Пікір жазғандар: педагогика ғылымдарының кандидаты, доцент В. А. Жақсыбаева

407 
ТЕСТ СҰРАҚТАРЫ 
 
 
 
1-сұрақ 
V1 
«Педагогиканы оқыту әдістемесі оқу пәні ретінде бұл –
0
теория және практиканың арақатынасы 
0 
педагогикалық теорияның жағдайын салыстырмалы талдау 
1 
теория және тәжірибенің синтезі 
0
тәжірибе және теорияны салыстырмалы талдау 
0 
педагогика дамуының альтернативті бағдарламасы 
2-сұрақ 
V1 
«Педагогиканы оқыту әдістемесінің» оқу пәні ретіндегі мақсаты:
0 
теория және практика бойынша жаңа педагогикалық білімді қалып-
тастыру 
1 
педагогиканы оқытудың әдісмамалық және жалпы теориялық мәселе-
лерімен студенттерді қаруландыру 
0 
оқу орнында оқу үдерісін ұйымдастыру және басқаруға қажет негізгі 
мәселелерді зерттеу 
0 
оқушылардың білімділігін және тәрбиелілігін психологиялық-педаго-
гикалық диагностикалау әдістерін меңгеру
0 
ғылыми-педагогикалық зерттеу әдістерін құрастыру 
3-сұрақ 
V1 
Педагогиканың әдістемесінің зерттеу объектісі болып табылады:
0 
оқыту теориясы 
0 
оқу үдерісі 
0 
зерттеудің эксперименталды базасы 
1 
педагогиканы оқыту үдерісі 
0 
әртүрлі технологияларды үйлестіру 
4-сұрақ 
V1 
Педагогиканы оқыту әдістемесі бөлінеді: 
1 
жалпы және жеке
0 
жаңа және ескі
0 
тікелей және жанама 
0 
прогрессивті және ескі
0 
инновациялық және дәстүрлі
5-сұрақ 
V1 
Педагогиканың негізгі тарауларын анықтаңыздар:
0 
педагогика тарихы, тәрбие теориясы, педагогикалың жалпы негіздері 

408 
1 
педагогиканың жалпы негіздері, дидактика, тәрбие теориясы, мектеп-
тану 
0 
білім беру теориясы, тәрбие теориясы, мектептану 
0 
тәрбие бөлімі, оқыту теориясы, білім беру мазмұны 
0 
басқару теориясы, оқыту теориясы, тәрбие теориясы, педагогиканың 
жалпы негіздері 
6-сұрақ 
V1 
Педагогиканы оқыту үдерісінің мәні – бұл ... 
1 
педагогикалық білім және дағдыларды меңгеруде мұғалім мен оқу-
шылардың өзара байланысты іс-әрекет үдерісі 
0 
оқушылардың білім, білік, дағдыларды меңгеруде мұғалімнің оқу 
жұмысын ұйымдастыру 
0 
оқушыларға білімді баяндау 
0 
оқушылардың оқу-танымдық іс-әрекеті 
0 
мұғалімнің оқытушылық іс-әрекеті 
7-сұрақ 
V1 
Педагогиканы оқытудағы функциялар: 
0 
баяндаушы, тәрбиелеуші, тексеруші 
0 
тексеруші, дамытушы, білім беруші
0 
тәрбиелеушілік, түзетушілік, дамытушылық
1 
білім берушілік, дамытушылық, тәрбиелеушілік
0 
дамытушылық, қалыптастырушылық, қорғаушылық 
8-сұрақ 
V1 
Педагогиканы оқытудың мына принципі оқу материалының ғылыми 
және практикалық педагогиканың қазіргі заманғы жетістіктеріне сай 
болуын қамтамасыз етеді: 
0 
жүйелілік 
1 
ғылымилық 
0 
тұлғаға-бағыттаушылық 
0 
қолжетерлік 
0 
көрнекілік 
9-сұрақ 
V1 
«Сыныппен жұмыс істей отырып, әрбір оқушы туралы ұмытпа» деген 
дидактикалық ережені оқытудың ........ принципіне жатады: 
0 
жүйелілілік пен бірізділік 
1 
балалардың жеке-дара ерекшеліктерін ескеру 
0 
беріктілік 
0 
саналылық 
0 
көрнекілік 

409 
10-сұрақ 
V1 
Оқу үдерісінің қозғаушы күштері: 
0 
мұғалімнің ерікті сапалары 
1 
оқу міндеттері мен білім деңгейі арасындағы қарама-қайшылықтар 
0 
оқушылардың білім, білік, дағдыларды меңгеру қажеттілігін саналы 
түсіну 
0 
оқушылардың оқу іс-әрекеті 
0 
мұғалімнің дидактикалық қабілеттері 
11-сұрақ 
V1 
«Неліктен? деген сұрақты көбірек қолданыңыздар, себебі оқушы-
ларды себеп-салдарлы байланыстарды түсінуге ойлауға үйрету қажет, 
ол өз кезегінде дамыта оқытудың міндетті шарты» деген ереже ....... 
принциптеріне жатады. 
1 
саналылық және белсенділік 
0 
көрнекілік және бірізділік 
0 
қолжетерлік және жүйелілік
0 
ғылымилық және тарихилық
0 
теориялық және практикалық 
12-сұрақ 
V1 
Педагогиканы оқытудағы әдіс – бұл ... 
0 
білімді беру мақсатында мұғалімнің оқушыға қарай ой қозғалысының 
жолы 
0 
оқу үдерісін ұйымдастыруды анықтайтын бастапқы заңдылықтар 
0 
танымдық ісәрекетті ұйымдастырудың жолын көрсететін логикалық 
категория 
1 
педагогиканы оқытудың мақсатына жетуге бағытталған педагог пен 
білім алушылардың реттелген іс-әрекеті 
0 
оқушылардың оқу үдерісіндегі қимыл-қозғалысы 
13-сұрақ 
V1 
Педагогиканы оқытудағы көрнекілік әдіске жатады: 
0 
жаттығу, лабораториялық сабақ
1 
иллюстрация, демонстрация 
0 
баяндау, әңгімелесу 
0 
кітаппен жұмыс, түсіндіру 
0 
әңгіме, түсіндіру 
14-сұрақ 
V1 
Педагогиканы оқытудағы практикалық әдістер тобына жатады: 
0 
демонстрация 
1 
жаттығу 
0 
түсіндіру 

410 
0 
иллюстрация 
0 
әңгіме 
15-сұрақ 
V1 
Оқытудың сөздік әдістері: 
0 
практикалық сабақтар 
0 
жаттығу, бақылау 
0 
иллюстрация, демонстрация 
1 
кітаппен жұмыс, әңгіме, түсіндіру, дәріс 
0 
демонстрация, симпозиум 
16-сұрақ 
V1 
Материалдық және идеалдық деп жіктеледі: 
1 
оқыту құралдары 
0 
оқытуды ұйымдастыру формалары 
0 
оқыту әдістері 
0 
оқыту принциптері 
0 
тәрбие әдістері 
17-сұрақ 
V1 
Сезім мүшелеріне ықпал ететін және дүниені таңдауды жеңілдететін 
снесомоторлық стимул болып табылады: 
1 
дидактикалық құралдар 
0 
оқыту әдістері 
0 
әдістемелік тәсілдер 
0 
көмекші құралдар 
0 
көрнекі құралдар 
18-сұрақ 
V1 
Жаңа білімдерді меңгерту үшін қолданатын материалдық және идеал-
дық болып бөлінетін: 
1 
оқыту құралдары 
0 
техникалық құралдар 
0 
оқыту үдерісін ұйымдастыру формалары 
0 
оқыту әдістері 
0 
педагогикалық технология 
19-сұрақ 
V1 
Педагогикадағы оқытудың ұйымдастыру формасына жатпайды: 
1 
лабораториялық сабақ 
0 
практикалық сабақ 
0 
практикум 
0 
семинар 
0 
студенттердің өзіндік жұмысы 

