Педагогика факультеті «Педагогика және психология» кафедрасы
жүктеу/скачать 1,69 Mb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Дәрістің мазмұны
- 1.Столяренко Л.Д. «Основы психологии». М. 1997г.
- 4.Годфруа Ж. «Что такое психология». М.1992г.
- 17.Якунин В.Я.История психологии. М.,2001
Әдебиет:1. Ә.Алдамұратов. Қызықты психология. Алматы 1982 2. Ә.Алдамұратов., М.Мұқанов. Психология пәнінен лабораториялық практикалық сабақтар. 1,2 бөлім. Алматы 1978 3. Жалпы психология В.В. Богословский т.б. редакциямен. Алматы 1980 4. М.Мұқанов. Жан жүйесінің сыры. Алматы 1964 5. М.Мұқанов. Жас және педагогикалық психология. Алматы 1987 6. Т.Тәжібаев. Жалпы психология. Алматы 1993 7. А. Темірбеков, С.Балаубаев. Психология. Алматы 1966.
Психологиядағы әлеуметтік рөл түсінігі. Әлеуметтік статус түсінігі. Дау-дамай туралы түсінік СӨЖ 13 мазмұны: К.Юнг бойынша архетиптер. 14 апта 14 кредит сағат № 14 дәріс Тақырып: Мотивация Дәрістің мазмұны :1. Мотивация туралы түсінік 2. А.Маслоудың қажеттіліктер иерархиясы 3. Мак-Клелланд теориясы
Әдебиет:1. Сәбет Бап-Баба «Психология» А., 2003ж. 2. Жалпы психология В.В. Богословский т.б. редакциямен. Алматы 1980 3. М.Мұқанов. Жан жүйесінің сыры. Алматы 1964 4. М.Мұқанов. Жас және педагогикалық психология. Алматы 1987 5. Т.Тәжібаев. Жалпы психология. Алматы 1993 6. А. Темірбеков, С.Балаубаев. Психология. Алматы 1966. ОЖСӨЖ 14 мазмұны: 1. Мотивация түсінігі 2. Мотивациялық аймақты зерттеу әдістемелері
Психолгиядағы қиын бала түсінігі 15 апта 15 кредит сағат №15 дәріс Тақырып: Мотивацияны қалыптастыру Дәрістің мазмұны :1. Мотивация туралы түсінік 2. А.Маслоудың қажеттіліктер иерархиясы 3. Мак-Клелланд теориясы
Әдебиет:1. Сәбет Бап-Баба «Психология» А., 2003ж. 2. Жалпы психология В.В. Богословский т.б. редакциямен. Алматы 1980 3. М.Мұқанов. Жан жүйесінің сыры. Алматы 1964 4. М.Мұқанов. Жас және педагогикалық психология. Алматы 1987 5. Т.Тәжібаев. Жалпы психология. Алматы 1993 6. А. Темірбеков, С.Балаубаев. Психология. Алматы 1966. ОЖСӨЖ 15 мазмұны: 1. Оқу мотивациясын қалыптастырудың психологиялық негіздері 2. Өзіндік санамен «Мен-концепциясының» дамуы 3. Мотивациялық аймақты зерттеу әдістемелері СӨЖ 15 мазмұны: Мотивацияны қалыптастырудағы ұсыныстар Негізгі әдебиет тізімі. 1.Столяренко Л.Д. «Основы психологии». М. 1997г.2.Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию: Курс лекций – М.1988г.3.Лурия А.Р. «Эволюционное введение в психологию», М.1975г.4.Годфруа Ж. «Что такое психология». М.1992г.5.Немов Р.С.Практическая психология. Учебник в 2 томах. М.2001г.6.Овчарова Р.С.Справочная книга школьного психолога. М.1998г 7.Зейгарник Б.В.Патопсихология. Изд-во МГУ.1986г. 8.Буянов М.И. Беседы о детской психиатрии. М.,1984г. 9.Корвасарский Б.Д.Медицинская психология. Л., Медицина 1982г. 10.Мамайчук И.И.Психология дизонтогенеза и основы психокоррекции. Владос.-2001г. 11.Петровский А.В., Ярошевский М.Г.Психология. М.2001 12.Ждан А.Н.История психологии: Учебник.- М.: Изд-во МГУ,1990г. 13.Аристотель. Сочинения в 4-х томах. М.:Мысль,1975г. 14.Асмус В.Ф.Трактат о душе: вводная ст. к книге «Аристотель». Изб. философ. труды: в 2 т. –М.: Изд-во МГУ ,1990г. 15. Петровский А.В.Вопросы истории и теории психологии. М.: Педагогика, 1984 г. 16.Ярошевский М.Г. История психологии.3-е изд.М.:Политиздат.1985.
