Түркологияға кіріспе. (Введение в тюркологию. Introduction in study of Turkish languages)

1.Аманжолов А. Түркі филологиясы және жазу тарихы. Оқу құралы. Алматы, 1996.

2.Айдаров Ғ., Құрышжанов Ә., Томанов М. Көне түркі жазба ескерткіштерінің тілі. Алматы, 1971.

3.Айдаров Ғ. Көне түркі жазба ескерткіштерінің тілі. Алматы, 1986.

4.Аманжолов А. С. Тюркская руническая графика (методическая разработка). -Алматы, 1980 (ч. І), 1981 (ч. ІІ), 1985 (ч. ІІІ).

5.Аманжолов А. С. Введение в тюркскую филологию (методическая разработка и программа курса для казахского отделения филологического факультета). Алматы, 1986.

1.Айдаров Ғ. Көне түркі жазба ескерткіштерінің тілі. – Алматы, 1986.

1.Аманжолов А. Түркі филологиясы және жазу тарихы. Оқу құралы. Алматы, 1996.

2.Айдаров Ғ., Құрышжанов Ә., Томанов М. Көне түркі жазба ескерткіштерінің тілі. Алматы, 1971.

3.Айдаров Ғ. Көне түркі жазба ескерткіштерінің тілі. Алматы, 1986.

4.Аманжолов А. С. Тюркская руническая графика (методическая разработка. Алматы, 1980 (ч. І), 1981 (ч. ІІ), 1985 (ч. ІІІ).

5.Аманжолов А. С. Введение в тюркскую филологию (методическая разработка и программа курса для казахского отделения филологического факультета). Алматы, 1986.

Түркі халықтарының әдебиеті. (Литература тюрксих народов. Turkic literature)

2.Аманжолов А. С. Введение в тюркскую филологию (методическая разработка и программа курса для казахского отделения филологического факультета). Алматы, 1986.

Шетел әдебиетінің тарихы. (История зарубежной литературы. History of foreign literature)

әдебиеттерін дүниежүзілік әдеби-мәдени даму аясында қарастырушылық негізге алынды. Әлем әдебиетінің байырғы ескерткіштері - ұлы Гомердің екі бірдей данышпандық шығармасы –«Илиада» мен «Одиссея» грек мәдениетінің ғана емес, дүние жүзі поэзиясының ортақ мақтанышы. Сол тараптан бұл екі шығарманың қазақ тіліне аударылуы-рухани өміріміздегі елеулі оқиға болмақ.

2.Гомер. Одиссея. –М., 1984ж.

2.Күмісбаев Ө. Жұмақтың сегіз бағы. –Алматы, 1995ж.

- Психология мен оған сабақтас ғылымдар жүйесінде адамның психикалық және кәсіби дамуы жайлы білімдерін жинақтау және жалпылау;

- диагностика, коррекцияны психологиялық-акмеологиялық қамтамасыз ету түрлі теориялар мен әдістерге бағытталу.

- маманның кәсіби мәнді қасиеттерін оңтайландыруды қамтамасыз ету.

- студенттерді дамытудың міндеттер тобын анықтау, оларды диагностикала, жүйелеу және талдау, міндеттердің әр тобына қатысты перспективті шешімдер қабылдау;

- арнайы білім беру жағдайында қолданылатын міндеттердің әр тобын шешу тәсілдерін жобалау;

- акмеологияның пайда болуының негізгі ғылыми алғышарттарын оқыту;

- акмеологиялық заңдар, заңдылықтар, әдістер мен технологияларын оқыту;

- табысты дамудағы адамды тұлға және маман ретіндегі сипаттамасын анықтау;

1. Разина Н.А. Акмеологический подход к развитию профессионализма современного педагога. –М., 2010.

2.Акмеология. Учебник под общ.ред. Деркача А.А.- Москва: РАГС, 2002

3.Кузьмина Н.В., Пожарский С.Д., Паутова Л.Е. Акмеология качества профессиональной деятельности специалиста.-СПб, Коломна, Рязань, 2008

1. Бранский В.П., Пожарский С.Д., Паутова Л.Е. Социальная синергетика и акмеология. Теория самоорганизации индивидуума и социума.-СПб, 2001

2.Ильин В.В., Пожарский С.Д. Философия и акмеология. -СПб: Политехника 2003

Оқыту әдістері: рефлексия, дәстүрлі әдістер, тренингтер.

Оқыту тілі: қазақ, орыс тілі.

Бағдарлама жетекшісі: Оралымбетова Г.У., Бизақова Ф.А.

Қазақстан Республикасында көптілділік тұлғаны қалыптастыру. (Формирование полингвальной личности в РК. Formation of polilingual personality in Republic of Kazakhstan ).

Прекреквизиттер:Қазақ және орыс тілі мен әдебиетінің мектеп курсы.

Постреквизиттер: Курстан алған білім, қазақ және орыс тілдерін сөйлеу құралы ретінде емін-еркін меңгеріп, ауызша әдет-дағдыларын қалыптастырып, базалық білімін жетілдіреді.

Пәннің мақсаты - білімгерлерді күнделікті қарым-қатынас түрлеріне еркін араласып, жиі кездесетін тілдік лексиканы, күрделі синтаксистік құрылымдарды қолдануға үйрету

- қазақ, орыс тілдеріндегі көптілді педагог кадрларды дайындауға бағыттау;

- қазақша, орысша дұрыс, мәнерлеп сөйлеу машығын қалыптастыру;

- күнделікті тұрмыстық және кәсіби сөйлеу жағдаяттарында сұхбат түрлеріне еркін араласып, сөйлесу, әңгімені қолдау дағдыларын қалыптастыру;

- әр түрлі стильде жазылған мәтін түрлерін оқып, негізгі ақпараттарды ала білу дағдысын қалыптастыру;

- теледидар, радио арқылы берілген ақпараттарды, тіл иесінің табиғи айтылған сұхбаттарды түсіне білуін қалыптастыру;

- монолог түрінде берілген мәтіннің жеке мағыналық бөліктері бойынша негізгі ойды ақпаратты есту, тыңдау арқылы түсіне білу дағдысын қалыптастыру;

- аударма, кәсіби бағыттағы түсіндірме сөздіктерді пайдалана білуге үйрету;

- ауызекі сөйлеу стилі, көркем әдеби стильдердің қолданылу жағдайларын айыра білуге үйрету.

Пәннің міндеті - білім саласының әр түрлі салалары бойынша терминдерді игеру жолдарын қалыптастыру, пікірлесуге, әңгімелесуге, мазмұндауға, көркем оқуға, сауатты жазуға, өмірден мол мағлұмат беруге үйрету.

Ұсынылатын әдебиеттер тізімі:

Негізгі әдебиеттер:

1. 
   М.Балақаев. Тіл мәдениеті және қазақ тілін оқыту.
   
2. 
   Мараковская, Тәжімұрат. Қазақ тілі мен орыс тілінің салыстырмалы грамматикасы.
   
3. 
   Терминқор қалыптастыру көздері мен термин жасам тәсілдері.Астана-2005ж.
   
4. 
   Т.К.Қазыбек. Аударматануға кіріспе. А.,2004ж.
   
5. 
   Ф.Оразбаева. Тілдік қатынас.А.,2005ж.
   
6. 
   Практический курс русского языка. Л.К. Жаналина, М.Ш. Мусатаева. Алматы, 2005
   
7. 
   Учебное пособие «Республика Казахстан» С.А. Мамекбаева и др. Алматы, 1991 г
   
8. 
   Словари. С.И. Ожегов и др.
   

1. 
   Г.Шалқарова. Салыстырмалы грамматика. А., 2007ж.
   
2. 
   А.Омарова. Қазақша сөйлеу этикеті. Астана, 2006ж.
   
3. 
   Мемлекеттік тіл және аударматанудың өзекті мәселелелрі. Астана, 2011ж.
   

1. 
   Мыңайдарова Мария Естайқызы
   
2. 
   Уралбекова Әлия Әрпішқызы
   
3. 
   Естаева Тоқжан Естайқызы
   
4. 
   Мыханова Жанар Бахытқызы
   
5. 
   Тәженова Гүлсара Серікқызы
   
6. 
   Шаханова Эльмира Аманжолқызы
   
7. 
   Мұқашева Алшагүл Меделханқызы
   
8. 
   Қалматаева Бақыткүл Мәмбетбайқызы
   
9. 
   Құттымұратова Назым Алиевна
   
10. 
    Сарсембаева Айгүл Асанқызы.
    

Закон Республики Казахстан «О языках». Концепция культурной дипломатии. Программа ООН «Образование для всех на протяжении всей жизни». 22 сентября – День языков народов Казахстана.

Основные постулаты полилингвального образования.

Сопоставительный анализ принципов удачной полилингвальной политики в ведущих зарубежных странах (Франция, Швейцария, Канада, Германия, США). Диалог языков и культур на пути к демократическому обществу.

Языки в контакте и идентичность. Тесная связь языкового сознания и ментальности народов и мультикультуризма. Язык и этическая идентичность. Интеграционность языкового сознания при идентификации стереотипов национального характера. Языковая идентичность и трансформирующееся общество. Политизация этничности и языковой вопрос. Казахский и русский языки в процессе гражданской идентификации.

Инновационные методы изучения проблемы полилингвального обучения. Основные формы и средства электронного обучения применительно к полиязычному образованию.

Международный конкурс «Европа в школе».

Задачи дисциплины:

- дать студентам понятие «полилингвальное образование»; раскрыть содержание пяти полилинвальных моделей, показать их роль в формировании личности специалиста и в будущей профессиональной деятельности.

- способствовать развитию у студентов стремления к активному саморазвитию по овладению языков и участия в международных программах.

Список литературы:

Основная литература:

1. Видт И.Е. Образование как феномен культуры: Монография. Тюмень: Печатник, 2006. – 200 с.

2. Межкультурная коммуникация. Теория и тренинг / Ю.Рот, Г.Коптельцева. – М.: Юнити-Дана, 2006. – 223 с.

Дополнительная литература:

29. 
    Красных В.В. Основы психолингвистики и теории коммуникации. – М.: Гнозис, 2001.
    
30. 
    Павлова Л.П., Шацкая А.В. Взаимосвязь межкультурной коммуникации и толерантность в процессе обучения иностранным языкам // Успехи естествознания. – М., 2007. - № 3. – С. 40 – 53.
    

1. Оспанов Қ.И. Құқық негіздері. Оқу құралы. Алматы:Жеті жарғы, 2006 ж.

2. Сапарғалиев Г.С. ҚР Мемлекет және құқық негіздері. Алматы, 1998 ж.

3. Баққұлов С. Құқық негіздері. Алматы, 2004 ж.

4. Ағдарбеков Т. Құқық және мемлекет теориясы. Алматы.Болашақ. 2002 ж.

5. Ашитов З.О., Ашитов Б.З. ҚР құқық негіздері. Алматы.Жеті жарғы. 2003 ж.

1. Таранов А.А. “Административное право”, Алматы 1998ж

2. Еңбек құқығы. ҚР еңбек туралы заңындығы жеке келiсiм шарт (2000ж.)

2. ҚР еңбек туралы заңына нұсқама (2000ж.), 1,2-тарау

3. ҚР неке және отбасы заңы (1998ж.), 1, 2 тарау

4. ҚР азаматтық кодексi, (1995ж.)

5. ҚР қылмыстық кодексi (1998ж.), 1, 2 тарау

6. Сапарғалиев С. ҚР Конститутциясының түсінігі. Алматы 1998ж.

7. Таранов А.А. ҚР Әкімшілік құқығы. Алматы 1998 ж.

8. ҚР Еңбек туралы заңы. 2000 жыл.

9. ҚР Азаматтық кодексі. 1995 жыл.

10. Стамқұлов А.С. ҚР экологиялық құқығы. Траз.2003ж.

