Апта /күні
|
Тақырып атауы (дәріс, практикалық сабақ, СӨЖ)
|
Сағат саны
|
Ең жоғары балл
|
1
|
2
|
3
|
5
|
1
|
Дәріс 1.
«Жоғары оқу орнында білім беру үдерісіндегі сандық технологиялар» пәнінің мақсаты, міндеттері, мазмұны
|
2
|
1
|
Практикалық сабақ 1. Қоғамды ақпараттандыру. Ақпараттандыру ұғымы. Ақпараттық революция.
|
1
|
5
|
2
|
Дәріс 2.
ЖОО білім беруді цифрландыру және цифрлық технологиялар
|
2
|
1
|
Практикалық сабақ 2. Заманауи цифрлық технологиялар
|
1
|
5
|
3
|
Дәріс 3. Жоғары кәсіби білім берудегі сандық технологиялар: мақсатты оқытуда жеке бағыттағы смарт дидактика.
|
2
|
1
|
Практикалық сабақ 3.
ЖОО білім беру үдерісіндегі сандық технологиялар мақсатты оқытуда жеке бағыттағы смарт дидактиканың мәні
|
1
|
5
|
ДОӨЖ 1 ДӨЖ кеңес беру және қабылдау.
ДӨЖ Мультимедиалық оқыту презентацияларын құру және оларды сабақ барысында қолдану технологиясы
|
|
18
|
4
|
Дәріс 4. «Цифрлық Қазақстан» бағдарламасы. Мультимедиа технологиялары және құралдары
|
2
|
1
|
|
Практикалық сабақ 4. Білім беру порталдарынан цифрлық білім беру ресурстарының жиынтығын іздеу және сұрыптау. «Цифрлы Қазақстан» бағдарламасы бойынша білім беру жүйесін цифрландыру проблемаларына талдау
|
1
|
5
|
5
|
Дәріс 5. Педагогикалық дизайн
|
2
|
1
|
Практикалық сабақ 5. (QuizLET, Quizizz, kahoot, edpuzzle, socrative) құралдары бойынша интербелсенді тапсырмалар құрастыру әдістемесі. Бағалау критерийлері: Тапсырмалардың әртүрлілігі мен толықтығы.
|
1
|
5
|
ДОӨЖ 2 СӨЖ кеңес беру және қабылдау.
ДӨЖ (QuizLET, Quizizz, kahoot, edpuzzle, socrative) құралдары бойынша интербелсенді тапсырмалар құрастыру әдістемесі. Бағалау критерийлері: Тапсырмалардың әртүрлілігі мен толықтығы.
|
|
20
|
6
|
Дәріс 6. Цифрлық технологияны жоғары оқу орнында өзіндік жұмыстарында пайдалану
|
2
|
1
|
Практикалық сабақ 6. Цифрлық технологияны өзіндік жұмыстарында пайдалану әдістемесі
|
1
|
5
|
7
|
Дәріс 7. Заманауи мобильді оқыту технологиялары. Ақпараттандыру тұжырымдамасы
|
2
|
1
|
Практикалық сабақ 7. Пән бойынша бір сабақты жүргізу үлгісін құрастыру. (Zoom, Google Meet, OBS Studio). 10 минуттық бейне-дәріс жазу
|
1
|
5
|
ДОӨЖ 3 ДӨЖ кеңес беру және қабылдау.
ДӨЖ Цифрлық білім ресурстары және оны жасауға қойылатын талаптар
|
|
20
|
1 аралық бақылау, барлығы
|
|
100
|
8
|
Дәріс 8. Цифрлық білім беру ресурстарын жасауға қойылатын талаптар. Білім беруде қолданылатын цифрлық білім беру ресурстарының сапасына қойылатын талаптар
|
4
|
2
|
Практикалық сабақ 8. Цифрлық оқыту құралдарының сапасын бағалау. Пән бойынша бір сабақты жүргізу үлгісін құрастыру. (Zoom, Google Meet, OBS Studio). 15 минуттық бейне-дәріс жазу
|
2
|
10
|
ДОӨЖ 4 ДӨЖ кеңес беру және қабылдау.
ДӨЖ YouTube-тан бір дәрісті алып, цифрлық оқыту құралдары арқылы мәтінге немесе дәріске семантикалық тадау және оның нәтижесі.
|
|
15
|
9
|
Дәріс 9. Оқыту нәтижелерін бақылауды және өлшеуді цифрландыру
|
2
|
1
|
Практикалық сабақ 9. Компьютерлік бақылау тапсырмаларын жасауға және қолдануға қойылатын талаптар
|
1
|
5
|
10
|
Дәріс 10. Кешенді оқыту орталары
|
4
|
2
|
Практикалық сабақ 10
1. Оқытуды жобалау - үздік оқу тапсырмаларын жасақтау негізі
|
2
|
10
|
ДОӨЖ 5 СӨЖ кеңес беру және қабылдау
ДӨЖ Зерттеу тақырыбы бойынша қажетті материалдарды жинақтау. Білім беру сайттарымен жұмыс
|
|
15
|
11
|
Дәріс 11. Оқу әрекетінің нәтижелеріне бағытталған дизайн
|
2
|
1
|
Практикалық сабақ 11. Оқу әрекетінің нәтижелеріне бағытталған дизайн қадамдары
|
1
|
5
|
ДОӨЖ 6 ДӨЖ кеңес беру және қабылдау
ДӨЖ On-line режимінде ғылыми жоба дайындау
|
|
15
|
12
|
Дәріс 12 Педагогтарды білім беруді ақпараттандыру саласында даярлау жүйесі
|
4
|
2
|
Практикалық сабақ 12 Педагогтың дербес ақпараттық ортасын қалыптастыру (электрондық портфолио, электрондық журнал)
|
2
|
10
|
13
|
Дәріс 13 Білім беру ұйымдарында ғылыми-зерттеулерді ақпараттандыру әдістері
|
|
|
Практикалық сабақ 13 Білім беру ұйымдарында ғылыми-зерттеулерді ақпараттандыру әдістері
|
|
|
14
|
Дәріс 14 Ақпараттық-коммуникациялық технологиялар негізінде оқыту нәтижелерінің сапасын көтермелейтін
оқыту дизайны
|
|
|
Практикалық сабақ 14 Сапалы білім беру нәтижелерін қолдайтын оқыту дизайндары. Стратегияға, рөлге негізделген дизайн
|
|
|
15
|
Дәріс 15.
