Педагогика факультеті мамандық: 5В010100-мектепке дейінгі оқыту және тәрбиелеу академиялық дәреже: Мектепке дейнгі оқыту және тәрбиелеу мамандығы бойынша білім бакалавры
Мақсаты: Мәдениеттің ғылым ретіндегі негізгі проблемалары, теориясы, мәдениеттің қалыптасуы туралы жүйелі түрде білім беру. Курстың міндеті
жүктеу/скачать 20,23 Mb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Оқыту тілі
- 3-семестр 18 -кредит Міндетті компонент – 13 кредит
- 4 – семестр - 19 кредит Міндетті компонент-19 кредит
- Даму психологиясы. (Психология развития. Developmental Psychology) Пререквизиттер
- Постреквизиттер
- Бағдарламаның қысқаша мазмұны Курстың міндеті
- 5-семестр 23-кредит Міндетті компонент – 8 кредит
- Пән атауы Кр Цикл Код Пән атауы
- 6 – семестр - 11 кредит Міндетті компонент-4 кредит
- Медициналық генетика негіздері. (Основы медицинской генетики. Bases of Medical Genetics) Пререквизиттер
Мақсаты: Мәдениеттің ғылым ретіндегі негізгі проблемалары, теориясы, мәдениеттің қалыптасуы туралы жүйелі түрде білім беру. Курстың міндеті: 1. Мәдениеттану пәні бойынша ғылыми әдебиеттермен, еректермен жұмыс жасау әдістемесін үйрету. 2. Мәдени сараптама, талдау жасау, түрлі ғылыми тұжырымдамаларды отандық және шет елдік мәдени жүйеде қарастыру. 3. Қоғамдағы түрлі мәдени өзгерістерге бейімделу және бағыт-бағдар алу баулу және үйрету. Қолданылатын әдебиеттердің тізімі Негізгі әдебиеттер: Ғабитов Т.Х. Мәдениеттану. Оқулық. Қаржы-қаражат баспасы. Алматы-2002. Төкенов Ө.С. Мәдениеттану. Оқулық. Алматы. 2004. Тимошинов В.И. Культурология. А., 2002 Философиялық энциклопедия. Алматы. 2004. Драч Г.В. Культурология. Ростов на Дону, 2000 Маркова А.Н. Культурология, М., 1999 Қосымша әдебиеттер: Философия және мәдениеттану. Оқу құралы. Алматы: Жеті жарғы, 1998. А.И.Шендрик. Теория культуры. М., 2002. Абай Құнанбаев. Сочинения.-Алматы, 1995. Алъ-Фараби. Философские трактаты. -Алматы, 1970. Баласағұн Ж. Құтты білік, Алматы, 1986. Хасенов Ә. Қазақстан мәдениеті мен өнерінің тарихы. Алматы, 1988. Қоңыратбаев Ә. Көне мәдениет жазбалары. Алматы, 1991. Гумилев Л.Н. Ритмы Евразии: Эпохи и цивилизации. -М., 1993. Гуревич В.В. Памятники средневековой культуры. М., 1982 Нурланова К.Ш. Человек и мир. Казахская национальная идея. - Алматы, 1994. Кравченко А. Словарь по культурологии. М., 2000. История Казахстана. Народы и культуры. А., 2000. Учебное пособие по истории Казахстана с древних времен до наших дней в 3-х томах. Оқыту тілі: қазақ, орыс Бағдарлама жетекшісі: п.ғ.к., доцент Таубаева С.Т. 2 КУРС
Даму психологиясы. (Психология развития. Developmental Psychology) Пререквизиттер: Жас ерекшелік физиологиясы, әлеуметтану, мәдениеттану, философия. Постреквизиттер: Жас ерекшелік физиологиясы, балалар психологиясы, жалпы психология. Бағдарламаның қысқаша мазмұны Курстың міндеті: Даму психологиясының пайда болу тарихын оқу, психикалық даму заңдылықтарын және психикалық механизімдерді оқу, даму психологиясы саласында зерттеу жұмыстарының тиімділігі үшін қажет кәсіби білімдер, іскерліктер және дағдылардың қалыптасуы, қазіргі заманғы зерттеушіге қажет ойлаудың рефлексті түрінің қалыптасуы. Курстың мақсаты: «Даму психологиясы» оқу пәні – кәсіби психологтар дайындау жүйесіндегі орталық пәндердің бірі. «Даму психологиясы» оқу пәні білімгерлердің кәсіби білім алуына, даму психология саласында мамандануға қызығушылықтарын қалыптастыруға бағытталған. «Даму психологиясы» пәнінің мақсаты білімгерлерге психикалық дамудың негізгі тұжырымдамаларының ерекшеліктерін түсінуді қалыптастыру болып табылады. Әдебиеттер тізімі: Краиг Г. Психология развития. СПб 2000 Муханов М. Жас және педагогикалық психология. Алматы 1982 Волков Б.С., Волкова Н.В. Возрастаня психология. 