Педагогикалық зерттеулер методологиясының мәселелері
жүктеу/скачать 2,12 Mb.
|
ÐÐÐÓÓдÑÑнамаÑÑ
- Бұл бет үшін навигация:
- Болжау кезеңі
- ¥йымдастыру кезеңі
| Талдау кезеңі. Диагностикалық кезең - мұгалімдерді қиындату анализі; оқу-тәрбие процесіндегі анализдің күйі, айқындау және қарастыру кайшылықтар, кандай да бip өзгерістің көмегімен жедел таратуға мұқтаж болу, жаңа әдістеме, технология, құрылымы. Былай айтқанда, проблеманың актуальдылығы айқындау және негіздеу, жетекші идея қысқа әpi дәл жеткізу.
Болжау кезеңі мақсаты орнату, эксперименттік есеп, жаңа технологияның үлгісін құpy, ғылыми болжамды белгілеу, жағымды нәтижені күтуді болжау, сонымен қатар жоғалуы мүмкін, келеңсіз нәтижелер, механизмдік өтемді ойластыру. Қалай айтқанда да, ашылған эксперименттік бағдарламаны өңдеу немесе өзіңнің тәжірбиеңді жетілдіру немесе біреудің ғылыми өңдеуін меңгеру. ¥йымдастыру кезеңі - құбылысты меңгеру және өңдеуді қамтамасыз ету үшін барлық қажетті жағдайды құруға қосады: материалды (ipiктey, жаңа ғимарат дайындау, жаңа мазмұны үшін қажетті, жабдықтар, жиһаздар, оқу тәсілі және т.б.); кадрлық, (ipiктey, арнайы жұмысты оқу және орналасуы, инновациялық мектеп үшін жетілдіру және кадрларды өcipy); ғылыми әдістеме (өңдеу, жаңа бағдарламаның мәтінін сатып алу, технология, әдістеме, поурочный жоспардың нұсқасы, мәтіндер, сауалнама, дидактикалық мәліметтер және т.б.); қаржылық (жаңа мазмұнды материалдық базаны құру үшін әрқашанда жаңа практиканы меңгеруді каржылықты талап етеді, кадрларды ынталандыру, шығармашылық демалыстар мен іссапарлар төлемі, бағдарламаны сараптау, бағдарламаны сатып алу және өңдеу, ғылыми кеңестің төлемі; дәлел келтіру (педагогтардың шығармашылық кызметін ынталандыруы арнайы жұмыстың түрінде болуы, олардың инновациялық жұмысқа мүддесі, бұл жұмыска психологиялық aдaмгepшiлiк климатында жағымды құру; - ұйымдастыру (жаңа органдарды кажеттілікте куру, құрылым, жаңа субъектіні басқару, кipicпeci барылқ инновациялық процестегі катысушылардың арасындағы функционалдық мінетті нақты бөлу). жүктеу/скачать 2,12 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|