Диалог арқылы сын тұрғысынан ойлауды дамыту Сыныптағы қарым-қатынасты
зерттеуді көздеген еңбектер белгілі бір өзара әрекеттестік
үлгілері – зерттеушілік әңгіме,
дәйек пен диалог – мұғалімдер мен оқушыларды мағына мен
білімді игерудегі бірлескен
іс-әрекетке тартуымен қатар, жоғары деңгейдегі ойлау қабілеттерін
өрістетіп, зияткерлік
қырларының дамуына ықпалын тигізетінін көрсетті.
Балаларды диалог пен дәйектеуге, пікірталасқа тарту белсенді жүргізілген жағдайда
олардың оқуы тиімдірек және зияткерлік жетістіктері жоғары болатынын дәлелдейтін
зерттеулер де көбейе түсуде. Осылайша балаларды ХХІ ғасырда және кейінгі ғасырларда
өмір сүруг қажетті дағдылармен және қасиеттермен қаруландыру – мұғалімдер үшін
ынталандырушы күш болып табылады.
