90.Оқу үлгерімі оқушылардың оқу жетістіктерінің сипаттамасы ретінде.
Үлгерім – оқушылардың оқу жоспарларының талаптарына сәйкес алған білім, білік, дағдыларының дәрежесі, толықтығы, тереңдігі, саналылығы мен беріктігінің сипаттамасы. Прогресс – оқу жоспарында белгіленген білім, білік және дағдының толықтығы, тереңдігі, саналылығы мен күші бойынша меңгеру дәрежесі. Бағаланған ұпайлардан оның сыртқы көрінісін табады.
91. Оқушылардын оку жетiстiктерiн бақылау мен багалаудың заманауи формалары. Тест және рейтингтiк бақылау. Тест түрлерi. Окушы портфолиосы. Бағалау процесін ұйымдастыруға қойылатын талаптар.
жалпы портфолио болады. Оған оқушының бір емес, бірнеше сала, бірнеше пән бойынша немесе жалпы өмірінде жеткен жетістіктері жинақталады.
Портфолионың құрамына :
-реферат;
-пікірлер;
-зерттеу жұмыстары, жобалар мен жұмыс жүргізу туралы мағлұматтар;
-әр түрлі тақырыптарға жазылған баяндамалар;
-шығармашылық жұмыстар;
-практикалық, лаболаториялық жұмыстары туралы еcебі;
-қоғамда болып жатқан құбылыстарға берген бағалары т.б. кіреді.
Портфолио өзінің мақсатына сай әр түрлі болады : тақырыптық, пәндік, тілдік т.б.
Тақырыптық портфолиода оқушының мәлім бір тақырып төңірегіндегі белгілі бір мерзім ішінде жеткен жетістіктері жиналады.
Пәндік портфолиода, оқушының өзіне ұнайтын, не болмаса көбірек қабілеті бар мәлім бір пән бойынша жеткен жетістіктері жиналады.
тілдік портфолиода (бұл портфолио түрі Еуропа кеңесінде көбірек қолданыста) оқушылардың тілдік компетенттілігі жинақталады, яғни тілдік компетенттіліктің дәрежелері өлшеу кестесі арқылы оқушының белгілі бір тілді қаншылықты игергенін анықтауға болады
92. Оқу оқушының танымдық iс-әрекетi ретiнде. "Белсендi танымдык iс- әрекет", "Мотив", "мотивация" ұғымдары. Оку мотивтерiнiн жiктелуі.
Оқу оқушының танымдық іс-әрекеті ретінде. "Белсенді танымдық іс-әрекет", "мотив", "мотивация" ұғымдары. Оқу мотивтерінің жіктелуі.
Достарыңызбен бөлісу: |
