Педагогика факультеті мамандық: 5В010100-мектепке дейінгі оқыту және тәрбиелеу академиялық дәреже: Мектепке дейнгі оқыту және тәрбиелеу мамандығы бойынша білім бакалавры

9. 
   М.Балақаев. Тіл мәдениеті және қазақ тілін оқыту.
   
10. 
    Мараковская, Тәжімұрат. Қазақ тілі мен орыс тілінің салыстырмалы грамматикасы.
    
11. 
    Терминқор қалыптастыру көздері мен термин жасам тәсілдері.Астана-2005ж.
    
12. 
    Т.К.Қазыбек. Аударматануға кіріспе. А.,2004ж.
    
13. 
    Ф.Оразбаева. Тілдік қатынас.А.,2005ж.
    
14. 
    Практический курс русского языка. Л.К. Жаналина, М.Ш. Мусатаева. Алматы, 2005
    
15. 
    Учебное пособие «Республика Казахстан» С.А. Мамекбаева и др. Алматы, 1991 г
    
16. 
    Словари. С.И. Ожегов и др.
    

4. 
   Г.Шалқарова. Салыстырмалы грамматика. А., 2007ж.
   
5. 
   А.Омарова. Қазақша сөйлеу этикеті. Астана, 2006ж.
   
6. 
   Мемлекеттік тіл және аударматанудың өзекті мәселелелрі. Астана, 2011ж.
   

11. 
    Мыңайдарова Мария Естайқызы
    
12. 
    Уралбекова Әлия Әрпішқызы
    
13. 
    Естаева Тоқжан Естайқызы
    
14. 
    Мыханова Жанар Бахытқызы
    
15. 
    Тәженова Гүлсара Серікқызы
    
16. 
    Шаханова Эльмира Аманжолқызы
    
17. 
    Мұқашева Алшагүл Меделханқызы
    
18. 
    Қалматаева Бақыткүл Мәмбетбайқызы
    
19. 
    Құттымұратова Назым Алиевна
    
20. 
    Сарсембаева Айгүл Асанқызы.
    

Закон Республики Казахстан «О языках». Концепция культурной дипломатии. Программа ООН «Образование для всех на протяжении всей жизни». 22 сентября – День языков народов Казахстана.

Основные постулаты полилингвального образования.

Сопоставительный анализ принципов удачной полилингвальной политики в ведущих зарубежных странах (Франция, Швейцария, Канада, Германия, США). Диалог языков и культур на пути к демократическому обществу.

Языки в контакте и идентичность. Тесная связь языкового сознания и ментальности народов и мультикультуризма. Язык и этическая идентичность. Интеграционность языкового сознания при идентификации стереотипов национального характера. Языковая идентичность и трансформирующееся общество. Политизация этничности и языковой вопрос. Казахский и русский языки в процессе гражданской идентификации.

Инновационные методы изучения проблемы полилингвального обучения. Основные формы и средства электронного обучения применительно к полиязычному образованию.

Международный конкурс «Европа в школе».

Задачи дисциплины:

- дать студентам понятие «полилингвальное образование»; раскрыть содержание пяти полилинвальных моделей, показать их роль в формировании личности специалиста и в будущей профессиональной деятельности.

- способствовать развитию у студентов стремления к активному саморазвитию по овладению языков и участия в международных программах.

Список литературы:

Основная литература:

1. Видт И.Е. Образование как феномен культуры: Монография. Тюмень: Печатник, 2006. – 200 с.

2. Межкультурная коммуникация. Теория и тренинг / Ю.Рот, Г.Коптельцева. – М.: Юнити-Дана, 2006. – 223 с.

Дополнительная литература:

3. 
   Красных В.В. Основы психолингвистики и теории коммуникации. – М.: Гнозис, 2001.
   
4. 
   Павлова Л.П., Шацкая А.В. Взаимосвязь межкультурной коммуникации и толерантность в процессе обучения иностранным языкам // Успехи естествознания. – М., 2007. - № 3. – С. 40 – 53.
   

1. Оспанов Қ.И. Құқық негіздері. Оқу құралы. Алматы:Жеті жарғы, 2006 ж.

2. Сапарғалиев Г.С. ҚР Мемлекет және құқық негіздері. Алматы, 1998 ж.

3. Баққұлов С. Құқық негіздері. Алматы, 2004 ж.

4. Ағдарбеков Т. Құқық және мемлекет теориясы. Алматы.Болашақ. 2002 ж.

5. Ашитов З.О., Ашитов Б.З. ҚР құқық негіздері. Алматы.Жеті жарғы. 2003 ж.

1. Таранов А.А. “Административное право”, Алматы 1998ж

2. Еңбек құқығы. ҚР еңбек туралы заңындығы жеке келiсiм шарт (2000ж.)

2. ҚР еңбек туралы заңына нұсқама (2000ж.), 1,2-тарау

3. ҚР неке және отбасы заңы (1998ж.), 1, 2 тарау

4. ҚР азаматтық кодексi, (1995ж.)

5. ҚР қылмыстық кодексi (1998ж.), 1, 2 тарау

6. Сапарғалиев С. ҚР Конститутциясының түсінігі. Алматы 1998ж.

7. Таранов А.А. ҚР Әкімшілік құқығы. Алматы 1998 ж.

8. ҚР Еңбек туралы заңы. 2000 жыл.

9. ҚР Азаматтық кодексі. 1995 жыл.

10. Стамқұлов А.С. ҚР экологиялық құқығы. Траз.2003ж.

- Психология мен оған сабақтас ғылымдар жүйесінде адамның психикалық және кәсіби дамуы жайлы білімдерін жинақтау және жалпылау;

- диагностика, коррекцияны психологиялық-акмеологиялық қамтамасыз ету түрлі теориялар мен әдістерге бағытталу.

- маманның кәсіби мәнді қасиеттерін оңтайландыруды қамтамасыз ету.

- студенттерді дамытудың міндеттер тобын анықтау, оларды диагностикала, жүйелеу және талдау, міндеттердің әр тобына қатысты перспективті шешімдер қабылдау;

- арнайы білім беру жағдайында қолданылатын міндеттердің әр тобын шешу тәсілдерін жобалау;

- акмеологияның пайда болуының негізгі ғылыми алғышарттарын оқыту;

- акмеологиялық заңдар, заңдылықтар, әдістер мен технологияларын оқыту;

- табысты дамудағы адамды тұлға және маман ретіндегі сипаттамасын анықтау;

1. Разина Н.А. Акмеологический подход к развитию профессионализма современного педагога. –М., 2010.

2.Акмеология. Учебник под общ.ред. Деркача А.А.- Москва: РАГС, 2002

3.Кузьмина Н.В., Пожарский С.Д., Паутова Л.Е. Акмеология качества профессиональной деятельности специалиста.-СПб, Коломна, Рязань, 2008

1. Бранский В.П., Пожарский С.Д., Паутова Л.Е. Социальная синергетика и акмеология. Теория самоорганизации индивидуума и социума.-СПб, 2001

2.Ильин В.В., Пожарский С.Д. Философия и акмеология. -СПб: Политехника 2003

Оқыту әдістері: рефлексия, дәстүрлі әдістер, тренингтер.

Оқыту тілі: қазақ, орыс тілі.

Бағдарлама жетекшісі: Оралымбетова Г.У., Бизақова Ф.А.

Қазақ (орыс) тілін оқыту әдістемесі тарихы. (История методики преподавания казахского (русского) языка. History of methods of teaching Kazakh language in elementary school)

Пререквизиттері: Қазіргі қазақ тілі, Қазақ тілін оқыту теориясы мен технологиясы

Постреквизиттері: Педагогика тарихы, Шағын комплектілі мектепте қазақ тілін оқыту технологиясы

Бағдарламаның қысқаша курсы: Қазақ тілін оқыту әдістемесінің тарихы және оның даму кезеңдері. Қазақ тілін оқыту әдістемесінің жан-жақты негізделі жылдары. Жаңа бағыт, жаңа ізденістер. Білім беру жүйесіндегі өзгерістер.

Курстың мақсаты: Қазақ тілін оқыту әдістемесінің даму кезеңдері мен оның тарихи мазмұны туралы білім негізін қалау. Қазақ тілін оқыту әдістемесінің жан-жақты негізделу жылдарын ашып көрсету және жаңа бағыт, жаңа ізденістердің маңыздылығын көрсету.

Курстың міндеттері:

-қазақ тілін оқыту әдістемесінің қалыптасу және даму кезеңдеріне жіктемелік талдау жасау;

-қазақ тілін оқыту әдістемесінің дидактикалық негіздерін таныту;

-әрбір тарихи кезеңдердегі әдістемелік еңбектерге талдау жасай білудің әдістерін меңгерту;

-қазақ тілін оқыту әдістемесінің өзгеру тенденцияларын негіздеу.

