Пән: қазақ әдебиеті Сынып: 10

- Еңлік пен Кебектің бейнесін анықтайды;

- кейіпкерлер туралы өзіндік ой-пікір айтуға үйренеді;

-тақырып негізінде проблемалық сұрақтың шешімін табуға дағдыланады;

- Оқушылармен бірлесе сабақтың мақсатын жоспарлау «Оқу атысы».

- Диалогтік оқыту (Топтық әңгіме).

2. СТО

- «Кинобаян» стартегиясы

3. Оқыту үшін бағалау

- Өзін-өзі бағалау парағы, Кері байланыс «Отарба» әдісі

4. Жас ерекшеліктеріне сай оқыту.

5. АКТ

- таныстырылым

7. Оқытуды басқару және көшбасшылық (Сыныпты дұрыс ұйымдастыру).

2. Оқушылармен амандасу. Сынып оқушыларын ұйымдастырып, сабаққа бейімдеу.

3. Шаттық шеңбері «Шапалақ»

4. Топқа бөлу, спикер тағайындау.

Оқушылар Кейіпкерлер, Жер-су аттары, Сандар, Адам қасиеттерісөздерін сабақпен байланыстырады.

сұрақтарға жауап береді.

Поэма бойынша білетіндерін айтып ортаға салады, ой алмасады.

Поэма жайында білгісі келетін мәселені айтады.Топтан бір оқушыға сөз беріледі, сабаққа оқушылар мақсат қояды.Ықтимал жауап

1. Реттеуші – спикер

Топ ішінде уақытты бақылайды, барлығына кезекпен сөз беріп отырады.

1. Жазушы.

Ой талқысындағы негізгі бағыттарды қысқаша жазып алады.

2. Дәнекер.

Мәтінді өмірмен байланыстырады.

3. Сұрақ қоюшы.

Ой талқысы басталмастан бұрын, топты сөйлету үшін сұрақтар дайындайды

4. Сөз тапқыш.

Мәтін желісіне байланысты мақал- мәтел, нақыл сөздер, өлең жолдар ұсынады.

5. Іздеуші.

Мәтінге қатысты кез келген қосымша ақпарат жинайды.

«Кинолента» әдісі арқылы тақырыпты ашу:Мақсаты: Оқушылар сыни ойлау дағдыларын жетілдіру мақсатында «Джигсо» әдісінің элементі арқылы жаңа тақырыпты меңгеруі тиіс

Топтық жұмыс

Логикалық тізбек. Тапсырмасы: Оқиға желісі бойынша шашыраңқы сөздерді ретпен тізбектеп, кейіпкерлер бойындағы адамгершілік қасиеттерді анықтайды.

1-топ:

1. 
   Ту тіккен Тобықтының қос басшысы
   
2. 
   Көзі өткір, қараторы жігіт екен
   
3. 
   Ол кезде балгер болған Нысан абыз
   
4. 
   «Ей, абыз! Аш балыңды, қобызыңды тарт
   
5. 
   Жынның сөзін жасырып қала алмаймын
   
6. 
   «Ажалың биік қабақ сұрлау қыздан
   

7. 
   Қарашаның алғашқы қары жауып
   
8. 
   Түлкіден бұрын шықты Хан басына.
   
9. 
   Қара жартас - Кебектің келген жері
   
10. 
    Бар екен бір бойжеткен қызы және
    
11. 
    «Атым - Кебек» дегенде жалт қарады
    
12. 
    «Анық Кебек сен болсаң, арызым бар
    

13. 
    Атым - Еңлік, мына шал - менің әкем
    
14. 
    «Ала ғой» деп береді кім жесірін.
    
15. 
    Сонда түсті ойына балгер сөзі
    
16. 
    Өзің таңдап түлкінің біреуін ал
    
17. 
    Екеуі «тәуекел» деп кетіп қалды
    
18. 
    Қойшы айтты «Оның аты Кебек еді
    

19. 
    Еңлікті алып қашқан Кебек батыр
    
20. 
    Намыс қылып жиылды тамам Найман
    
21. 
    Тобықтылар Найманды ертіп әкеп
    
22. 
    Қайран жастар қапыда қолға түсті
    
23. 
    «Өлерде үш тілек бар» деуші еді ғой
    
24. 
    Тастады бесігімен баласын да
    

1-топ: Екі ғашықтың өліміне кім кінәлі?Неге?

2-топ: Тобықтылар неге Кебек пен Еңіліктің жасырын жерін айтып, оларды ұстап берді?

3-топ: Еңіліктің соңғы тілегі неге орындалмады?

4-топ: «Еңілік пен Кебек» поэмасына қандай мәселе қосар едің?

Өмірмен байланыс: Тапсырмасы: Тақырыпты бүгінгі күнмен байланыстыру

Оқушылар топтық әңгіме жүргізеді, оқиға желісі бойынша шашыраңқы сөздерді ретпен тізбектеп, кейіпкерлер бойындағы адамгершілік қасиеттерді анықтайды, проблемалық сұрақтардың жауабын іздеп, өздерінің болжамдарын жасайды, бүгінгі өмірмен байланыстырады.

2.Автор шешімімен келісесің бе? Егер сен автор орнында болсаң шығарманы қалай аяқтаған болар едің?

3.Поэманы оқи отырып қандай ой түйдің?

4.Шәкәрім қазіргі заманда өмір сүрсе қандай тақырыпта поэма жазған болар еді?

5.Бүгінгі сабақтың эпиграфы ретінде қандай мақал- мәтелді алар едің?

Өзін –өзі бағалау

Мақсаты: Оқушылардың сабақ барысында өздерінің қай сатыда екенін анықтауы, сабаққа баға беруі.

2. Қиындық келтірген 2 мәселе

1. Сабақта ұнаған 1 жағдай

2. Поэмадан үзінді жаттау

Сабақ мақсаттары/оқыту мақсаттары шынайы болды ма? Бүгін оқушылар нені үйренді? Оқыту ортасы қандай болды? Менің бөліп оқытқаным өз мәнінде жүзеге асты ма? Мен өз уақытымды ұтымды пайдалана алдым ба? Мен жоспарыма қандай өзгерістер енгіздім және неліктен?