Пән: Алгебра 4-тоқсан Қысқа мерзімді жоспар №1-сабак
9алгебра Меру 4 токсан
- Бұл бет үшін навигация:
- Тапсырманы орындайды. Мақсаты
- Сабақтың ортасы 30 мин. Жеке жұмыс. Саралау
- Саралау
- Мақсаты
- ҚБ: «Екі жұлдыз, бір ұсыныс»
- 5.Деңгейлік тапсырма. I деңгей.
- Қысқа мерзімді жоспар №11-сабак
- Барлық оқушылар
- Сабақ кезеңі/Уақыты Педагогтің іс-әрекеті Оқушының іс-әрекеті
| Миға шабуыл.
5мин | ||||||||
|
Өткен сабакты кайталау: (1-cos2a)tg2a+1-tg2a=? Осы есепті шешу оңай ма,қалай ойлайсыңдар?Бұл есеп жаңа сабақ барысында оңай шешілетінін айту |
Тапсырманы орындайды. Мақсаты: Жылдам әрі функционалды түрде сыни ойлауды дамыту. Тиімділігі: Оқушының танымдық дағдысы артады. |
Дескриптор: -формуланы тұжырымдайды; -сұракка жауап береді «Мадақтау сөз» әдісі арқылы бағалайды: «Жарайсың! Жақсы! |
ДК экраны Сұрақтар топтамасы. https://bilimland.kz |
| ||||
|
Сабақтың ортасы 30 мин. Жеке жұмыс. |
Саралау: Бұл тапсырмада саралаудың «Тапсырма» тәсілі көрініс табады. |
Түсінбеген тапсырмаларды бір- біріне түсіндіреді. . Берілген тапсырма бойынша өз ойларын ортаға салып, пікірлерін білдіріп, талдау жасайды Саралау: Бұл тапсырмада саралаудың «Қарқын» тәсілі көрініс табады. |
Дескриптор: -формуланы тұжырымдайды; -өрнектің мәнін табады. Бағалау: Әрбір дұрыс жауапка 1 балл қойылад |
9 сынып,
А.Әбілқасымова, В.Корчевский, З.Жұмағұлова Алматы «Мектеп» 2019 |
| |||
|
|
Тапсырма: Өрнекті көбейтінді түрінде жазыңыз: tg150* tg750 Саралау: Бұл тапсырмада саралаудың «Тапсырма» тәсілі көрініс табады. |
Берілген тапсырма бойынша өз ойларын ортаға салып, пікірлерін білдіріп, топтық талдау жасайды. Мақсаты: Берілген сөздердің ережесі мен мысалын жазу арқылы бір-бірінен айырмашылығын ажыратады. Тиімділігі: Оқушының сын тұрғысынан ойлау дағдысы мен жазылым дағдысы қалыптасады. |
Дескриптор: -формуланы тұжырымдайды; - Өрнекті көбейтінді түрінде жазады |
. ДК экраны 9-сынып оқулығы. Шыныбеков «Атамұра» 2019 |
| |||
|
|
Тест жұыстары Жұптық тапсырма өрнекті ықшамда: А)sin2α+cos2α+ctg2α 1 Ә)cos2β-1 sin2β 0 Б)tg(22◦+23◦)=tg45◦=1 1 1 В)cos45◦cos15◦= (cos60◦+cos30◦)= 1 Г)cos24◦+cos21◦-sin24◦sin21◦ =cos(24◦+21◦)=cos45◦ 1 0 Д)sin21◦cos9◦+cos21◦sin9◦ =sin30◦ 1 |
ҚБ: «Екі жұлдыз, бір ұсыныс» бойынша мұғалімнің бағалауы |
ДК экраны слайд
|
| ||||
|
|
5.Деңгейлік тапсырма. I деңгей. №1. cosα= - ; sinα=? α- II ширекте Жауабы: - №2. Көбейтіндіні қосындыға түрлендір: сos3◦cos50◦ Жауабы: (cos8◦+cos2◦) №3. Дәлелде: Sinα=cosαtgα7 II деңгей. №1.Өрнектін мәнін тап: Sin2 + sin2 . Жауабы: 1 №2. = Жауабы: tg3α №3 егер tgα=2 Жауабы: III деңгей. №1. Sinα+cosα=0,8 sinαcosα=? Жауабы: -0,18 №2. 1-cos2α өрнектің ең үлкен мәнін тап. Жауабы: 2 Деңгейлік тапсырмалар оқушылардың толық шығарылған есептердің деңгейі бойынша бағаланады: I деңгей «3» II деңгей «4» III деңгей «5» |
ҚБ: «Екі жұлдыз, бір ұсыныс» бойынша мұғалімнің бағалауы Және де өзін-өзі бағалау парағы бойынша бала өзінің жинаған ұпайын жазып отырады. |