Әдебиеттер тізімі:

Негізгі әдебиеттер:

1.Ақшолақов Т. Көркем шығарманың эстетикалық табиғатын таныту -Алматы, «Мектеп», 1975.

2.Рахметова С.Қазақ тілін оқыту әдістемесі.-Алматы, 2005

Қосымша әдебиеттер:

1. Қазақстан Республикасы бастауыш білімнің мемлекеттік стандарты. Астана, 2009

2. Қазақ тілін оқыту әдістемелері(1-4 сыныптар).- Алматы, 2008

3. Мейірманова Т. Қазақ тілін оқыту әдістемесі.- Тараз, 2011

4. Бозжанова К. Бастауыш мектепте оқушылардың оқу дағдысын қалыптастыру. Алматы, «Мектеп», 1989.

Оқытудың тілі: қазақ және орыс

Бағдарламаның жетекшісі: Абдрасилова Г.Л. – аға оқытушы, Мерщиёва Г.А. – аға оқытушы.

Көркем мәтінге тілдік талдау жасау әдістемесі. (Методика лингвистического анализа художественного текста. Methods Language analysis on art text)

Пререквизиттері: қазіргі қазақ тілі, жаңа балалар әдеби ағымы, балалар әдебиеті, шешендік өнерге баулу әдістемесі.

Постреквизиттері: Қазақ тілін оқыту теориясы және технологиясы, қазақ тілін оқыту әдістемесінің тарихы, ғылыми-педагогикалық зерттеу әдістемесі, педагогикалық шеберлік.

Бағдарламаның қысқаша курсы: Оқу өнерінің негіздері. Сөйлеу техникасы. Орфоэпия. Оқу логикасы (дауыс ырғағы - интонация, логикалық кідіріс, логикалық екпін, логикалық әуен). Көркем шығарманы мәнерлеп оқуға дайындау. Прозалық көркем шығармаларды оқуға дайындау. Шағын фольклор жанры шығармаларын оқу, ертегі айту. Өлеңдер мен мысалдар оқу. Әңгіме оқу. Көркем шығарманы кейіпкерлендіру (инсценнировкалау).

Курстың мақсаты: Болашақ бастауыш мектеп мұғалімдеріне қазақ тілі мен балалар әдебиеті пәндерін оқыту барысында олардың көркем текстке тілдік талдау жасай білім білу шеберлігін қалыптастыру.

Курстың міндеттері:

-көркем текстпен жұмыс істеудің әдістемелік ерекшеліктерін көрсету;

-көркем текстке тілдік талдау жасай алудың тиімді әдіс-тәсілдерін меңгерту;

-көркем текстке тілдік талдау жасай алудың ғылыми-педагогикалық зерттеу әдістерін үйрету;

-қазақ тілін оқыту әдістемесінің қалыптасу және даму кезеңдеріне жіктемелік талдау жасау.

Әдебиеттер тізімі:

Негізгі әдебиеттер:

1.Балақаев М. Қазақ тілінің мәдениеті. Алматы, «Қазақстан» 1971.

2. Қабдолов З. Сөз өнері.- Алматы, 2001

3. Ақшолақов Т. Көркем шығарманың эстетикалық табиғатын таныту -Алматы, «Мектеп», 1975.

1. 
   Байтұрсынов А. Тіл тағылымы.-Алматы,1992
   
2. 
   Айтбаев Ө Мақала-мәтелдердің жазуымыз бен сөйлеуіміздегі қызметі.- Алматы, 1997
   

4.Әуелбеков Ш. Бастауыш кластарда қазақ тілін оқыту методикасы. Алматы, «Мектеп», 1987.

4. Бозжанова К. Бастауыш мектепте оқушылардың оқу дағдысын қалыптастыру. Алматы, «Мектеп», 1989.

Оқытудың тілі: қазақ, орыс

Бағдарламаның жетекшісі: Абдрасилова Г.Л. – аға оқытушы, Мерщиева Г.А. – аға оқытушы.

