48-ші ғылыми-әдiстемелiк конференциясының материалдары

63
главную роль в трансформации профессионального звена профиля профессии в результаты обучения, 
формы и методы обучения и оценки, адекватные требуемым компетенциям, а также формулируют 
требования к академическому звену профиля профессии. Результаты обучения должны обосновать 
роль учебной программы не только с точки зрения академической науки, но и значимости для 
работодателей и студентов. В этой связи определение результатов обучения должно основываться не 
только на мнении представителей академического сообщества, но и работодателей. Другими словами, 
при разработке программ следует учитывать изменяющиеся потребности общества, а также текущие и 
перспективные потребности сферы труда.
По словам Главы государства, дальнейшая реформа образования, «…это один из важнейших 
инструментов, позволяющих обеспечить реальную конкурентоспособность Казахстана. Главным 
критерием успеха образовательной реформы является достижение такого уровня, когда любой 
гражданин нашей страны, получив соответствующее образование и квалификацию, может стать 
востребованным специалистом в любой стране мира. Мы должны добиться предоставления 
качественных услуг образования по всей стране на уровне мировых стандартов». 
Реформирование высшего образования Казахстана является важным аспектом для достижения 
большей конкурентоспособности страны, которая заключается во внедрении международных 
стандартов во все направления обучения и исследовательской работы, как на уровне национальной 
политики, так и на уровне учебных заведений.
Децентрализация деятельности высших учебных заведений означает внедрение строгой 
регламентации и соблюдение требований в сфере образования в рамках всех внедренных стандартов и 
НПА. Соблюдение данных условий и дает толчок к развитию негосударственного сектора высшего 
образования. Создание рынка образовательных услуг, который, как и любой рынок, развивается по 
закону конкуренции, в связи с этим формирование и развитие образовательной системы в Республике 
Казахстан должно осуществляться на основе национальных традиций и мировых стандартов в области 
образования. Обеспечение равного доступа граждан ко всем ступеням образования, дает основание для 
дальнейшего реформирования и развития высшего образования, с целью формирования новой 
национальной модели образования. 
В результате проводимых реформ, в области высшего образовании, в последние годы наметились 
отдельные положительные тенденции, такие как: 

демократизация высшего образования и децентрализация управления; 

диверсификация сети и структуры высших учебных заведений; 

развитие нормативной правовой базы; 

внедрение новых государственных и международных стандартов высшего образования; 
Как отметил в своем послании Лидер Нации Н.А. Назарбаев: Наша задача – сделать образование 
центральным звеном новой модели экономического роста. Следует усилить контроль и требования в 
отношении кадрового состава высших учебных заведений, уровня их материально-технического 
обеспечения и образовательных программ", – говорится в тексте Послания. 
Необходимо отметить, что на сегодняшний день основной проблемой в образовательном процессе, 
является недостаточно эффективное практическое применение знаний, в соответствии с реальными 
требованиями профессии. В связи с этим наибольшее внимание должно уделяться практической 
составляющей учебного процесса, который должен основываться не только на теоретическом 
материале, но и на практическом подходе. Применение активной формы обучения направлено на 
повышение информационного и логического потенциала магистрантов, что важно для дальнейшей 
реализации в качестве квалифицированного специалиста. 

жүктеу/скачать 5,84 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: