(от греч. charisma — особая одарен/
личных качеств и стиля руководства.
М. Гантер вывел шесть основных характеристик, присущих хариз/
194
5) независимость характера;
6) хорошие риторические способности и некоторый артистизм.
По мнению Дж. Коттера, люди чаще поддаются влиянию тех, кто
обладает восхищающими их чертами характера, кто является их идеа/
лом и кому они хотели бы подражать.
Позже были сделаны попытки сформулировать те качества лиде/
ров, которые позволяют увлекать за собой людей:
n
практически полная уверенность в своих суждениях и способ/
ностях;
n
умение видеть перспективу лучше, чем остальные;
n
способность увлечь своей идеей остальных, умело разъясняя
и убеждая (таким образом, многие начинают относиться к новой идее
как к собственной);
n
преданность идее, готовность рисковать и взять на себя ответ/
ственность;
n
нетрадиционное поведение, иногда идущее вразрез с общепри/
нятыми нормами (если такое поведение позволяет добиваться резуль/
тата, то оно может вызывать восхищение остальных);
n
умение хорошо чувствовать ситуацию и находить ресурсы, необ/
ходимые для достижения цели.
Как видно, перечисленные характеристики позволяют личности
быстро адаптироваться в изменяющихся условиях, что отличает дан/
ный тип лидерства от структурного, когда лидерские качества прояв/
ляются независимо от условий внешней среды.
Установлено, что те, кто идет за лидерами, обладающими хариз/
матическими качествами, отличаются высокой мотивацией, способны
работать с энтузиазмом и достигать высоких результатов.
Такого рода лидеры особенно необходимы на переломных этапах
развития, в период выхода из кризисного состояния, осуществления
радикальных реформ и изменений.
Исследования свидетельствуют, что у харизмы есть негативная
и позитивная стороны. Негативная харизма связана с узурпацией лич/
ной власти, позитивная — с удовлетворением общественных интере/
сов. Проявления этической направленности харизматического лидера
представлены в табл. 3.13.
Ряд специалистов считает, что людей можно научить демонстри/
ровать харизматические формы поведения (например, умение страте/
гически мыслить, убеждать других, владеть искусством публичных
выступлений, «языком» жестов и др.). Для этого существуют опреде/
ленные рекомендации по развитию лидерства, в частности рекоменда/
ции А. Айви, приведенные в табл. 3.14.