Мақсатты топты талдау. Курстың қандай мақсатты студенттер тобына арналғанын нақты түсінген жөн: Жоғары мектепті жақында бітірген жастар немесе әдеттегі әдетін жоғалтқан ересектер жылдар ішінде басқа ой-өрісті дамытқан кәсіптер. Бұл басты назарды сақтайды.
Оқу материалдарын жасау кезінде тиісті педагогика (әдеттегі университет немесе андрагогика) және оқу үдерісінде әдістемелік және дидактикалық принциптерді қолдану.
Оқу мақсаттарына сипаттама:!Сіз оқу жоспарын оқу мақсаттарын суреттеместен бұрын бастауға болмайды.
Жақсы тұжырымдалған оқу мақсаты оңай басқарылатын және көрінетін болуы керек оқыту нәтижесі, осы нәтижеге қол жеткізу шарттары мен критерийлері.
Білім алушыға белгілі бір көлемде білім беру, нәтижесінде ол қайталана немесе алады материалды тану;
Білім алушыны үдерістер мен құбылыстардың мәнін түсінуге үйрету, содан кейін ол көрсете бастайды интерполяция және экстраполяция мүмкіндіктері;
Білім алушының ойлау, бағалау, талдау және бастай бастағанда өзінің дағдыларын қалыптастыру синтездеу;
Ең жоғары дәрежені сипаттайтын кәсіби шеберлікке баулу студенттің кәсіби қызметке дайындығы.
Оқу бағалары мен нәтижелер (А.Комиссаровтың дәрісінен)
Рубрикаторға сілтеме:
https://drive.google.com/file/d/1qO2uznLWDTkVizpTaVlL29GOXt4eWsKC/view?usp=sharing
https://onedrive.live.com/view.aspx?
https://1drv.ms/x/s!Arjo-08ssL5WjYcwh67vOpY9Pm0NTg?e=YAbsHX
Білім беру мазмұны материалдық, күрделілік және реттілік анықтамасы.
3.Оқу материалының мазмұнын анықтаудағы реттілігі мен жүйелілігі. Оқу контентіне дайындық. Оқу модуліне келесі элементтер кіруі мүмкін:
білім беру мақсаттары;
мазмұны;
материалды және тапсырмаларды өз бетінше зерттеу кестесі;
әдебиеттер тізімі;
суреттермен, кестелермен, графиктермен, фотосуреттермен мәтін, анимациялық және тірі бейнесі бар мультимедиялық кірістер;
пікірлермен, кеңестермен және диалог режимдерімен семинарлар;
виртуалды (немесе қашықтықтан қол жеткізу) зертханалар мен тренажерлер;
білім алушының іскерліктері мен дағдыларын дамытатын тапсырмалар;
өзін-өзі бақылау және мұғалімнің білімін тексеру тапсырмалары;
қосымша электрондық оқу материалдары (анықтамалықтар, сөздіктер, бағдарламалар және т.б.);
глоссарийлер, көрсеткіштер және т.б.
Қашықтықтан оқыту курсының оқу материалы арналғанын ұмытпаған жөн
тәуелсіз оқу үшін және белгілі бір талаптарға сай болуы керек.
Бағалау жүйесін таңдау және диагностика Әдетте, оқу модулінде тексеру элементтерінің екі түрі болуы керек:
- мүмкіндік беретін әр оқу бөлімінің соңында өзін-өзі тексеруге арналған сұрақтар мен тапсырмалар білім алушы зерттелген материалды қарап, өзінің үлгерімін бағалауға;
- оқу процесінде кері байланыс орнату мақсатында жауаптар немесе түсініктемелер;
- білім алушы орындаған кезде олардың оқу әрекетін бақылауға арналған сұрақтар мен тапсырмалар, тапсырмалар, ал оқытушы нәтижелерін тексереді.
Ресуртарды жоспарлау №1 Техникалық
Бұл кезеңде сізге қолда бар техниканы бағалау қажет құру және пайдалану үшін қажетті ресурстар қашықтықтан оқыту үдерісі
№2 Ақпараттық
Техникалық ресурстарды жоспарлау іздеумен байланысты құру, реттеу үшін техникалық шешімдер, оқу материалдарын сақтау және жеткізу; ұйымдастыру ақпарат алмасу және ақпаратқа қол жетімділік ресурстар.