411 
20-сұрақ 
V1 
Сыныптан тыс ұйымдастырылатын оқыту формасы: 
1 
үй жұмысы 
0 
сабақ 
0 
практикалық сабақ 
0 
семинар
0 
лабораториялық сабақ 
21-сұрақ 
V1 
Белгіленген тәртіп пен уақытта, әр түрлі оқыту әдістері мен құралда-
рын пайдаланып өткізілетін оқытуды ұйымдастырудың негізгі фор-
масы: 
0 
конкурс 
0 
олимпиада 
1 
сабақ 
0 
жарыс 
0 
пікірталас 
22-сұрақ 
V1 
Оқу-танымдық іс-әрекетті ұйымдастырудың командалық формасы: 
0 
лабораториялық сабақ 
0 
сабақ 
1 
топтық
0 
дәріс 
0 
практикалық сабақ 
23-сұрақ 
V1 
Педагогиканы оқытудағы ауызша тексеру, жазбаша тексеру, практика-
лық жұмыстар – бұл: 
0 
диагностика 
0 
тексеру құралдары 
1 
бақылау түрлері 
0 
бақылау әдістері 
0 
оқыту кезеңдері 
24-сұрақ 
V1 
Студенттің оқудағы жетістігінің шынайы көрсеткіші: 
0 
нашар бағалардың болмауы 
1 
білім, білік және оқу-танымдық іскерліктерді меңгеруі 
0 
достардың саны 
0 
оқыған кітаптарының саны 
0 
оқу-танымдық іскерліктерді меңгеру 

412 
25-сұрақ 
V1 
Оқу әрекетін бақылаудың соңғы түрі: 
0 
ауызша 
1 
қорытынды
0 
тест 
0 
жазбаша 
0 
практикалық 
26-сұрақ 
V1 
Педагогика ғылымы саласында білім, білік, дағдыны бақылаудың мы-
на түрлері кең тараған: 
0 
күнделікті, оқтын-оқтын, тест 
0 
ретті, тарау бойынша, күнделікті 
0 
ауызша, жазбаша, сауалнама 
0 
алдын ала, жазбаша, тест 
1 
күнделікті, тақырыптық, қорытынды 
27-сұрақ 
V1 
Педагогикалық іс-әрекеттің мәні, педагогтың жеке тұлғасы мәселеле-
рін зерттейтін ғылым саласы: 
1 
педагогика мамандығына кіріспе 
0 
салыстырмалы педагогика 
0 
тәрбие теориясы 
0 
дидактика 
0 
педагогикалық менеджмент 
28-сұрақ 
V1 
Педагогика, педагогиканың ғылымы зерттеу әдістері мен оның басқа 
ғылымдармен байланысы туралы қарастырылатын педагогика ғылы-
мының бір саласы: 
0 
педагогика мамандығына кіріспе 
1 
жалпы педагогика 
0 
тәрбие теориясы 
0 
дидактика 
0 
педагогикалық менеджмент 
29-сұрақ 
V1 
Дидактика бұл – 
1 
оқытудың жалпы теориясы 
0 
оқыту үдерісі құрылымы 
0 
оқыту принциптері 
0 
танымдық үдеріс заңдылықтары 
0 
оқыту әдістері 