19.Жарикбаев К.Б.Развитие психологической мысли в Казахстане. Алма-Ата,1968 г. 20.Аймаутов Ж.Психология. Алма-Ата.1995 г. 21.Акажанова А.Т.Становление и развитие возрастной и педагогической психологии в Казахстане . М.1989 г. 22.Ждан А.Н.История психологии: Учебник. - М.: Изд-во МГУ,1990г 23.Климов Е.А.Как выбирать профессию. М., 1990 г. 24.Психологические характеристики профессий \ сост. Ф.И.Иващенко, В.А. Карпич- М.1989 25.Петровский А.В.Введение в психологию. - М.,1995 г. Қосымша әдебиет тізімі. 1.В.Вундт Введение в общую психологию. Курс лекций учебн. Пособие для вузов. – М., ЧеРо, 1997 2.Выготский Л.С. Собр. Сочинений в 6 Т. Т 1. Ворпосы теории и истории психологии/ гл. Редактор А.В. Запорожец . М.: Педагогика – 1982 3.Вопросы теории и практики психологии и педагогики: межвузовский сборник научных трудов. Алматы, АГУ им. Абая -1999, с.-94. 4.Вегер Л.А. Восприятие и обучение. Дошкольный возраст. М: Просвещение 1969. 5. Лидерс А.Г Формирование психических процессов. М.1985г. 6.Ананьев Б.Г. Избранные психологические труды. В 2-х т. Под ред. А.А:Бодалева, Б.Ф.Ломова. т.-1.-М., 1980. 7.Веккер Л.Н. Психические процессы в 3-х т. Т.1. Л. Изд. ЛГУ, 1974. 8.Выготский Л.С. Развитие личности и мировоззрение ребенка// Психология личности Тексты: Хрестоматия под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер. – М.: МГУ, 1982 9.Леонгард К. Акцентуированные личности. Киев, Вища школа, 1989. 10.Личко А.Е. Психопатии и акцентуации характера у подростков. Л.: Медицина, 1983. 11.Лурия А.Р. Ощущение и восприятие. М.: Мир, 1974 12.Леонтьев А.Н. Избр. Псих. Произведения в 2-х томах Т.2./Под ред. В.В. Давыдова и др. М.: Педагогика, 1983 13.Немов В.С. Психология : Учеб. Для студ. высш. Учеб завед. В 3-х кн. Кн.1 Общ. Осн. Психологии 2-е изд. М.: Владос , 1998. 14.Петровский А.В., Ярошевский М.Г. Психология. М.: Высшая школа, 2001. 15.Психология . Словарь под общ. ред. А.В. Петровского, М.Г. Ярошевского – М.: Политиздат, 1990 16.Рубинштейн С.Л. Общие основы психологии Спб, 1990 17.Современный словарь по психологии // авт. Сост. В.В. Юрчук.- М.Н. Элайда, 2000. 18.Смиронов А.А. Избр. Психологические труды в 2-х т. – М., 1987 19.Общая психология: курс лекций. Сост. Е.И. Рогов, М.юВладос, 1995 20. Блонский П.П. Избран. Пед-е и псих-е сочин. В 2-х т.Т.2./ Под ред. А.В. Петровского, М.: Педагогика, 1979 3. ПӘН БОЙЫНША ТАПСЫРМАЛАРДЫ ОРЫНДАУ ЖӘНЕ ТАПСЫРУ КЕСТЕСІ
4. ГЛОССАРИЙ Жалпы психология ______________________________________ пәні бойынша глоссарий (пән атауы)
Психика - қоршаған ортаны бейнелендіру қасиеті. Психология – бұл психикалық құбылыстардың пайда болуын, даму заңдылықтарын зерттейтін ғылым. Жалпы психология- адамның психикалық іс-әрекетінің әлдеқайда жалпы заңдылықтарын зерттейтін ғылым. Индивид- биологиялық түрдің тұқым қуалайтын жалпы гендердің иесі. Тұлға - адамның қоғамдық мінез-құлық және сана формаларынигеру нәтижесінде қалыптасатын адамның әлеуметтік –психологиялық мәні. Психикалық процестер – сыртқы дүние заттары мен құбылыстарының мидағы түрлі бейнелері. Қабілеттер - әртүрлі іс-әрекет түрлерін орындауда сәттілікті қамтасыз ететін тұлғаның әлеуметтік-психологиялық ерекшелігі. Қажеттілік - шындықтағы заттармен құбылыстарды белсенділікпен танып, білуге бағытталған адамның біршама тұрақты ерекшеліктерінің бір көрінісі. Іс-әрекет – адамда қажеттіліктердің нәтижесінде пайда болатын алға қойылған мақсатқа жетудегі адамның қоршаған ортамен белсенді өзара әрекеті. Психологиялық қызмет – әртүрлі іс-әрекет түрлерінде психологиялық экспертиза , диагностика , кеңес беруде кешенді міндеттерді шешуде психологияны қолданудың практикалық жүйесі. Психологиялық көмек- адамға, топқа, ұйымға психологиялық көмек көрсетуде адамдардың әлеуметтік-психологиялық компетенттілігін арттыруға бағдарланған психологияны практикалық қолданудың саласы. Фрейдизм- тұлғаның дамуы мен құрылымын санаға иррационалды, антогонистік психикалық факторлармен түсіндіретін бағыт. Бұл бағыттың негізін З.