Педагогика вн блок indd
-тақырып. Мұғалімнің кәсіби біліктілігі
жүктеу/скачать 3,58 Mb. Pdf көрінісі
|
педагогика китап
| 5-тақырып. Мұғалімнің кәсіби біліктілігі
121 сат» деп Райан мен Деки (2009) «ішкі уәж» деп атайтын қасиеттердің болуына жағдай жасауға тырысуға тиіс. Басқа- ша айтқанда, оқушылар өзін-өзі ынталандыра алады және осыған орай, оларда ұмтылыс пен қызығушылық пайда бо- лады. Бұны жазалауға ұшырамау немесе емтиханнан құла- мау түрткі болып табылатын сыртқы уәжден ажырата біл- ген жөн. Мұғалімнің оқушының оқу үлгерімін ғана емес, оқу материалын сабақта терең меңгергенін бақылау керек. Сабақ – логикалық аяқталған, толық, шектеулі бағандар- мен негізделіп қамтылған оқу-тәрбие үрдісі. Оның құрамын- да күрделі тығыз байланыста оқу процесінің негізгі эле- менттері қамтылған: мақсат, міндет, мазмұны, әдісі, тәсілі, түрі, оқушы мен оқу арасындағы іс-әрекеттің байланысы. Сабақ өз алдына мұғалімнің шеберлігінің айқын көрінісі болғанымен, бір жағынан оқытудың психологиялық-пе- дагогикалық заңдылықтарына, екінші жағынан білім беру стандартының қоятын талаптарына негізделген. В.А. Сухомлинский: «Сабақ - бұл мұғалімнің жалпы және педагогикалық мәдениетінің айнасы, оның интеллектуал- дық, рухани байлығының өлшемі, оның дүниетанымы мен эрудициясының көрсеткіші» дейді. Сабақ мақсатында оқушының қадағалауға болатын іс-әре- кеті, белсенділігі, мінез-құлқы сипатталып, оқушылар оқу нәтижесінде не істеуді үйренуге тиіс екені жазылады. Сабақ мақсаттарын тұжырымдау барысында оқушылардың сабақ соңында не істей алу керектігі тұрғысынан белгілі бір нәти- желерді сипаттауы керек екенін есте ұстау қажет. Бұл: - сабақта мұғалімнің не істейтініне емес, оқушылардың не- |