Пәні: химия 9-сынып Тақырыбы

Ұйымдастыру кезеңі

Сынып бөлмесін сабаққа дайындау

1. 
   Оқушыларды түгендеу
   
2. 
   Оқушылардың зейінін сабаққа аудару
   
3. 
   Топқа бөлу
   

І-топ

1. 
   Қосылыстарда +2 тотығу дәрежесін көрсететін металл?(кальций)
   
2. 
   Екідайлы қасиет көрсететін металл?(алюминий)
   
3. 
   Коррозия сөзінің латынша баламасы?(korrosio-желіну)
   
4. 
   Тығыздығы ең көп металл?(осмий)
   
5. 
   Су кермектігінің құрамында қандай тұздар болады?(магний мен кальций тұздары)
   
6. 
   Қанға қызыл түс беретін металл?(темір)
   
7. 
   Гипс құрамында қандай металл болады?(кальций)
   

1. 
   Қосылыстарда +3 тотығу дәрежесін көрсететін металл?(алюминий)
   
2. 
   Ең жеңіл металл?(литий)
   
3. 
   Жемірілу қандай үрдіске жатады?(татығу-тотықсыздану)
   
4. 
   Пириттің құрамында бар металл?(темір)
   
5. 
   Кермектінің неше түрі бар?(2)
   
6. 
   Азот қышқылымен әрекеттеспейтін металл?(алюминий)
   
7. 
   Темірдің маңызды құймаларын ата?(шойын,болат)
   

Металдардың жер қойнауында кездесетін қосылыстарын минералдар деп атайды.Олар оксид, сульфид,доломит,сидерит, пирит әртүрлі тұздар түрінде кездеседі

І- топ

Аты	Формуласы
Лимонит	.......__......__А_l_2_О_3_*nH'>.......
......	Ғе2О3
Сидерит	.......
......	Аl2О3*nH2O
Доломит	......
......	Ca3(PO4)2

ІІ-топ

Аты	Формуласы
Сөндірілген әк	.......
......	Ғе3О4
Пирит	.......
......	Аl2О3
Ғаныш	......
......	CaCO3

ІІІ.Химиялық диктант

І-топ

ІІ-топ

...- суда ерімейді және онымен әрекеттеспейді.Алюминий оксиді хром (ІІІ) қоспасы бар кристалдары ..., ... алу үшін қолданылады.

...-ақ түсті суда ерімейтін, екідайлы негіз.Алюминий құймалары ..., ..., ... қолданылады.

ІV. «Жүзден жүйрік, мыңнан тұлпар». Бұл бөлімде әр топ оқулықтан берілген реакция теңдеулерін жазу керек.

І-топ

ІІ-топ

І-топ

ІІ-топ

1. 
   Ақыл арымас, ... шірімес 1) От көмірді жейді,
   

2. 
   ... еріте білмеген ірітер, 2) Ескі мата бөз болмас
   

1. 
   Зертханалық жұмыс:
   

№	Тәжірибе	Не жасалды?	Не байқалды?	Қорытынды
1.	Темір мен мыс сульфатының әрекеттесуі		Темір шеге мыспен қапталады	Fe + CuSO4 FeSO4+Cu

Біздің заманымызға дейін алтын, күміс, мыс, темір, сынап, қалайы, қорғасын пайда болған, оған дәлел V-VІІ ғасырларда өмір сүрген алтын киімді адам ( 1969 жылы Есік қорғанынан табылған) екені түсіндіріледі. Адамзат тарихында тұтас бір дәуірлер мыс, қола, темір, дәуірлері деп аталуы оларды адамның игеру кезеңімен байланыстылығы, қазбадан табылған қару жарақтар, әшекей бұйымдардың, еңбек құралдарының металдардан жасалғаны да сөзге тиек болды.

Алтын – таңғы арай. Мыс - Кипр аралы мысқа бай.

Күміс – ақ,жарық. Сынап - сұйық күміс.

Вольфрам - қасқыр көбік. Платина – күміске ұқсас.

Темір – латын тілінен аударғанда «қамал»

Берилий – тәтті (конструкциялық берилий ғарыш ісінде өте маңызды орын алады. Шойын, болат, темірге қарағанда жеңіл әрі мықты,арзан.Алматыда өндіріледі.)

Үлестірмелі топтамалар және тест арқылы оқушылардың білімдерін тексеру

Тест

«Металдардың жалпы қасиеттері»

1. 
   Жер қыртысында ең көп таралған металл:
   

1. Са, Zn, Cr 2. B, As, Te 3. O, S, Se 4. Pb, Sn, Si

1. Электр өткізгіштігі 2. Жылу өткізгіштігі 3. Созылғыш, иілгіш

4.Жылу өткізбейтіндігі
4) Ауады тотықпайтын металл:

1. Na 2. Au 3. Al 4. Mg

5) Натрий суда ерігенде түзілетін заттардың бірі:

1. Натрий оксиді 2. Натрий гидрооксиді 3. Натрий гидриді

4. Натрий пероксиді
6) Сілтілік металдар атомдарының сыртқы энергетикалық деңгейінің жалпы электрондық формуласы:

1. ns² 2. ns¹ 3. ns² np¹ 4.ns² np²

1. 
   Металдар тарауын қайталау
   
2. 
   № 3, 4 есептерді шығару
   
3. 
   “Жеті ғаламшар – жеті элемент” тақырыбында реферат жазу
   

Қорытынды: Қазіргі таңда оқу- тәрбие ісінің тиімділігін арттыру үшін пәндерді кіріктіруге, өмірмен байланыстыруға назар аудардым.Бүгінгі металдар тарауын қайталауда осы әдістерді қолдандым.