Фрейд салған. Гештальтпсихология- психиканы бүтін құрылым көзқарасымен зерттеуді ұсынған ХХғ. Германияда пайда болған бағыт. Бихевиоризм- сананы ғылыми зерттеу пәні ретінде жоққа шығаратын жәнепсихиканы мінез-құлықтың әртүрлі формаларына әкелетін қоршаған орта стимулдарына организмнің реакциялар жиынтығы деп түсінілген ХХғасырдағы америка психологиясындағы бағыт. Аналитическая психология – адамның бейсанаға мінез-құлқын реттеуіне шешуші мән беретін К.Юнг көзқарастарының жиынтығы. Индивидуальная психология – баланың тұлғасының құрылымы «өмір стилі» ретінде қалыптасатын А.Адлердің бағыты. Психодиагностика – тұлғаның индивидуалдық- психологиялық ерекшеліктерін анықтаумен өлшеуге әдістерді өндейтін психологияның саласы. Зерттеу әдістері – тұлғаның психологиялық көріністерін зерттеу әдістері мен тәсілдерінің жиынтығы. Анкеттеу – вербалды коммуникация негізінде бірінші әлеуметтік- психологиялық ақпарат алу әдісі. Бақылау - психикалық құбылыстарды жүйелі, мақсатты қабылдаудан тұратын эмпирикалық зерттеу әдісі. Эксперимент - зерттелініп жатырған объектінің мінез-құлқындағы өзгерістерді тіркеу және манипуляцияны жүзеге асыратын зерттеушінің сол ситуацияға белсенді кірісуін білдіретін ғылыми тану әдісі. Тестілеу – белгілі мәндік шкаласы бар стандартталған сұрақтармен тапсырмаларды қолданатын диагностика әдісі. Адаптация - қоршаған ортажағдайына организмнің қызметі мен құрылысының және оның органдарымен жасушаларының бейімделуі. Әлеуметтік адаптация - индивидтің қоршаған орта жағдайына белсенді бейімделуіндегі тұрақты процесс. Каузалды атрибуция - субъектінің басқа адамдардың мінез-құлқын және себептерін тұлғаралық қабылдаудағы интерпретациясы. Мінез бітістері - индивидтің әртүрлі ситуацияда қайталанатын тұрақты мінез – құлық ерекшеліктері Тұлға бітістері – индивид мінез-құлқының әртүрлі ситуацияларда көрінетін тұрақты бітістер Кәсіби бағдар – адамның қабілет , тілектеріне сәйкес еңбекке кірісу процесін оптимизациялауға бағытталған песихолого-педагогикалық және медициналық шаралар жиынтығы. Профессиография – мамандықтың адамның мүмкіндіктерінің психолого –денелік , психолгиялық , тұлғалық сапаларының қоятын талаптарын зерттеу технологиясы. Профессионалды кеңес беру - мамандық таңдауда практикалық көмек мақсатында жастарға сол мамандық туралы ұйымдасқан ақпарат беру. ПӘННІҢ ОҚУ-ӘДІСТЕМЕЛІК ҚАМТАМАСЫЗ ЕТІЛУ КАРТАСЫ Кафедра «Педагогика және психология», тьютор Калаханова Светлана Бақтыбайқызы Пән: «Жалпы психология» Кредит саны – 1.
Каталог: dmdocuments dmdocuments -> Семинар ожсөЖ 15 сағ. Емтихан 4 Барлығы 45 сағ Орал, 2010 dmdocuments -> Әдеби өлкетану Преподаватель Ақболатов Айдарбек Ахметұлы Вопросы: Вопрос №1 dmdocuments -> 2009ж. «Қазақ филологиясы» кафедрасы dmdocuments -> Семинар ожсөЖ 5 сағ. СӨЖ 15 сағ. Емтихан Барлығы 45 сағ Орал, 2010 dmdocuments -> Жаратылыстану математикалық факультет dmdocuments -> Барлығы – 45 сағат dmdocuments -> 2007ж. Қазақ тілі мен әдебиеті және оқыту теориясы кафедрасы dmdocuments -> Қазақ филологиясы кафедрасы 050205 dmdocuments -> Барлығы – 90 сағат жүктеу/скачать 1,69 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||