Когнитивный процесс
|
|
Примеры
|
Помнить – Извлекать необходимую информацию из памяти
|
Узнавание
|
Узнавать лягушек на рисунках с различными видами амфибий.
Найти предметы, имеющие форму равнобедренного треугольника, вокруг вас.
Ответить на любой вопрос альтернативного или множественного выбора.
|
|
Припоминание
|
Назвать трех английских писательниц девятнадцатого века.
Написать по памяти таблицу умножения.
Воспроизвести химическую формулу четыреххлористого углерода.
|
Понимать – Создавать значения на базе учебных материалов или опыта
|
Интерпретация
|
Представить задачу в виде алгебраического уравнения.
Нарисовать схему процесса пищеварения.
Пересказать Второе иннаугурационное обращение Линкольна.
|
|
Приведение примеров
|
Нарисовать параллелограмм.
Найти пример текста, написанного по принципу потока сознания.
Назвать млекопитающее, которое живет в вашей местности.
|
|
Классификация
|
Назвать четные и нечетные числа.
Перечислить типы правления в современных африканских странах.
Соотнести животных с их видами.
|
|
Обобщение.
|
Придумать заголовок для короткого абзаца.
Перечислить основные аргументы в защиту смертной казни, приводимые на данном Веб сайте.
|
|
Умозаключение
|
Прочитайте отрывок из диалога между двумя персонажами и сделайте выводы относительно их отношений в прошлом.
Догадайтесь о значении незнакомого термина из контекста.
Решите, какое число должно стоять следующим в числовой последовательности.
|
|
Сравнение
|
Объясните, почему сердце работает как насос.
Опишите ваш опыт, сравнимый с продвижением пионеров на запад.
Проиллюстрируйте сходство и различие между двумя книгами Чарльза Диккенса с помощью диаграммы Венна.
|
|
Объяснение
|
Нарисуйте схему, поясняющую, как давление воздуха влияет на погоду.
Объясните с помощью конкретных фактов, почему произошла Французская революция.
Объясните, как процентные ставки влияют на экономику.
|
|
