Педагогика факультеті мамандық: 5В010100-мектепке дейінгі оқыту және тәрбиелеу академиялық дәреже: Мектепке дейнгі оқыту және тәрбиелеу мамандығы бойынша білім бакалавры


Мақсаты: Мәдениеттің ғылым ретіндегі негізгі проблемалары, теориясы, мәдениеттің қалыптасуы туралы жүйелі түрде білім беру. Курстың міндеті



бет110/121
Дата22.01.2017
өлшемі20,23 Mb.
#7589
1   ...   106   107   108   109   110   111   112   113   ...   121

Мақсаты: Мәдениеттің ғылым ретіндегі негізгі проблемалары, теориясы, мәдениеттің қалыптасуы туралы жүйелі түрде білім беру.

Курстың міндеті:

1. Мәдениеттану пәні бойынша ғылыми әдебиеттермен, еректермен жұмыс жасау әдістемесін үйрету.

2. Мәдени сараптама, талдау жасау, түрлі ғылыми тұжырымдамаларды отандық және шет елдік мәдени жүйеде қарастыру.

3. Қоғамдағы түрлі мәдени өзгерістерге бейімделу және бағыт-бағдар алу баулу және үйрету.



Қолданылатын әдебиеттердің тізімі

Негізгі әдебиеттер:

  1. Ғабитов Т.Х. Мәдениеттану. Оқулық. Қаржы-қаражат баспасы. Алматы-2002.

  2. Төкенов Ө.С. Мәдениеттану. Оқулық. Алматы. 2004.

  3. Тимошинов В.И. Культурология. А., 2002

  4. Философиялық энциклопедия. Алматы. 2004.

  5. Драч Г.В. Культурология. Ростов на Дону, 2000

  6. Маркова А.Н. Культурология, М., 1999

Қосымша әдебиеттер:

  1. Философия және мәдениеттану. Оқу құралы. Алматы: Жеті жарғы, 1998.

  2. А.И.Шендрик. Теория культуры. М., 2002.

  3. Абай Құнанбаев. Сочинения.-Алматы, 1995.

  4. Алъ-Фараби. Философские трактаты. -Алматы, 1970.

  5. Баласағұн Ж. Құтты білік, Алматы, 1986.

  6. Хасенов Ә. Қазақстан мәдениеті мен өнерінің тарихы. Алматы, 1988.

  7. Қоңыратбаев Ә. Көне мәдениет жазбалары. Алматы, 1991.

  8. Гумилев Л.Н. Ритмы Евразии: Эпохи и цивилизации. -М., 1993.

  9. Гуревич В.В. Памятники средневековой культуры. М., 1982

  10. Нурланова К.Ш. Человек и мир. Казахская национальная идея. - Алматы, 1994.

  11. Кравченко А. Словарь по культурологии. М., 2000.

  12. История Казахстана. Народы и культуры. А., 2000-

  13. Учебное пособие по истории Казахстана с древних времен до наших дней в
    3-х томах.

Оқыту тілі: қазақ, орыс

Бағдарлама жетекшісі: п.ғ.к., доцент Таубаева С.Т.

Түркологияға кіріспе. (Введение в тюркологию. Introduction in study of Turkish languages)

Пререквизиттері: практикалық қазақ тілі

Постреквизиттері: түркі тілдерінің салыстырмалы грамматикасы

Пәннің мазмұны: Бұл пәнді оқу арқылы студенттер өздерінің түркітану ғылымы туралы түсінігін қалыптастырып, оның пайда болуы, дамуы, түрколог ғалымдар мен олардың еңбектерімен танысады. Түркі тілдерінің тарихы мен жіктелуін қарастырады.

Пәннің мақсаты: түркологияға ғылымымен таныстыру.

Пәннің міндеті: түркология ғылымының дамыумен, негізгі мәселелерімен, ғалымдар еңбектерімен таныстыру, түркі тілдері туралы мәлімет беру, олардың тарихи кезеңдерін және классификациясын ұғындыру.

Әдебиеттер тізімі: негізгі әдебиеттер:

1. Айдаров Ә. Түркологияға кіріспе. – Алматы, 2003.

Қосымша әдебиеттер:

1.Аманжолов А. Түркі филологиясы және жазу тарихы. Оқу құралы. Алматы, 1996.

2.Айдаров Ғ., Құрышжанов Ә., Томанов М. Көне түркі жазба ескерткіштерінің тілі. Алматы, 1971.

3.Айдаров Ғ. Көне түркі жазба ескерткіштерінің тілі. Алматы, 1986.

