частью науки как общественного института;
передача результатов педагогической науки практике; сюда относится работа учреждений повышения
квалификации и дополнительного образования, вообще всех, кто оказывает учителям методическую
помощь.
С учетом всего сказанного о системе и деятельности не составит особых затруднений понимание
термина
« педагогическая система », довольно часто употребляющегося в педагогической литературе.
Такая система получает конкретное наполнение в зависимости от того, каков
ее состав, то есть
конкретное содержание ее элементов: система организационных форм или методов, элементов
содержания образования, методическая система, воспитательная система и т.д. Главное требование к
создателю или исследователю такой системы —
умение охарактеризовать ее с позиций системного
подхода, четко обозначить состав, структуру и функции.
Мы уже не раз пользовались словами
«