1-2 ч. Москва 2005 Кулагина И.Ю., Клюцки В.Н. возрастная психология. Москва 2004 Мухина В.С. Мектеп жасына дейінгі балалар психологиясы. Алматы 1987 Оқыту тілі: қазақ, орыс Бағдарлама жетекшісі: аға оқытушы Қонақбаева Т.Е., п.ғ.к., доцент м.а. Мордвинцева И.Ю. Педагогикалық және этникалық психология. (Педагогическая и этническая психология. Pedagogical and ethnic psychology) Пререквизиттер: Жалпы психология, әлеуметтану, мәдениеттану, философия. Постреквизиттер: Саясаттану, этнография, этнопедагогика. Бағдарламаның қысқаша мазмұны Курстың міндеті: Этнопсихологиялық зерттеулердің қазіргі дамуының негізгі тенденциялары туралы түсінік беру, Этникалық психологияның негізгі түсінік және категорияларымен, этнопсихолог, этнограф ғалымдардың өзекті зерттеулерімен танысу Курстың мақсаты: Оқу бағдарламасы «Дефектология» мамандығының 4-курс білімгерлеріне арналған және «Жалпы психология», «Социология», «Философия» курстарында алған білімдерге негізделген. Курстың мақсаты – бір-бірінен ерекшеленетін, нақты этникалық қайымдастықтың өкілдері ретінде адамдардың ұлттық-психологиялық ерекшеліктерінің даму және көрініс табу заңдылықтары және ерекшеліктері туралы білімдерді қалыптастыру. Әдебиеттер тізімі: 1. Аксенова Л.И. Социальная педагогика в специальном образовании. – М.: Владос, 2006. 2. Ермаков В.П., Якунин Г.А. Основы тифлопедагогики. Развитие, обучение, воспитание детей с нарушением зрения. – М.: Владос, 2004. 3. Закон РК «О социальной медико-педагогической коррекционной поддержке детей с ограниченными возможностями», - Алматы, 2003. 4. Коржова Г.М., Байтурсынова А.А. История специального образования в Республике Казахстан: учебное пособие.- Алматы, 2003. 5. Пузанов Б.П. Обучение детей с нарушениями интеллектуального развития. Олигофренопедагогика. – М.: Академия, 2003.. 6. Специальная педагогика./Под ред. Назаровой Н.М. - М., 2000. 7.Сурдопедагогика / Под редакцией Речицкой Е.Г. – М.: Владос, 2005. 8. Шалимов В.Ф. Клиника интеллектуальных нарушений. – М.: Академия, 2004. Оқыту тілі: қазақ, орыс Бағдарлама жетекшісі: аға оқытушы Бекембетова Л.И., аға оқытушы Исаева Ж.К. Фонетикалық және логопедиялық ритмика. (Фонетическая и логопедическая ритмика. Phonetic and logopedic rhythmics) Пререквизиттер: Дефектология, логопедия, музыкалық ритмика, физиология, психология, арнайы психология, арнайы педагогика. Постреквизиттер: Игерілген білімдер сөйлеу және дене қозғалыс құрылымын дұрыс анықтауға, бар кемшіліктердің спецификасын ашуға, түзете-тәрбиелеу және қозғалыс-ырғақ жұмысының тиімдірек тәсілі мен әдістерін табуға көмектеседі. Бағдарламаның қысқаша мазмұны Курстың міндеті: Қалыпты және қалыпсыз жағдайдағы тұлғалық және сөйлеу дамуының заңдылықтары, балалардың моторикалық дамуы мен сөйлеу дамуының ерекшеліктері туралы елестерді нақтылау әрі кеңейту; оқыту барысында білімгерлерді кәсіби іскерліктермен және ғылыми-зерттеу жұмысының дағдыларымен қаруландыру. Курстың мақсаты: – білімгерлерде сөйлеудің дыбыстық жағының , негізгі қимылмен оқыту әдістемесінің, сөйлеуінде патологиялары бар адамдарды логоритмикалық және музыкалық –ритмикалық тәрбиелеу және оларды оңалту әдістемесінің кешенді жүйесінде пайдалану іскерліктерінің жұмыстарының әдістемесі туралы теориялық және практикалық білімді қалыптастыру. Әдебиеттер тізімі Г.А.Волкова., «Логопедическая ритмика» М., Владос, 2003 ж. А.В. Запорожец., «Развитие произвольных движений» М., 1980 ж. М.П. Блощекина., «Средства и формы работы с детьми по развитию движения»\\ Развитие движений ребенка дошкольника\\ М., «Просвещение», 1975. А.В. Кенеман, Д.В. Хухлаева «Теория и методика физического воспитания детей дошкольного возраста», М., 1987. Под. Ред. Л. Бонева, П. Слынчева, «Организационные основы кинезитерапии», София, 1978. С.Ф. Руднева, С.Ф. Фиш, «Ритмика. Музыкальное движение», м., 1972. Н.А. Рычкова, «Логопедическая ритмика», М., Гном-пресс, 1998. Оқыту тілі: қазақ, орыс Бағдарлама жетекшісі: аға оқытушы Аликулова С.А., аға оқытушы Онласынова Г.К. Логопедиялық массаж. (Логопедический массаж. logopedical massage) Пререквизиттер: Логопедия негіздері, психология, арнайы психология, арнайы педагогика. Постреквизиттер: Дефектология, логопедия, ритмика, музыкалық ритмика, физиология, психология, арнайы психология, арнайы педагогика. Бағдарламаның қысқаша мазмұны Курстың міндеті: Игерілген білімдер сөйлеу және дене қозғалыс құрылымын дұрыс анықтауға, бар кемшіліктердің спецификасын ашуға, түзете-тәрбиелеу және қозғалыс-ырғақ жұмысының тиімдірек тәсілі мен әдістерін табуға көмектеседі. Курстың мақсаты: – білімгерлерге сөйлеу тілінде бұзылысы бар балардың сөйлеу тілі аппаратының бұлшық етін қалпына келтіруге арналған логопедиялық массаж туралы ұғым игеру, негізгі қимылмен оқыту әдістемесінің, сөйлеуінде патологиялары бар адамдарды – ритмикалық тәрбиелеу және оларды оңалту әдістемесінің комплекстік жүйесінде пайдалану іскерліктерінің жұмыстарының әдістемесі туралы теориялық және практикалық білімді қалыптастыру. Әдебиеттер тізімі: 1. Основы коррекционной педагогики и специальной психологии. Опыт словаря справочника. - Екатеринбург, 1997. 2. Петленко В.П. Основные методологические проблемы медицины. - Л., 1992. 3. Г.А.Волкова., «Логопедическая ритмика» М., Владос, 2003 ж. 4. А.В. Запорожец., «Развитие произвольных движений» М., 1980 ж. 5. Е.Ф. Шершнев, «Музыкально-двигательные занятия с коллективом заикающихся детей младшего возраста», М., 1955. 6.В.Н. Мошков, «Лечебная физическая культура в клинике нервных болезней», М., Медицина, 1982.
Медициналық генетика негіздері. (Основы медицинской генетики. Bases of Medical Genetics) Пререквизиттер: Биология, физиология, дефектология, психогенетика. Постреквизиттер: «Аномальды баланың психологиясы», «Психопатология» Бағдарламаның қысқаша мазмұны Курстың міндеті: тұқым қуалаушылық теориясының негізгі хромасомдық жағдайын зерттеу; тұқым қуалаушылықтың молекулярлы және цитологиялық негіздерін анықтау; жыныстық кобеюдің негізгі белгілерін анықтау; эволюциядағы өзгергіштіктің маңыздылығын анықтау; адамның хромасомдық ауруларын зерттеу. Курстың мақсаты: білімгерлерде генетика негіздері, тұқымқуалаушылықтың негізгі заңдылықтары туралы білімді қалыптастыру, өзінің мамандырылған әрекетінде және ғылыми жұмысында әр түрлі бұзылыстары бар балаларды оқытып-тәрбиелеу негізінде жүйке-психикалық аймағының анотомиясынан, физиологиясы мен патологиясынан хабары бар, ғылыми және тәжірибелік білімді, коррекциялық педагогика мамандарын дайындау. Әдебиеттер тізімі: 1. Карузина И.П. Учебные пособие по основам генетики. М., 1981 г 2. Биология. Под ред. В.Н. Ярыгина. М., 1987г том 3. Фогель Ф, Мотульски А. Генетика человека. 3 том.М., 1990 4. Бочков Н.П. Клиническая генетика. М., 1997 5. Орехова В.А, Лашковская Т.А, шейбак М.П. Медицинская генетика. Минск 1998 6. Альтшулер в.Е, Поляков А.Н. Основы генетики. М., 1969 7. Қасымбаева Т, Аманжолова Л, Әкімов Ж. Тіршіліктану. А., 1993 Оқыту тілі: қазақ, орыс Бағдарлама жетекшісі: аға оқытушы Аликулова С.А., аға оқытушы Медетбекова А.С. Психогенетика. (Психогенетика. Psychological genetics) Пререквизиттер: «Медициналық білімдердің негіздері», «Жас ерекшеліктеріне байланысты анотомия, физиология және гигиена». Постреквизиттер: «Невропатология», «Мүмкіндігі шектеулі балалардың клиникалық ерекшеліктері», «Психопотология», «Медициналық генетика негіздері». жүктеу/скачать 20,23 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||