. 2. Сабақта пайдаланылған əдіс-тəсілдердің алуан түрлілігі. 3.Оқушыларда жаңа ұғымды қалыптастыру. 4.Мұғалім сабақ тақырыбы бойынша практикада қалыптасқан əртүрлі пікірлермен қалай жұмыс жүргізеді? Талас-білімді қорыту, негіздеу. 5. Жаңа материалды сапалы меңгерілуі. 6.Оқыту құралдарының қолданылуы. 7. Мұғалім оқушылардың жұмысын қалай ұйымдастырды. 8.Мұғалімнің педагогикалық техникасы.
V. Сабақтағы оқушылардың жұмысына талдау жасау Талдау сұрақтары: 1.Сабақтың əр кезеңдегі оқушылар белсенділігі жəне жұмысқа деген құлшынысы. 2.Оқушыларда өзіндік бақылау дағдысы қалыптасқан ба? 3.Сабаққа немесе өтілген тақырыпқа деген қызығушылық. 4.Оқушылар еңбек əдістерін меңгерген бе, сабақтағы еңбектің ғылыми ұйымдастырылуы,еңбек мəдениеті. 5.Өзіндік ойы болуы, білімді өз бетінше меңгеру дағдысын болуы. 35
6.Жеке қарым-қатынас мəдениеті. Мұғалім бағасына бала реакциясы.
1.Үй тапсырмасын тексеру əдісі мен тəсілдері. 2.Үй тапсырмасының мақсаты жəне оны оқушылардың түсінуі, қабылдауы, осы сабақтағы үй тапсырмасының берілу себептері. 3.Үй тапсырмасының көлемі. 4.Үй тапсырмасының түрі, өзгешелігі. 5.Үй тапсырмасының барлық оқушының орындау мүмкіндігіне сай болуы. 6.Үй тапсырмасын беру əдістемесі, инструктаж. 7.Үй тапсырмасынан мұғалім қандай нəтиже күтеді.
жүктеу/скачать 0,51 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|