Оқытушылардың жобалау практикасын қолдау құралы ретіндегі оқу дизайны
|
2
|
1
|
Практикалық сабақ 15. Core.app платформасында білім беру материалдарын құрастыру (бейнедәріс, тақырып мазмұынының мәтіні) және он-лайн платформасында білімді тексеру (әртүрлі интербелсенді тапсырмалар, тест құрастыру)
|
1
|
5
|
ДОӨЖ 7.
ДӨЖ Виртуальды лабораторияға өз пәндеріңіз бойынша шолу жасау. Виртуальды лаборатория құралдарын пайдаланып, интербелсенді тапсырмаларды құрастыру.
|
|
13
|
2 аралық бақылау, барлығы
|
|
100
|
№
|
Дәріс нөмірі
|
Негізгі әдебиет
(авторы, аталуы, басылым жылы, оқылатын бөлім бойынша беттері)
|
Қосымша әдебиет және Интернет көздері
|
Қажет болған жағдайдағы басқа да ресурстар
(программалық қамтамасыздандыру, презентациялар, көрнекті құралдар және т.б.)
|
|
Ақпараттан-
дыру ұғымы. Ақпараттық революция. Қоғамды ақпа -раттандыру. Ақпараттан -дыру тұжырым дамасы
|
ҚР Ақпараттандыру тұжырымдамасы – Астана, 2011.
Пралиев С.Ж., Бидайбеков Е.Ы., Гриншкун В.В. Теоретико-методологические основы (концепция) формирования информационной образовательной среды КазНПУ им. Абая. // Монография. / Алматы: КазНПУ – 2010. 140 с.
Элен Битэм, Рона Шарп Педагогиканы цифрлық дәуірде қайта зерделеу. XXI ғасырдағы окьпу дизайны. - Алматы: «Ұлттык аударма бюросы» қоғамдық қоры. - 2019 жыл. - 328 бет.
Григорьев С.Г., Гриншкун В.В. Информатизация образования. Фундаментальные основы. // Учебник для студентов педагогических вузов и слушателей системы повышения квалификации педагогов. / Томск: Изд-во «ТМЛ-Пресс», – 2008, 286 с.
Уваров А.Ю. Образование в мире цифровых технологий: на пути к цифровой трансформации — Изд. дом ГУ-ВШЭ, М.: 2018. — 168 с.
|
Уваров А.Ю. Электронный учебник: теория и практика. // М.: Изд-во УРАО, – 1999. 220с.
Бидайбеков Е.Ы., Григорьев С.Г., Гриншкун В.В. Информационное интегрирование и анализ образовательной области в разработке электронных средств обучения. Алматы: АГУ им.Абая. 2002. –100с.
|
Презентациялар, көрнекті құралдар
бейнедәріс
|
|
Педагогика
лық дизайн және оның нақты қадамдары
|
Е.Ы.Бидайбеков, В.В.Гриншкун, Г.Б.Камалова, Б.Г.Бостанов, Д.Н.Исабаева. Білімді ақпараттандыру және оқыту мәселелері. Оқулық, Алматы,2014.-352 с.
Уваров А.Ю. Образование в мире цифровых технологий: на пути к цифровой трансформации — Изд. дом ГУ-ВШЭ, М.: 2018. — 168 с.
|
Бидайбеков Е.Ы., Григорьев С.Г., Гриншкун В.В. Информационное интегрирование и анализ образовательной области в разработке электронных средств обучения. Алматы: АГУ им.Абая. 2002. –100с.
|
Презентациялар, көрнекті құралдар
|
|
Білім беру ұйымдарын
да
ғылыми зерттеулерді ақпараттандыру әдістері
|
Пралиев С.Ж., Бидайбеков Е.Ы., Гриншкун В.В. Теоретико-методологичес -кие основы (концепция) формирования информационной образовательной среды КазНПУ им. Абая. // Монография./Алматы: КазНПУ – 2010. 140 с.
Элен Битэм, Рона Шарп Педагогиканы цифрлық дәуірде қайта зерделеу. XXI ғасырдағы окьпу дизайны. - Алматы: «Ұлттык аударма бюросы» қоғамдық қоры. - 2019 жыл. - 328 бет.
Е.Ы.Бидайбеков, В.В.Гриншкун, Г.Б.Камалова, Б.Г.Бостанов, Д.Н.Исабаева. Білімді ақпараттандыру және оқыту мәселелері. Оқулық, Алматы,2014.-352 с.
|
