І кезең
– оқып ү
йрену;
ІІ кезең
– меңгеру;
ІІІ кезең
- ӛмірге ендіру;
ІҤ кезең
–
дамыту.
Жаңа технологиямен жұмыс істеу үшін тӛмендегідей педагогикалық шарттарды
орындау қажет:
оқу үрдісін интенсивтендіруді жаппай қолға алу;
оқушылардың сабақтастығын болдырмау шараларын кешенді түрде қарастыру;
ғылыми-әдістемелік, оқыту-әдістемелік, ұйымдастырушылық себептеріне талдау
жасау;
жаңа буын оқулықтарының мазмұнын зерттеп білу;
пәндік білім стандартымен жете танысу;
білімді деңгейлеп беру технологиясын игеру арқылы оқушыларға білімді
мемлекеттік стандарт деңгейінде игертуге қол жеткізу;
оқыту үрдісін ізгілендіру мен демократияландыруды үнемі басшылыққа алу.
Инновациялық технология бойынша оқыту жаңа мақсатты талап етеді. Жаңа
мақсат оқытудың әдістемелік жүйенің қалған бӛліктерінің (мазмұн, әдіс, оқыту түрі
мен құралдарының) ӛзгерулерін талап етеді.
Оны орындау үшін мынадай тӛрт ұсыныс қажет деп санаймыз:
1.Жаңаша өзгерген мақсат
– оқушылардың ӛздігінен танып іздену іс-әрекетінің
әдістерін меңгерулерін талап етеді. Бұл әдістердің мұғалімдердің күнделікті жұмыста
пайдаланып жүрген оқыту әдістерінен айырмашылығы бар.
Бұл жағдайда алдыңғы орында оқушы тұрады және оның ӛз бетімен білім
алудағы белсенділігіне баса назар аударылады.
2.Жаңаша оқытудың негізіне оқытудың дербес және топтық
түрлерін
жатқызамыз. Оқытудың бұл түріндегі ең бастысы
оқушыға деген сенім, оның ӛз ісіне
жауап беру мүмкіндігіне сүйене отырып, ӛз беделі мен қадір қасиет сезімін дамыту.
Оқытудың фронталды түрі, кӛбінесе бағыт беру, талқылау және түзету енгізуде ғана
пайдаланылады.
3.Жаңа технологияның жаңа мақсаты бойынша оқытуды ізгілендіру қажет.
Ол – оқыту құралдарына деген кӛзқарасты да ӛзгерутді талап етеді. Бұл ӛзгерістер
бойынша оқу құралдары оқушының ӛздігінен танымдық іс-әрекетін жүзеге асыра
алатындай құралдар болуы керек.