№3 Цифрлық
Басқаша айтқанда, сіз кімге қол жеткізе алатыныңызды шешуіңіз керек
серверлері білім беретін Интернет қандай компьютерлерде және олардың көмегімен материалдар бағдарламалық жасақтама, бұл материалдар болады
(оның ішінде мультимедиялық фрагменттер, кешендерді басқаратын виртуалды зертханалар).
№4 Уақыттық
Білім алушыларға нұсқауларды дайындау
курсты оқуда ең бастысы не; курсты оқу тәртібі қандай;
білім алушының білім алудағы курсының орны немесе рөлі;
курсты оқу барысында білім алушыны не күтеді;
ол курста қандай режимде жұмыс істеуі керек;
ол қандай нақты тапсырмаларды және қандай мерзімде орындауы керек;
бақылау тапсырмаларын қайда жіберу керек;
курста білімді бақылаудың қандай формалары қолданылады;
курстың сәтті аяқталуы деп не саналады;
егер білім алушы курсты игермеген болса, не істеу керек;
оқытушыдан немесе тьютордан курс бойынша кеңес алуға болады
Қашықтан оқытуда дәріс сабақтарының үлгісі:
А моделі - онлайн-дәріс (вебинар, кестедегі сілтеме).
Оқытушы мен студенттер кесте бойынша кездеседі, мұғалім
дәріс немесе мастер-класс өткізеді.
Есеп беру: дәрісті талқылауға қатысу, сұрақ-жауап, диалог, сұхбатты дәрістің негізгі идеяларымен толтыру, рефлексия және т.б.
В моделі - оффлайн дәріс (баспа материалын қарау-қарау) немесе көрсетілген уақытқа дейін бейне жазба.
Есеп беру: қысқаша конспект, сұрақтарға жауап, ақыл-ой картасы, глоссарий және т.б.
С моделі - Flip Classroom технологиясы бойынша дәріс (вебинар, кесте бойынша сілтеме). Оқытушы дәрістер бойынша материалдарды білім алушыларға алдын-ала дайындайды (бейне дәріс және баспа материалдары) және жібереді. Веб-конференцияда күрделі мәселелер талқыланады, дәріс материалдары бойынша зерттеу тапсырмалары.
Есеп беру: дәріс материалдары негізінде презентация дайындау, дамыту технологиясы бойынша дәріске сұрақтар құрастыру сыни тұрғыдан ойлау (кластер, Венн диаграммасы,«Мен білемін»).
Қашықтан оқытуда семинар және практикалық сабақтарын және студенттердің өзіндік жұмысын ұйымдастыру формалары
Студенттердің өзіндік жұмысы (СӨЖ) А моделі – веб конференция (онлайн), дискордтағы сабақ кестесі
ДОБЖ В моделі – білім алушы өз бетінше жұмыс істейді, материалдар бойыынша әдістемелік көмек қажет болған жағдайда дискордта байланысады.
ДӨЖ Силлабус бойынша өзіндік жұмыс:
- жеке;
- топтық;
- дизайн.
Практикалық сабақтар. А моделі – веб конференция (онлайн) дискордта кездесулер және бірлескен құжаттармен жұмыс, қосымшалар, тапсырмалар және т.б.)
В моделі – Discord-та жұмыс істеу: форумдар, пікірталастар, жоба
** Виртуалды зертханалар, сандық білім беру ресурстары, онлайн-қызметтер.
http://elib.kaznu.kz/book/9072
Осы дәріске ағымдық, аралық, қорытынды бақылау бойынша тест тапсырмалары және сұрақтар:
1. Педагогикалық дизайнның нақты қадамдарына сипаттама беріңіз.
2. Педагогикалық дизайн кезеңдеріне мысал келтіріп дәлелдеңіз.
3. Оқу материалының мазмұнын анықтаудағы реттілігі мен жүйелілігі. Оқу контентіне дайындықты бір тақырып аясында дәлелдеңіз.
4. Педагогикалық дизайн негізінде бір тақырыпқа жоба құрастырыңыз.