4 КУРС

7 семестр - 9 кредит
цикл	код	пән атауы	кр	цикл	код	пән атауы	кр
Міндетті компонент - 2 кредит Таңдау компоненті - 7 кредит
Базалық пәндер	SPT 4213	Қазіргі педагогикалық технология	2	Кәсіптік пәндер	PPOV 221	1-ші сыныпта оқыту мен тәрбиелеудің психологиялық-педагогикалық негізі	3
					РРОРР 221	Мектепалды даярлыктың психологиялық-педагогикалық негізі	2
					ІМРМ 324 SDLP324	Бастауыш мектепте математиканы оқыту әдістемесінің тарихы Қазіргі әдеби ағым	3
				Базалық пәндер	КТТ 249 KST 249 OIS 249	Компьютерлік технологиялар және телекоммуникациялар Компьютерлік желілер және Интернет Акпараттық жүйелер негізі	1
8 семестр - 10 кредит
Міндетті компонент - 7 кредит				Таңдау компоненті – 2 кредит
Базалық пәндер	IP 4204	Педагогика тарихы	3	Кәсіптік пәндер	PRZM 343	Математикадан есептер шығару практикумы	3
	DL 4211	Балалар әдебиеті	2		TPVZM 343	Бастауыш мектепте математикадан тәрбие сабақтарын өткізудің теориясы мен практикасы	3
Кәсіптік пәндер	РМ 4303	Педагогикалық шеберлік	2

1-ші сыныпта оқыту мен тәрбиелеудің психологиялық-педагогикалық негізі. (Психолого-педагогические основы обучения и воспитания первокласников. Psychological and pedagogical bases of first-graders teaching and education)

Пререквизиттер: Мамандыққа кіріспе, жас ерекшелігі және педагогикалық психология, дидактика, тәрбие теориясы.

Постреквизиттер: кіші мектеп жасындағы оқушылардың даму психологиясы, бастауыш білім берудің қазіргі педагогикалық технологиялары, педагогикалық шеберлік.

Бағдарламаның қысқаша курсы: 1-ші сынып оқушыларының физиологиялық және психологиялық даму ерекшеліктері. Болашақ бастауыш мектеп мұгалімінің кіші мектеп жасындагы оқушылардың тұлғалық дамуының психологиялық себеп салдарын айқындаудың тиімді әдістері мен әдістемелерін меңгеруі қамтамасыз етіледі және бастауыш сынып оқушыларының тұлғалық қалыптасуының жағымды педагогикалық шарттарын ұйымдастырудың баламалы әдістемелері үйретіледі. Кіші мектеп жасындағы оқушылардың тұлғасын қалыптастырудағы әлемдік және отандық психологиялық және педагогикалық диагностикалау әдістерінің қолдану аялары анықталынады.

Әдебиеттер:

Негізгі әдебиеттер:

1. В.Немов Психология. 3 книга.- М., 2000

2. Ф.Байзакова Диагностикалық әдістер мен тесттер.- Тараз, 2005

3. Зимняя Педагогическая психология.- М., 2002

1.Р.Успанова Диагностические методы изучения личности школьника.-Кызыл-Орда, 2009

2.Қ.Жарықбаев Жалпы психология негіздері.-Алматы, 1986

3.Н.Кулагина Возрастная психология.- М., 2000

-мектепалды даярлық мазмұнында 6 жасар балалардың жас ерекшелігіне сәйкес дамуының психологиялық негіздері айқындалынады;

-6 жасар балалардың мектепалды даярлығын қалыптастырудың диагностикалық зерттеу әдістері мен технологиялық тәсілдері таныстырылады;

-мектепалды даярлықты қалыптастырудағы болашақ мұғалімнің оқу қызметіндегі диагностикалық әдістерді қолдану іскерліктері мен дағдыларын қалыптастыру.

1.В.Немов Психология. 3 книга.- М., 2000

2.Ф.Байзакова Диагностикалық әдістер мен тесттер.- Тараз, 2005

3.И. Зимняя Педагогическая психология.- М., 2002

4.Анастази А. Психологическое тестирование.- М., 1991

Қосымша әдебиеттер:

1.Қ.Жарықбаев Жалпы психология негіздері.-Алматы, 1986

2.Қасымова Г.М. Развиваюшие игры диагностики и коррекции психического развития детей дошкольного возраста.- Алматы, 2000

3.Н.Кулагина Возрастная психология.- М., 2000

4.Диагностика умственного развития дошкольника/ Под ред. Л.В.Венгера-М., 1997

Оқытудың тілі: қазақ және орыс

Бағдарламаның жетекшісі: аға оқытушы Қасымов М.Р., Нурпейсов М.К.

Бастауыш мектепте математиканы оқыту әдістемесінің тарихы. (История методики преподавания математики в начальной школе History of methods of teaching of Mathematics in elementary school)

Пәннің пререквизиттері: бастауыш мектептегі математика курсы, математиканың теориялық негіздері, математиканың теориялық негіздері