Материалдары
жүктеу/скачать 3,83 Mb. Pdf көрінісі
|
ЖИНАҚ БАҺАДҮР 22,10
| Түйін сӛздер:
білім, мəдениет, педагогика, интелектуалды, кəсіптік, технология, инновация Қазіргі кезде егемен елімізде білім берудің жаңа жҥйесі жасалып, ҽлемдік білім беру кеңістігіне енуге бағыт алуда. Бҧл оқу-тҽрбие ҥдерісіндегі елеулі ҿзгерістерге байланысты болып отыр. Себебі, білім беру парадигмасы ҿзгерді, білім берудің мазмҧны жаңарып, жаңа кҿзқарас, жаңаша қарым-қатынас пайда болуда. Келер ҧрпаққа қоғам талабына сай білім мен тҽрбие беруде мҧғалімдердің инновациялық іс-ҽрекетінің ғылыми- педагогикалық негіздерін меңгеруі - маңызды мҽселелердің бірі. Ҽлемдік білім беру кеңістігінен педагогика теориясы мен оқу-тҽрбие ҥрдісіндегі елеулі ҿзгерістерге байланысты атап айтар болсақ, білім беру парадигмасы ҿзгерді, білім берудің мазмҧны жаңарып, жаңа кҿзқарас басқаша қарым-қатынас, ҿзгеше менталитет пайда болуда жҽне педагогикалық технологияның кеңінен қолданылуына жҽне ғылымның рҿліне мҽн беруде [3]. Оқыту технологиясын жетілдірудің психологиялық-педагогикалық бағытта негізгі ой-тҧжырымдары былайша сипатталады: есте сақтауға негізделген оқып білім алудан, бҧрынғы меңгергендерді пайдалана отырып, ақыл-ойды дамытатын оқуға кҿшу; білімнің статистикалық ҥлгісінен ақыл-ой ҽрекетінің динамикалық қҧрылым жҥйесіне кҿшу; оқушыға орта деңгейде білім беретін бағдарламалардан жекелеп, саралап бағдарламасына ҿту. Білім сапасын арттырудағы жаңа инновациялық технологияларды оқып, ҥйреніп, сараптай келе, мынадай тҧжырым жасауға болады: білім алушылардың білім жҽне сапасын арттырудағы жаңа инновациялық технология тҥрлері сан алуан, оларды таңдау жҽне одан шығатын нҽтиже оқытушының кҽсіби біліктілігіне тікелей байланысты; жаңа инновациялык технологияларды енгізу жҥйелі ҽрі мақсатты тҥрде жҥргізілгенде ғана жетістікке жетуге болады; жаңа инновациялық оқыту технологияларын енгізу барысында ҽрбір оқу орнының материалдық-техникалық базасының бҥгінгі талапқа сай еместігі, ҽрі жетіспеуі, кадрлық ҽлеуметтің тҿмендігі кҿп кедергі жасайды [4]. Қазір облыс орындары, педагогикалық ҧжымдары ҿздерінің қалауына сҽйкес ҽртҥрлі ҥлгі бойынша қызмет етуіне мҥмкіндік алды. Бҧл бағытта білім берудің ҽртҥрлі нҧсқаудағы мазмҧны, қҧрылымы, ғылымға жҽне тҽжірибеге негізделген жаңа идеялар, жаңа технологиялар бар. Сондықтан ҽртҥрлі оқыту технологияларын оқу мазмҧны мен оқушылардың жас жҽне психологиялық ерекшеліктеріне орай таңдап, тҽжірибе сынап қараудың маңызы зор. Қазіргі білім беру саласында оқытудың озық техноологияларын меңгермейінше сауатты, жан- жақты маман болуы мҥмкін емес. Жаңа технологияны меңгеру мҧғалімнің инттелектуалды, кҽсіптік адамгершілік, рухани азаматтық жҽне де басқа кҿптеген адами келбетінің қалыптасуына ҽсерін тигізеді, ҿзін-ҿзі дамытып, оқу-тҽрбие ҥлгісін тиімді ҧйымдастырылуына кҿмектеседі [2,4]. 279 Педагогикалық технологияларды мҽнділігіне, қолданылуына, ҧйымдастырылуына қарай бірнеше топтарға бҿледі. Атап айтқанда: қолданылу денгейіне қарай: жалпы педагогикалық, пҽндік, жеке ҽдістемелік, модульдік; философиялық негізі бойынша: матералистік, идеалистік, диалектикалық, прагматикалық, ғылыми, ізгілікті, метофизикалық; психикалық дамудың жетекші факторына қарай: биогендік, социогендік; тҧлғалық қҧрылымдарға бағытталғанына қарай: ақпараттық, ҽрекеттік ҿзін-ҿзі дамытушы, қолданбалы, сезімдік, энергетикалық; қҧрылымдық жҽне мазмҧндық сипатына қарай: білімдік жҽне тҽрбиелік, зайырлы жҽне діни, жалпы жҽне кҽсіби бағытты. Бірақ бір технологияның ҿзі ҽр тҥрлі атқарушылардың шеберлігіне байланысты ҽр қилы жҥзеге асырылуы мҥмкін. Қазіргі кезде ҽдебиеттерден қазіргі заманғы білім берудің даму бағыты мен тенденцияларын қамтитын кҿптеген педагогикалық технология қолданылып жҥр. Болашақта ҿркениетті елдердің жоғарғы технологиясын меңгеру дҥниежҥзілік білім кеңістігіне шығу бҥгінгі мектептердің мақсаты болып табылады. Сонымен бірге, ҽрбір оқушыларға тҥбегейлі білім мен мҽдениеттің негіздерін беру жҽне олардың жан-жақты дамуына қолайлы жағдай жасау. Қорыта келгенде, жаңа инновациялық педагогикалық технологияның негізгі, басты міндеттері мынадай: ҽрбір білім алушының білім алу, даму, басқа да іс-ҽрекеттерін мақсатты тҥрде ҧйымдастыра білу; білім мен білігіне сай келетін бағдар таңдап алатындай дҽрежеде тҽрбиелеу; ҿз бетінше жҧмыс істеу дағдыларын қалыптастыру. жүктеу/скачать 3,83 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|