ДК экраны слайд
|
| ||||
|
Сабақтың соңы Ой толғаныс. Рефлексия 5 мин. |
Сабақты қорытындылау үшін осы сабақ бойынша 5 сұрақ қою арқылы қорытындылаймын. Оқушыларға кері байланыс парағын таратамын Үйге тапсырма: № есеп. |
Оқушылар бүгінгі сабақтың мақсатына жеткізетін тапсырмалар орындауына қарай, өз түсінгенін, пікірін, өз ойын айту арқылы сабаққа қорытынды жасайды. «Білім поштас» әдісі арқылы оқушылар кері байланыс береді Хат толтырып, білім поштасына салады |
1-10 баллдық жүйе бойынша оқушылардың сабаққа қатысу белсенділігі мен жинаған ұпай сандары бойынша бағаланады |
ДК экраны 9-сынып оқулығы. Жұмыс дәптерлері. Слайд. Білім поштасы, хаттар | ||||
Қысқа мерзімді жоспар №11-сабак
|
Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: Тригонометрия |
Мектеп: БЖБ |
|
Педагогтің аты-жөні: |
|
|
Күні: |
|
|
Сыныбы: 9 |
Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны: |
|
Сабақтың тақырыбы: |
Тригонометриялық өрнектерді теңбе-тең түрлендіру |
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты |
9.2.4.8 Тригонометриялық өрнектерді теңбе-тең түрлендіруді орындау |
|
Сабақтың мақсаты: |
Барлық оқушылар: Тригонометриялық өрнектерді теңбе-тең түрлендіруді біледі, Оқушылардың басым бөлігі: Тригонометриялық өрнектерді теңбе-тең түрлендіруді орындайды. Кейбір оқушылар: Тригонометриялық өрнектерді теңбе-тең түрлендіруді есептер шыгаруда колданады. |
|
Бағалау критерийлері |
Тригонометриялық теңбе-теңдіктерді түрлендіруді түжырымдайды. Тригонометриялық өрнектерді теңбе-тең түрлендіруді орындайды Тригонометриялық өрнектерді теңбе-тең түрлендіруді есептер шыгаруда колданады. |
|
Құндылықтарға баулу |
Пəнге қатысты сөздік қор мен терминдер: жұп сан,тақ сан,синус,косинус,тангенс, котангенс, квадрат,куб,,күрделі функция. Диалогтер мен жазу үшін қолданылатын тіркестер: Негізгі тригонометриялық теңбе-теңдіктер дегеніміз не? Sina мәні неге тең? cos a мәні неге тең? tg a мәні неге тең? ctga мәні неге тең? Өрнекті ықшамдау деген не?.... |
Сабақтың барысы:
|
Сабақ кезеңі/Уақыты |
Педагогтің іс-әрекеті |
Оқушының іс-әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар | ||
|
Сабақтың басы Қызығушылықты ояту. Ұжымдық жұмыс. 5 мин. |
а) Ұйымдастыру кезеңі -Сәлемдесу,түгелдеу,кеспе қағазға (1,2,3,4)сан жазып , соны таңдау арқылы топқа бөлу. Үй тапсырмасын өзін-өзі тексеру әдіспен бағалау.(A,B,C арқылы бағалайды)жауаптар тақтада көрсетіледі. Сабақ мақсатын оқушылармен бірге ашу. |
«Тарсио »әдісі бойынша формулаларды сәйкестендіреді(формуланың берілуі мен жауабы қиып бөліп тасталынған) Sin2a+cos2a=… Ctga=… Sina/cosa=… 1+tg2a=… 1+ctg2a=… Тиімділігі: Оқушыны бір-біріне тілек айту арқылы жақындастырады, көңіл -күйін көтереді, бауырмалдығын оятады. |
Мұғалім ұйымдастыру кезеңінде белсенділік танытқан оқушыларды «Мадақтау сөз» әдісі арқылы бағалайды |
Слайд
| ||
|
| ||||||
жүктеу/скачать 23,77 Mb.
Достарыңызбен бөлісу:
