Миға шабуыл. «Ой қозғау» әдісі.
|
Өткен сабакты кайталау:
ctga-cosa-1/sina
2) 1/sina-1-1/sina+1
3) 1-ctga/tga-1
4) sin2a-1/cos2a-1+tgactga
|
Тапсырманы орындайды.
Мақсаты: Жылдам әрі функционалды түрде сыни ойлауды дамыту.
Тиімділігі: Оқушының танымдық дағдысы артады.
|
Дескриптор:
-формуланы тұжырымдайды;
-көбейтінді түрінде жазады
-сұракка жауап береді
|
ДК экраны
Сұрақтар топтамасы.
https://bilimland.kz
|
Сабақтың ортасы
Жеке жұмыс жұмыс.
10 мин.
Жазылым.
|
Тапсырма :
тепе-теңдікті дәлелдеңдер:
1)ctga+sina/1+cosa=1/sina
2)1-2sinacosa/sina-cosa=sina-cosa
3)1-sin2x/1-cos2x=1/tg2x
4)ctgx/ctgx+tgx=cos2x
Саралау: Бұл тапсырмада саралаудың «Тапсырма» тәсілі көрініс табады.
|
Берілген тапсырма бойынша өз ойларын ортаға салып, пікірлерін білдіріп, топтық талдау жасайды.
Мақсаты: Берілген сөздердің ережесі мен мысалын жазу арқылы бір-бірінен айырмашылығын ажыратады.
Тиімділігі: Оқушының сын тұрғысынан ойлау дағдысы мен жазылым дағдысы қалыптасады.
|
Дескриптор:
-формуланы тұжырымдайды
-теңдікті түрлендіреді.
-тепе-теңдікті дәлелдейді.
Бағалау:
Әрбір дұрыс жауапка 1 балл қойылады
|
.
ДК экраны
9-сынып оқулығы.
Шыныбеков
«Атамұра» 2019
.
|
Бжб тапсрмаларын дайындайсыз
|
Сабақтың соңы.
Ой толғаныс.
Рефлексия
5 мин.
|
Сабақты қорытындылау:
Сабақтың соңында алған білімдері бойынша қорытынды математикалық тест (2 тапсырма) аламын. Жауаптар тақтада корсетіледі
1.1-sin2a Өрнегін ықшамдаңыз
a)cos2a
ә)sin2a
б)tg2 a
2 Есептеңіз 1+sin 300+sin2300+sin3300
a)0
ә)1/2
б)15/8
Үйге тапсырма беру: №
|
Оқушыларға «Білім сандығы» кері байланыс парағы таратылады. Оқушылар өздері белгілейді.
Мақсаты: Өз ойын айтып, сабақты бекіту, қорытындылау.
Тиімділігі: Оқушы алған білімін жинақтап, саралай білуге дағдыланады.
Саралау: Бұл тапсырмада саралаудың «Қорытынды» тәсілі көрініс табады.
|
Оқушылар
бір-бірінің сабаққа қатысу белсенділігіне қарай «Мадақтау сөздері» әдісі арқылы бірін-бірі бағалайды. Жарайсың!, Керемет!, Жақсы!, Талпын!,.
|
ДК экраны
слайд
ДК экраны
слайд
Кітап, дәптер, қалам суреттері бейнеленген қима қағаздар топтамасы
|
Саралау. Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз қабілетті оқушылардың алдына қандай тапсырмалар қоясыз?
|
Бағалау. Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?
|
Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау
|
«Диалог және қолдау көрсету», «Тапсырма», «Жіктеу».
Қажеттілігіне қарай тапсырмалар беремін.
Ерекше білімді қажет ететін оқушыларға көмек көрсету.
|
|