4.Аманжолов А. С. Тюркская руническая графика (методическая разработка). -Алматы, 1980 (ч. І), 1981 (ч. ІІ), 1985 (ч. ІІІ).

5.Аманжолов А. С. Введение в тюркскую филологию (методическая разработка и программа курса для казахского отделения филологического факультета). Алматы, 1986.



Оқу тілі: қазақ

Бағдарламаның жетекшісі: Сарсембаева М.Қ., ф.ғ.к.

Жазу тарихы. (История письменности. History of write)

Пререквизиттері: тіл біліміне кіріспе.

Постреквизиттері'>Постреквизиттері: қазіргі қазақ тілі, стилистика, қазақ тілінің тарихи грамматикасы.

Пәннің мазмұны: Жазу тарихы пәні студенттерге көне түркі жазба ескерткіштері: Күлтегін, Тоныкөк, Білге қаған ескерткіштері тілін оқып аудартуды көздейді. Сонымен бірге араб, латын, кириллица әліпбилері туралы білімін тереңдетеді.

Пәннің мақсаты: жазу тарихымен таныстыру.

Пәннің міндеті: руникалық әліпбиді меңгерту, көне түркі жазба ескерткіштеріне аударма жасау.

Әдебиеттер тізімі: негізгі әдебиеттер:

Айдаров Ғ. Көне түркі жазба ескерткіштерінің тілі. – Алматы, 1986.



Қосымша әдебиеттер:

1.Аманжолов А. Түркі филологиясы және жазу тарихы. Оқу құралы. Алматы, 1996.

2.Айдаров Ғ., Құрышжанов Ә., Томанов М. Көне түркі жазба ескерткіштерінің тілі. Алматы, 1971.

3.Айдаров Ғ. Көне түркі жазба ескерткіштерінің тілі. Алматы, 1986.

4.Аманжолов А. С. Тюркская руническая графика (методическая разработка. Алматы, 1980 (ч. І), 1981 (ч. ІІ), 1985 (ч. ІІІ).

5.Аманжолов А. С. Введение в тюркскую филологию (методическая разработка и программа курса для казахского отделения филологического факультета). Алматы, 1986.



Оқу тілі: қазақ

Бағдарламаның жетекшісі: Сарсембаева М.Қ., ф.ғ.к.

12 жылдық мектепте бейінді оқыту негіздері. (Основы профильного обучения в 12 летней школе. Profile teaching at the 12th school)

Пререквизиттер: Педагогика, Педагогика тарихы. Бейінді оқыту педагогикасы

Постреквизиттер: Педагогикалық шеберлік, Жас ерекшелік педагогикасы.

Бағдарламаның қысқаша мазмұны. «12 жылдық мектепте бейінді оқытудың теориясы мен технологиясы» оқу пәні ретінде. «12 жылдық мектепте бейінді оқытудың теориясы мен технологиясы» пәнінің мәні мен мазмұны. 12 жылдық мектепте бейінді оқыту, бағдаралды дайындық. 12 жылдық мектепте бейінді оқытудың халықаралық тәжірибедегі және жалпы білім беру жүйесіндегі даму тенденциялары. 12 жылдық мектепте бейінді оқытудың нобайлары. 12 жылдық мектепте бейінді оқыту нобайларының түрлері. 12 жылдық мектепте бейінді оқытудың мазмұны. 12 жылдық мектепте бейінді оқытуда оқушының жеке білім алу жолы. 12 жылдық мектепте бейінді оқытудағы тұтас педагогикалық үрдістің сипаты. 12 жылдық мектепте бейінді оқытудың заңдылықтары мен принциптері. 12 жылдық мектепте бейінді оқытудың педагогикалық үрдістегі әдістері мен құралдары. 12 жылдық мектепте бейінді оқытудағы тұлғаның әрекеті және дамуы. 12 жылдық мектепте бейіндіалды дайындық. 12 жылдық мектепте бейінді оқытуда курстарды ұйымдастырудың мазмұны

Курстың мақсаты:

12 жылдық мектеп мамандарын даярлау мақсатында 12 жылдық мектепте бәсекеге қабілетті, қоғам мен мемлекеттің стратегиялық міндеттеріне сай келетін, бейінді мектептің жоғары білімді және мәдениетті тұлғасын қалыптастыру.



Курстың міндеттері:

- 12 жылдық мектепте педагогикалық жағдайлардың шешімін таба алатын теориялық білімді практикалық әрекетке ұштастыру;

- 12 жылдық мектепте педагогтың бейінді мектеп жағдайындағы тұтас педагогикалық үрдіске, өзінің кәсіби әрекетіне кешенді көзқарасты қалыптастыру;

-12 жылдық мектепте педагогтың кәсіби маңызы бар қасиеттерін (гуманизм, педагогикалық сын ойлау, құзыреттілік, көпмәдениеттілік және т.б.) қалыптастыру;

-12 жылдық мектепте педагог бойында үздіксіз білімге, өзін-өзі дамытуға, ғылыми-зерттеу жұмысына, дайындық пен құштарлықты қалыптастыру.