Пререквизиттері: Шәкәрімтану

Пререквизиттері: Қазақ әдебиетінен арнайы курс (Бауыржантану)

1.Ыбраев Ж. Майдан жыры мен сыры. –Алматы: Қазақстан, 1993.

1.Момышұлы Б. Звезда брата. –Алматы: Кәусар бұлақ, 1996.

2.Момышұлы Б. Во имя отца. –Алматы: Ғылым, 1991.

3.Момышұлы Б. Восхождение к отцу. –Алматы: Жалын, 1986.

Ақынның өмірбаяны, шығармаларының жиналып басылуы, шығармашылығының зерттелуі.

1.Жолдасбеков М. Жүз жыл жырлаған жүрек. –Алматы, 1992ж.

1.Жыр алыбы. Жинақ. –Алматы, 1999ж.

2.Ысмайылов Е. Ақындар, –Алматы, 1998ж.

3.Қазақ әдебиетінің тарихы.-Алматы, 2001ж

1.Аманжолов А. Түркі филологиясы және жазу тарихы. Оқу құралы. Алматы, 1996.

2.Айдаров Ғ., Құрышжанов Ә., Томанов М. Көне түркі жазба ескерткіштерінің тілі. Алматы, 1971.

3.Айдаров Ғ. Көне түркі жазба ескерткіштерінің тілі. Алматы, 1986.

4. Құрышжанов Ғ. Қазақ тілі тарихи грамматикасының практикумы. –Алматы, 1986.

Оқу тілі: қазақ

Бағдарламаның жетекшісі: Баймбетова А.Ә., ф.ғ.к.

Грамматика теориясының негіздері. (Основы грамматической теории. Basic of grammar theory)

1.Қазақ тілі грамматикасы. – Алматы, 2003.

1.Аманжолов А. Түркі филологиясы және жазу тарихы. Оқу құралы. Алматы, 1996.

2.Айдаров Ғ., Құрышжанов Ә., Томанов М. Көне түркі жазба ескерткіштерінің тілі. Алматы, 1971.

3.Айдаров Ғ. Көне түркі жазба ескерткіштерінің тілі. Алматы, 1986.

4. Құрышжанов Ғ. Қазақ тілі тарихи грамматикасының практикумы. –Алматы, 1986.

Оқу тілі: қазақ

Бағдарламаның жетекшісі: Тұрарова А.Н., ф.ғ.к., доцент
4 КУРС

7-семестр, 11 кредит
Міндетті пәндер – 7 кредит				Таңдау пәндері – 4 кредит
цикл	код	Пәндер атауы	Кр	цикл	код	Пәндер атауы	Кр
Базалық пәндер	AT4308	Әдебиет теориясы	2	Базалық пәндер	KTT4212 OWD4212 OIS 4212	Компьютерлік технология және телекоммуникация Web дизайн негіздері Ақпараттық жүйелер негіздері	1
Кәсіптендіру пәндері	KKA 3218	Қазіргі қазақ әдебиеті	3		BKO 235 LZA 235	Қазақ тілін оқыту әдістемесінен арнаулы курс Лингвистивалық зерттеулер әдіснамасы	3
	KMLT 4216	Көркем мәтінді лингвистикалық талдау	2
8-семестр, 9 кредит
Міндетті пәндер – 2 кредит				Таңдау пәндері – 7 кредит
цикл	код	Пәндер атауы	Кр	цикл	код	Пәндер атауы	Кр
Базалық пәндер	ZhTВ 4210	Жалпы тіл білімі	2	Базалық пәндер	ВАА242 ВВА 242	Абайтану Бауыржантану	2
					KAOAAK 4207 AOGN 4207	Қазақ әдебиетін оқыту әдістемесінен арнаулы курс Әдебиетті оқытудың ғылыми негізі	2
				Кәсіптендіру пәндері	CAK 345 CTF 345	Қазақ тілінің арнайы курсы Қазақ тіл біліміндегі фразеология	2
					КAC 324 АOM 324 JASH 324	Қазақ әдеби сын тарихы Әдебиеттегі өзекті мәселелер Жергілікті ақын-жазушылар шығармашылығы	1