«образовательный процесс».
Процесс
-
это смена состояний системы, следовательно, образовательный процесс —
смена
состояний системы образования как деятельности
.
Поэтому педагогическая (образовательная)
деятельность и педагогический процесс —
не одно и то же. Педагогический процесс это деятельность в
ее динамике, в движении. Лишь остановив его в мысленном представлении, мы можем спокойно
проанализировать те или иные участки педагогической деятельности.
Еще одно важное понятие,
«педагогическое взаимодействие»,
обозначает самую существенную
специфическую черту практической педагогической деятельности —
ее двусторонний характер. Этим
свойством характеризуется все, что связано в педагогике
с целеполаганием и руководством.
Как в
любой молекуле воды содержатся атомы двух веществ, водорода и кислорода, так и в любом элементе
педагогической деятельности, ее «молекуле», присутствуют две стороны: учитель и ученик,
воспитатель и воспитанник. Если одного из них убрать из педагогического процесса —
распадется сам
процесс, прекратится педагогическая деятельность.
Но ученик или воспитанник не просто присутствует в педагогическом процессе. Это
-
живой человек, и
он, как и учитель, является действующим лицом. Если сказать точнее —
взаимодействующим,
поскольку он активно отзывается на действия педагога, а тот строит дальнейшую работу с учетом
отклика ученика на эти действия. Иногда образно говорят (конечно, с известной долей преувеличения),
что научить ничему нельзя, можно только самому научиться. Этим подчеркивается активный характер
участия второй стороны в образовательном процессе и наличие в этом процессе не параллельных
действий, а именно взаимодействия его участников.
Наконец, в педагогических исследованиях можно выделить и
Достарыңызбен бөлісу: |