Педагогика

учебного материала (1
-
й тип); уроки совершенствования знаний, умений и навыков (сюда входят 
уроки формирования умений и навыков, целевого применения усвоенного и др.) (2
-
й тип урока); 
уроки обобщения и систематизации (3
-
й тип); комбинированные уроки (4
-
й тип); уроки контроля 
и коррекции знаний, умений и навыков (5
-
й тип).
Эта классификация является весьма 
перспективной, хотя и непризнанной всеми теоретиками
-
дидактами. Кратко остановимся на 
характеристике каждого в отдельности типа уроков. 
Урок изучения нового материала
 
Целью данного типа урока является овладение учащимися новым материалом. Для этого школьники 
должны подключаться к решению таких дидактических задач, как усвоение новых понятий и способов 
действий, самостоятельной поисковой деятельности, формированию системы ценностных ориентации. 
Наиболее применимы такие уроки в работе со школьниками среднего и старшего возраста, так как 
именно в средних и старших классах изучается довольно объемистый материал, применяется 
крупноблочный способ его изучения. Формы такого изучения могут быть самыми разнообразными: 
лекция, объяснение учителя с привлечением учащихся к обсуждению отдельных вопросов, положений, 
эвристическая беседа, самостоятельная работа с учебником, другими источниками, постановка и 
проведение экспериментов, опытов и т.д. 
Отсюда и 
виды уроков, 
применяемые в рамках этого типа уроков, являются весьма разнообразными: 

жүктеу/скачать 2,13 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: