Системность и комплексность процесса обучения Понятие целостности процесса обучения неразрывно связано с понятием системности и комплексности.
Можно утверждать, что в некотором роде понятие целостности перекрывает системность и
комплексность. Система —
это множество взаимосвязанных элементов (компонентов), образующих
устойчивое единство и целостность, обладающее интегративными свойствами и закономерностями,
-
так определяет это понятие один из видных ученых
-
специалистов В.П. Кузьмин в своей книге
«Принципы системности в теории и методологии К. Маркса» (М., 1986. С. 111).
В соответствии с такой трактовкой обучение содержит в себе множество взаимосвязанных элементов:
цель, учебную информацию, средства педагогической коммуникации педагога и учащихся, формы их
деятельности и способы осуществления педагогического руководства учебной и другими видами
деятельности и поведения учащихся.
Схематически процесс обучения как целостную систему можно представить следующим образом.
Схема 3