Негізгі әдебиеттер:

1. Назаралиева З.С. Педагогика профильного образования. Алматы, 2008.

2. Р.К.Алшарозова. 12 жылдық білім беру және жаңа мұғалім . 12 жылдық білім. -№8. 2006. – 37 б.

3. Қазақстан Республикасының 12 жылдық жалпы орта білім беру тұжырымдамасы.

4. Государственная программа развития образования в РК на 2011-2020 годы . февраль, 2011 год.

5. Кусаинов А.К., Абенова Т.К., Башар Р.Б. и др.: под ред. Кусаинова А.К. Национальные истемы образования: общая характеристика, структура. Алматы: Ронд, 2004.

6. Абылкасымова А.Е., Ушуров Е:А., Омарова Р.С. Развитие системы общего среднего образования в современном мире. Алматы: НИЦ «Ғылым», 2003.

7. Муканова С. Стандартизация среднего общего образования РК. Алматы: Ронд 2005.

8. Муканова С. Проектирование рабочих учебных планов в 10-11 классах общеобразовательных учебных заведений. Алматы: Ронд. 2005.

Қосымша әдебиеттер:

1. Концепция предпрофильной подготовки учащихся и профильного обучения старшеклассников. Астана, 2006.

2. Журналы «Профильная школа».

3. Под ред. Полат Е.С. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования. Москва, 2000.

4. Писарева С.А. Образовательная среда профильного обучения СПб Каро 2005.

5. Материалы респ. Научно-практ. Конференции «Профильное обучение учащихся: опыт, проблемы, перспективы». Тараз, 2006.



Курстың тілі: қазақ, орыс тілінде

Бағдарлама жетекшісі: Шауенова М.А- аға оқытушы, Шауханов А.А – п.ғ.к., доцент м.а
3 КУРС


5-семестр, 18 кредит

Міндетті пәндер – 15 кредит

Таңдау пәндері – 3 кредит

цикл

код

Пәндер атауы

Кр

цикл

код

Пәндер атауы

Кр

Базалық пәндер

KKTM 3206

Қазіргі қазақ тілі морфологиясы

2

Базалық пәндер

BTK 227

BIT 227


Түркологияға кіріспе

Жазу тарихы




3

Adе

2215


ХІХ ғасырдағы қазақ әдебиеті

2

OPT 3220

Орфография және пунктуация теориясы

1

Кәсіптендіру пәндері

KTS 4304

Қазақ тілінің стилистикасы

2













BA 2305

Балалар әдебиеті

1













KTOMKAOA

3306


Қазақ тілінде оқытпай-тын мектептерде қазақ әдебиетін оқыту әдістемесі

4













SZN 2307

Сөздікпен жұмыс

1













SG 4308

Салыстырмалы грамматика

2

6-семестр, 18 кредит

Міндетті пәндер – 9 кредит

Таңдау пәндері – 9 кредит

цикл

код

Пәндер атауы

Кр

цикл

код

Пәндер атауы

Кр

Базалық пәндер

KKTS 3207

Қазіргі қазақ тілі синтаксисі

3

Базалық пәндер

ВТХ231

ВТМ 231


Түркі халық. әдебиеті

ТМД халықтары-ның әдебиеті



3

Аdе3216

ХХ ғасыр басындағы әдебиет

2

ВАА 242

ВАХ 242


АН

Шетел әдебиетінің тарихы

Әдеби аударма негіздері

Акмеология негіздері


2
















KRKTK 3209
KRAKBB 3209
КК3209

Қазақстан Респуб-ликасында көптілді тұлғаны қалыптастыру

Қазақстан Республи-касында және әлемде көптілді білім беру

Қазақстан құқығы


2

Кәсіптендіру пәндері

MOSHO

2218



Мәнерлеп оқу және шешендік өнер

1

Кәсіптендіру пәндері

CAK346


CMA346

CIA 346


Қазақ әдебиетінен арнайы курс

Шәкәрімтану

Бауыржантану

Жамбылтану



2

ТМ 3222

Тіл мәдениеті

1

CAK346

CMA346


CIA346

Қазақ әдеби тілінің тарихы

Грамматика теория-сының негіздері



2

KL 3222

Когнитивтік лингвистика

1


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   106   107   108   109   110   111   112   113   ...   121




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет