Кіріктірілген білім беру бағдарламасын табысты жүзеге асыру үшін белсенді оқыту, командалық оқыту,пән мен тілді кіріктіріп оқыту, (CLIL) т.б. озық педагогикалық әдістерді қолдану талап етіледі. 4-сурет.
4-сурет – Тіл пәнін оқытуда қолданылатын әдіс-тәсілдер
- Бұл ашық хатты қандай мерекеге сыйлауға болады деп ойлайсыңдар?
- Неліктен 8-наурызға сыйлағыларың келеді?
Ашық хат әзірлеу және безендіру. Мерекелік ашық хаттар. Ашық хат – бұл өзіндік тарихы бар өнердің бір түрі. Оны оқушылар өздерінің туыстары мен достарына арнап өз қолдарымен жасай алады. Ашық хат жасау барысында бастауыш сынып оқушыларының шығармашылы...
«Інжугүл» құттықтау ашық хаты.
Бұл ашық хат аппликациясы інжугүлдің қоңырауларын еске түсіретін екі жапырақтан және гүлдерден тұрады. Жапырақтар ортасынан екіге бүктелген қою жасыл түсті қағаз кесіндісіне інжугүлдің жапырағына ұқсас жапырақтың кескінін салу, соңынан сол кескінді қа...
Інжугүлдің гүлдері 5-7 кішкене қоңыраулардан тұрады. Қоңырауларды әзірлей үшін диаметрі кішкентай күмістер қажет. Күмістің көмегімен жұқа ақ қағаздан 5-7 дөңгелекше қиып алынады. Әр дөңгелекшені алақанға салып қаламсаптың жұмыр жағымен жаншу қажет. Қо...
Бастауыш мектептің алғашқы жылдарында орындауға болатын жұмыстың қызықты түрі «аппликациялық мозаика». Аппликациялық мозаиканы орындау барысында «Математика», «Дүниетану» пәндерімен тығыз пәнаралық байланыс жүзеге асырылады, яғни өлшем жұмыстары орынд...
«Бейнелеу өнері» пәніндегі «Еске түсіру арқылы көбелектің суретін саламыз» тақырыбы мен «Еңбекке баулу» пәніндегі «Көбелек және гүл» композициясы тақырыптарын кіріктіру
Сабақ тақырыбы: «Көбелек»
При проведении интегрированных уроков особое внимание следует уделитьвоспитанию интереса к изучению русского языка и литературы через использование нестандартных форм проведения уроков.
При работе по данной системе оценивания очень важно, чтобы учитель обсудил вместе с детьми критерии выполнения творческой работы. Текущая оценка познавательно-творческих достижений фиксируется по методике, указанной выше, где особое место отводится са...
