Педагогика


точного и четкого формулирования задачи, сути проблемы, вопроса; 

последовательного раскрытия причинно
-
следственных связей, аргументации и доказательств; 

использования сравнения, сопоставления, аналогии; 

привлечения ярких примеров; 

безукоризненной логики изложения. 
Объяснение как метод обучения широко используется в работе с детьми разных возрастных групп. 
Однако в среднем и старшем школьном возрасте, в связи с усложнением учебного материала и 
возрастающими интеллектуальными возможностями учащихся, использование этого метода становится 
более необходимым, чем в работе с младшими школьниками. 
Беседа. 
Беседа —
диалогический метод обучения, при котором учитель путем постановки тщательно 
продуманной системы вопросов подводит учеников к пониманию нового материала или проверяет 
усвоение ими уже изученного. 
Беседа относится к наиболее старым методам дидактической работы. Ее мастерски использовал 
Сократ, от имени которого и произошло понятие «сократическая беседа». В средние века особенно 
распространенной была так называемая катехизическая беседа, суть которой сводилась к 
воспроизведению вопросов и ответов по учебнику или формулировкам учителя. В настоящее время 
подобного рода беседы в школе не практикуются.
В зависимости от конкретных задач, содержания учебного материала, уровня творческой 
познавательной деятельности учащихся, места беседы в дидактическом процессе выделяют различные 
виды бесед: 

жүктеу/скачать 2,13 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: