130. Көрнекілік әдіс оқушының қандай қасиеттерін дамытады?
@ байқампаздық, есте сақтау, салыстыру арқылы талдау
131. Дене тәрбиесі сабағының қорытынды есеп берудегі негізгі құжаттары:
@ сынып оқу журналы
132. Сабақта бір немесе екі оқушы жаттығуды дұрыс орындамай тұрса, ондай қателік:
@ дара қателік
133. Топсеруен өткізудегі негізгі мақсат:
@ сабақта алған білімдерін жетілдіре отырып, өндіріс орнымен таныстыру
134. Оқушылардың өз беттерімен оқып, үйренуіне арналған негізгі құжат:
@ оқулық
135. Өзін-өзі тәрбиелеу белсенділігі:
@ тәрбиеші өзін-өзі тәрбиелеуге баланың ынтасын оятады
136. Сабақтың басты тапсырмасын орындау, жаңа сабақты түсіндіру білімдерін толықтыру, қайталау бөлімі:
@ негізгі бөлім
137. Дене жаттығулары, еңбек, күн тәртібі, табиғат факторлары:
@ мектептегі дене тәрбиесі міндетін шешу құралдары
138. Оқушылардың бәріне орындалу тәртібі бірдей жаттығулар:
@ жаппай әдіс
139. Жарыс, жаттығу әдістері – бұл:
@ пратикалық әдіс
140. Оқушының өзін-өзі байқауы, өз әрекетін басқаның әрекетімен салыстыруы, қоршаған ортаға, табиғатқа, мәдени қатынас жасауға мүмкіндік беруі:
@ экологиялық принцип
141. Өмірге, еңбекке және Отанды қорғауға дайындау – бұл:
@ дене тәрбиесі мақсаты
142. Ежелгі гректер Дельфыдағы әйгілі Аполлон ордасына ... деп тасқа ойып өсиет қалдырған.
@ «Өзіңді-өзін таны»
143. «Атаның баласы болма, адамның баласы бол» - деген:
@ А.Құнанбаев
144. Жоғары оқу орнында бейінді даярлайтын білім түрі:
@ бакалавриат
145. Баланың бойында өзін-өзі тануға ұмтылысын ояту, әлемді адамгершілік, этикалық тұрғыдан түсініп қабылдауды оқытады:
@ 2-сыныпта
146. Оқытудың үйренуден айырмашылығы:
@ жоспар бойынша ресми түрде ұйымдастырылып, педагогтардың басшылығымен өтеді
Достарыңызбен бөлісу: |
