37.Тәрбие принциптері. Адамның жағымды қасиеттеріне сүйене отырып, білім беру принципі.
Адаммен қарым-қатынасты құруды бастаған кезде ең алдымен оның жағымды жақтарын табу керек, соның негізінде оқу іс-әрекетінде тұрақты табысқа жетуге болады.
Адам бойында жағымды қасиеттер (жануарларға деген сүйіспеншілік, табиғи мейірімділік, жауап беру, жомарттық, т.б.) жағымсыз қасиеттермен (сөзінде тұра алмау, қулық, жалқаулық, т.б.) оңай қатарласып, тату-тәтті өмір сүреді. Толығымен «жағымды» немесе «жағымсыз» тұлғалар болмайды. Адамның оңды болып, жағымсыздығы аз болуы үшін тұлғаны тәрбиелеуге бағытталған тәрбиенің міндеті болып табылады.
Тәрбиеде жағымдыға сүйену принципінің талаптары қарапайым: тәрбиешілер адам бойындағы жағымды қасиеттерді анықтауға және жақсылыққа сүйене отырып, басқа да, жеткіліксіз қалыптасқан немесе теріс бағытталған қасиеттерді дамытуға, оларды қажетті деңгейге және үйлесімділікке жеткізуге міндетті. комбинациясы.
Бұл қағиданы жүзеге асыруда қандай ережелерді сақтау қажет? Тәрбиешінің ынтымақтастығы, шыдамдылығы және оқушылардың тағдырына қызығушылықпен қатысуы. Олардың мінез-құлқындағы қателіктер мен кемшіліктерге ғана назар аудармаңыз. Керісінше, олардың жағымды жақтарын анықтау, қолдау және дамыту маңызды. Дегенмен, жағымсыз қасиеттерді айыптап, түзету керек. Іс-әрекеттің үйлесімділігін және бір-біріне деген қамқорлық қарым-қатынасын сезінетін тыныш, іскерлік ортаны құру. Тәрбиешінің мақтауға деген жомарттығы болашақтағы оң өзгерістерді алға тартады, сәтсіздіктерді жеңуге көмектеседі.
38.Тәрбие принциптері. Жас ерекшеліктерін және жеке ерекшеліктерін есепке алу принципі. Тәрбиенің оқушылардың жас және дербес ерекшеліктеріне сәйкестігі принципі. Бұл принципті жүзеге асыру оқушылар іс – әрекетінің мазмұны мен түрін олардың жасына, өмір тәжірибесіне, күш – қуаты мен мүмкіндіктеріне сәйкес болуын талап етеді. Осы принциптің жүзеге асуына мұғалімнің жас және педагогикалық психологияны терең білуі көмектеседі.
Балалардың жас ерекшеліктерін есепке алу – оқыту мен тәрбие жүйесіндегі негізгі принциптердің бірі. Оқыту және тәрбие беру ісінде осы принципті мұғалім әр уақытта басшылыққа алады. Балалардың жас ерекшеліктеріні сай мектептің ішкі тәртіп ережелері, сабақ және тәрбие жұмыстарының кестелері, оқу жоспарлары мен бағдарламалары және тәрбие жұмысының бағдарламасы жасалынады. Осылардың негізінде мектептегі оқу және тәрбие жұмысының мазмұны, формалары мен әдістеріоқушылардың жас ерекшеліктеріне сай іс жүзінде асырылады.
