Оқулық Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігі бекіткен Алматы, 2011

жүктеу/скачать 2,14 Mb.

Pdf көрінісі

бет	140/211
Дата	06.02.2022
өлшемі	2,14 Mb.
	#82001
түрі	Оқулық

1 ... 136 137 138 139 140 141 142 143 ... 211

Байланысты:
muhanbetjanova-pedagogikany-okytu

әлеуметтік ҧстанымының
негізі жалпы білім
беретін мектепте қалыптасқан пікірлер, кӛзқарастар, сенімдер,
құндылықты бағдарларға негізделеді. Олардың негізінде кәсіби
дайындық барысында педагогикалық мамандыққа, педагогикалық
қызметтің мақсаты мен құралдарына қатнасы қалыптасады.
Мотивациялық-құндылықты қарым-қатынас мұғалім тұлғасының
ӛзегі болып табылатын педагогикалық бағытталуда кӛрінеді.
Педагогтың әлеуметтік позициясы оның
кәсіби ҧстанымын
да
анықтайды. Педагогтың кәсіби позициясының таңдалуына кӛп
факторлар әсер етеді. Ең маңыздылары – кәсіби белгілеулер
(установки), тұлғаның жеке типологиялық ерекшеліктері,
темперамент және мінез-құлық.
Л.Б.Ительсон педагогтың позициясының типті рольдік
сипаттамасын белгілеген. Педагог мына позицияларда кӛрінуі
мүмкін:
- егер ол қоғамдық нормалар, талаптар, пікірлерді және т.б.
ақпаратты тек хабарлап тұрса ғана (мысалы, шыншыл болу керек),
онда педагог –
информатор
;
- егер баланың жүрегіне жол тапқысы келсе, онда педагог –
дос
ретінде танылады;

241
- егер ол тәрбиеленушілердің санасына нормалар мен
құндылықтарды күштеп енгізетін болса, онда педагог –
диктатор
;
- егер сендіруді қолданса, онда педагог –
кеңесші;
- егер ол тәрбиеленушіге жалынатын, оның алдында
кішірейетін, оны тек мақтай беретін болса, онда педагог –
сҧраушы;
-
егер
ол
тәрбиеленушілерді
қызықты
мақсат,
перспективалармен жандандыра білсе, онда педагог –

жүктеу/скачать 2,14 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 ... 136 137 138 139 140 141 142 143 ... 211