5-күн
|
4.12.2015ж
|
4- сабақ
|
Пәні
|
География
|
8-сынып
|
Сабақтың тақырыбы:
|
Климаттың адам өмірі мен оның шаруашылық әрекетіне тигізетін әсері
|
Ресурстар:
|
8-сынып оқулығы, интерактивті тақта ,маркер, стикерлер, Білім ағашы суреті, плакат, А3, А4, ресурстар.
|
Сабақтың міндеті
|
Жаңа сабақты оқушылардың түсінуі
-сабақ сатыларына арналған сұрақтар көмегі арқылы талқылау
-ойлы тұжырым жасауға мүмкіндік беру.
|
Сабақтың мақсаты:
|
1. Білімділік: Климаттың адам өмірі мен оның шаруашылық әрекетіне тигізетін әсері туралы білімдерін қалыптастыра отырып, оқушылардың дүниетанымдық қабілеттерін кеңейту.
2.Дамытушылық: Ойын арқылы оқушылардың ой-өрісін, ойлау қабілеттерін өздігінен ізденісін дамыту.
3. Тәрбиелік: Қолайсыз атмосфералық құбылыстармен таныстыра отырып, табиғатына, туған жеріне деген сүйіспеншілігін ояту, бірін-бірі тәрбиелеу.
|
Оқыту нәтижесі:
|
Атмосфералық құбылыстар туралы білімдері толығады.
Оқушы жеке өз бетімен жұмыс жасайды, пәнге деген қызығушылығын,
жауапкершілігін арттырады.
Сұрақтарды талқылауға қатыса алады, бір – бірін тыңдай біледі.
Жалпы ой – өрісі дамып, сабақтың тәрбиелік мәні ұлғаяды.
Салыстыру, талдау, жинақтап қорыту, дәлелдер келтіру, сыни тұрғыдан ойлауы
дамиды.
|
Негізгі идеялар
|
Жаңа сабақты меңгерту. Бірлескен топтық жұмыстың тапсырманы қорғау кезіндегі ынтымақтастығы
|
Топқа бөліну
|
Күн, Бұлт, Жауын-шашын суреті бар қима картиналармен 3 топқа бөлінеді
|
Тапсырмалар
|
Кіріспе
Жүректен жүрекке Психологиялық ахуал туғызу Оқушылар бір-біріне тілек айтып, сәттілік тілейді.
1 Үйге тапсырма. Диктантты толықтырады.
Географиялық диктант
1) Қазақстанның жері негізінен ………….. болып келеді.
2) Қазақстанның жауын – шашынның орташа жылдық мөлшері ……… ……… аралығында.
3) Қазақстанның жауын – шашын ең көп түсетін жері ……………. .
4) Қазақстанның жауын – шашын солтүстікте орта есеппен …………. .
5) Жылдық жауын шашын
мөлшерінің буланушылықа
қатынасын ……………………деп
атайды.
1-модуль. Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. Диалогтық оқыту
4- модуль. АКТ. интерактивті тақта
2-тапсырма. Мағынаны таны
Топтағы оқушылар өздеріне берілген мәтінмен танысып, сол мәтіннен түсінгенін постерге салып қорғайды.
1-топ Қуаңшылық, аңызақ
2-топ Үсік, шаңды дауыл
3-топ Көктайғақ
2- модуль. Сыни тұрғыдан ойлау. Джиксо әдісі
7-модуль. Оқытуды басқару және көшбасшылық
4- модуль. АКТ. интерактивті тақта
5-модуль. Талантты және дарынды балаларды оқыту
|
Топқа бөлу.
Күн, Бұлт, Жауын-шашын суреті бар қима картиналармен 3 топқа бөлінеді
І топ Күн
ІІ топ Бұлт
ІІІ топ Жауын –шашын
1-модуль. Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер
Топ ережесін бекіту. Топ ережесімен танысады.
Топ ережесі
1.Бірлесіп жұмыс жасау
2.Бір-біріміздің пікірін тыңдау.
3.Уақытпен санасу
4.Тыныштықты сақтау
5. Белсенді қатысу
3-тапсырма. Ассоциация әдісі
Қолайсыз атмосфералық құбылыстарды жазып толықтырады.
Қолайсыз атмосфералық
құбылыстар
|
4- тапсырма
Топтық жұмыс. Сәйкестендіру тесті
Тестті сәкестендіреді.
1
|
Егін шаруашылығымен айналысуға мүмкіндік беретін аудандар
|
|
Шаңды дауыл
|
2
|
Атмосфералық құбылыстар
|
Балқаш көлінің оңтүстігіндегі шаңды дауыл
|
3
|
Қазақстанда жылдың жылы мезгілінде байқалатын құбылыс
|
Мақта, жүзім, т.б.
|
4
|
Аңызақ желдің ең ұзақ соғатын жері
|
Қаратау жотасы, Іле Алатауы
|
5
|
55 – 60 күн
|
Қуаңшылық, аңызақ
|
6
|
10 жылда 4 жыл үсік қаупі бар
|
Қауырт атмосфералық құбылыс
|
7
|
22 мм – ге дейін барады
|
Солтүстік және орталық
|
8
|
Үсік
|
Қызылқұмда
|
4- модуль.АКТ. интерактивті тақта
2- модуль. Сыни тұрғыдан ойлау.
|
5-тапсырма. «Суреттерді таны » ойыны
Қандай сурет берілгенін табады.
1.көктайғақ
2. Үсік
3. шаңды дауыл
4. құрғақшылық пен аңызақ
Сергіту сәті
4- модуль. АКТ. интерактивті тақта
|
6- тапсырма. Қорытындылау. «Ұяшықты таңда» ойыны
Ұяшық таңдап, сұраққа жауап беріп ұпай жинайды.
Ұяшықты таңда
1-модуль. Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. Диалогтық оқыту
7-модуль. Оқытуды басқару және көшбасшылық
4- модуль. АКТ. интерактивті тақта
|
Кейінгі тапсырма
|
Үйге тапсырма: §25.Климаттың адам өмірі мен оның шаруашылық әрекетіне тигізетін әсері.
Мазмұнын айту. Өткен тақырып бойынша 5 жол өлең құрап келу.
|
Бағалау
|
Қалыптастырушы бағалау:Мадақтау, өзара бағалау, өзін-өзі бағалау, мұғалімнің бағалауы . 3 модуль. Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау 3 минут
|
Кері байланыс
|
Білім ағашы суретіне сабақтан алған әсерлерін, пікірлерін жазып жабыстыру. 3минут
|