1. К.Н. Сакарьянова, М.Б.Усманова Химия оқулығы 9 сынып . Алматы Атамұра 2014

2. К.Н. Сакарьянова, М.Б.Усманова «Химия оқу-әдістемесі» 9 сынып Алматы «Атамұра» 2014

3. «Химия мектепте» ғылыми педагогикалық, әдістемелік журнал журналы 2011 №5 (37) 37-бет

4. Химик анықтамалығы республикалық ғылыми-танымдық журналы 2015 №6 (50) 32-бет

5. К.Н. Сакарьянова, М.Б.Усманова Химия методическое руководство 3-е издание.Алматы «Атамұра» 2014

М.Ахметбеков атындағы орта мектебінің химия пәнінің мұғалімі

Байбатырова Айгүл Байбатырқызының

«Металдар тақырыбын пысықтап бір жүйеге келтіру»

Тақырыбында 9-сыныпта өткізген ашық сабағы туралы

Аталған тақырып оқу бағдарламасына сай алынған.Құрылымы мазмұны мен мақстана сәйкес келеді.Сабақты өткізу барысында оқушылардың тіл шеберлігін, білімге құшштарлығын, дүниетанымдық көзқарасын арттыру, химиялық заттармен жұмыс істей білу дағдысын дамыту , өмірден көрген деректерді пайдалана білуіне және шығармашылығын шыңдау , адамгершілікке тәрбиелеу сабақ берудегі негізгі талап болып есептеледі.

Бұл сабақта оқушылар алған теориялық білімдерін нақтыландырып, ізденуге, өздік жұмыс жасай алуға, топпен жұмыс істеуге, өз білімін өзі бағалап, тексере білу дағдыларын қалыптастыруға үйренді.

Қойған мақсатымызға қарай нәтиже күтілді.Жұмыс барысында оқушылардың мұндай жұмыстарды үнемі жүргізілетіндігі байқалды.Жаңа сабақты пысықтау барысында ақпараттық техникалық құралдар кеңінен қолданып,тестік жұмыстар орындалды.Барлық тапсырмалар интерактивті тақтада көрсетілген және оқушылардың белсенді қатысуымен өтті.Сабақтың әр кезеңінде уақыт нақты есептелген және қорытынды жасалып, үйге берілген тапсырма пысықталып, кері байланыс жасалды.Оқушыларды оқыту, тәрбиелеу және дамытуға барлық мүмкіндіктер пайдаланып,сабақ мақсатына жетті.

Мектеп директоры: Баржақсин Е.Т.
Әдіскер: Оспанова Г.Т.

М.Ахметбеков атындағы орта мектебінің химия пәнінің мұғалімі

Байбатырова Айгүл Байбатырқызының

«Металдарға эксперименттік есептер шығару »

Тақырыбында 9-сыныпта өткізген ашық сабағы туралы

Рецензия
Байбатырова Айгүл Қайырқызы-химия пәнінің мұғалімі оқушыларға сапалы білім беру жолында үздіксіз жұмыстанып келеді.Химия пәніне деген оқушылардың таным белсенділігін,ойлау қабілетін, қызығушылығын арттыру мақсатында жаңа технология әдістерін пайдалана отырып әр оқушылармен жеке жұмыстанып есте сақтау,зейіндік қабілетін дамытуға , пәнге деген қызығушылығын арттыруға жетелейді.

Аталған тақырып оқу бағдарламасына сай алынған.Құрылымы мазмұны мен мақстана сәйкес келеді.Сабақты өткізу барысында оқушылардың тіл шеберлігін, білімге құшштарлығын, дүниетанымдық көзқарасын арттыру, химиялық заттармен жұмыс істей білу дағдысын дамыту , өмірден көрген деректерді пайдалана білуіне және шығармашылығын шыңдау , адамгершілікке тәрбиелеу сабақ берудегі негізгі талап болып есептеледі.

Бұл сабақта оқушылар алған теориялық білімдерін нақтыландырып, ізденуге, өздік жұмыс жасай алуға, топпен жұмыс істеуге, өз білімін өзі бағалап, тексере білу дағдыларын қалыптастыруға үйренді. Сапалық реакциялар арқылы заттардың құрамын анықтады. Зат құрамын анықтау мақсатындағы эксперименттік есептерді шығара білді, химиялық экспериментті орындау біліктілігін техникалық қауіпсіздігіне сай жүргізу дағдысын жетілдірді.

Қойған мақсатымызға қарай нәтиже күтілді.Жұмыс барысында оқушылардың мұндай жұмыстарды үнемі жүргізілетіндігі байқалды.Жаңа сабақты пысықтау барысында ақпараттық техникалық құралдар кеңінен қолданып,тестік жұмыстар орындалды.Барлық тапсырмалар интерактивті тақтада көрсетілген және оқушылардың белсенді қатысуымен өтті.Сабақтың әр кезеңінде уақыт нақты есептелген және қорытынды жасалып, үйге берілген тапсырма пысықталып, кері байланыс жасалды.Оқушыларды оқыту, тәрбиелеу және дамытуға барлық мүмкіндіктер пайдаланып,сабақ мақсатына жетті.

Мектеп директоры: Бржақсин Е.Т.