413 
30-сұрақ 
V1 
Тәрбие теориясы бөлімінің негізгі міндеттерінің бірі: 
0 
бастауыш мектепте педагогикалық үдерісті ұйымдастыру үшін қа-
жетті біліктерді игеруге көмектесу 
0 
педагогиканың әдіснамалық негіздері туралы түсінік қалыптастыру 
0 
орта сыныпта оқыту үдерісін ұйымдастыру үшін қажетті біліктерді 
игеруге көмектесу 
1 
тәрбие теориясының заңдылықтары мен принциптеріне сәйкес сту-
денттің тиімді шешім қабылдау қабілетін дамыту 
0 
кіші мектеп жасындағы оқушылардың іс-әрекетін белсендіретін тәсіл-
дерін меңгерту 
31-сұрақ 
V1 
Педагогиканың ғылым ретіндегі пәні:
1 
Білім беру біртұтас педагогикалық үдеріс ретінде
0 
тәрбие біртұтас педагогикалық үдеріс ретінде 
0 
дамыту біртұтас педагогикалық үдеріс ретінде 
0 
оқыту біртұтас педагогикалық үдеріс ретінде 
0 
әлеуметтендіру біртұтас педагогикалық үдеріс ретінде 
32-сұрақ 
V1 
Педагогиканың ғылым ретіндегі басты функциясы: 
0 
интеграция 
0 
оқыту
0 
тәрбие 
0
дамыту 
1 
зерттеу 
33-сұрақ 
V1 
Педагогиканың дамуындағы екі үлкен кезең: 
0 
тарихи кезеңге дейінгі және қазіргі кезең 
0 
антропологиялық кезең және педагогикалық кезең
1 
ғылымға дейінгі кезең және педагогиканың ғылым ретіндегі қалып-
тасу кезеңі 
0 
құбылыстарды зерттеу кезеңі және деректерді жалпылау кезеңі 
0 
зерттеушілік кезең және болжау кезеңі 
34-сұрақ 
V1 
Білім беру мазмұнын таңдау факторлары:
0 
кәсіпорын, фирманың қажеттеліктері 
1 
қоғамның бітірушілерге қоятын талабы, дүние, мәдениет туралы 
ғылыми білім деңгейіне сәйкестілігі, жүйелілік, бірізділік принципіне 
сәйкестігі 
0 
педагогтың тілегі мен сұранысы 

414 
0 
педагогикалық ғылымның дамуы
0 
психологиялық ғылымның даму деңгейі 
35-сұрақ 
V1 
Білім беру мазмұнының элементтері: 
0 
білік, игеру, меңгеру, қабылдау, есте сақтау
0 
оқыту құралдары, тәрбие құралдары, техникалық құралдар 
0 
дағдылар, икемділіктер, қабілеттер, құзыреттіліктер, зейінділік 
1 
білім, білік, дағдылар, іс-әрекет әдістері, шығармашылық іс-әрекет 
тәжірибесі 
0 
оқыту әдістері, тәрбие әдістері мен технологиялары 
36-сұрақ 
V1 
Оқу пәні бойынша тақырыптардың бірізділігін және оларды оқуға 
уақыттың жалпы мөлшерін көрсетумен білім, іскерлік, дағдылардың 
мазмұнын ашатын нормативтік құжат: 
0
оқу жоспары 
0 
әдістемелік құрал 
0 
оқу құралы 
0 
оқу пәні 
1 
оқу бағдарламасы 
37-сұрақ 
V1 
Дидактиканың «алтын» ережесі деп аталған принцип: 
0 
қолжетерлік 
0 
жүйелілік 
1 
көрнекілік 
0 
сабақтастық 
0 
ғылымилық 
38-сұрақ 
V1 
Педагогиканы оқытудың мына принципі оқытуда сезім мүшелері және 
бейнелерді қолдануды қамтамасыз етеді: 
0 
қолжетерлік 
0 
жүйелілік 
1 
көрнекілік 
0 
белсенділік 
0 
ғылымилық 
39-сұрақ 
V1 
Педагогикадағы оқыту принциптері – бұл ... 
0 
оқушылардың танымдық іс-әрекетін ұйымдастыру жолдарын көрсете-
тін бастапқы ережелер мен заңдылықтар 

415 
1 
оқыту мен тәрбие мақсаттарына сай оқу жұмысының мазмұнын, ұйым-
дастыру формалары мен әдістерін анықтайтын бастапқы ережелер 
0 
қоғамдық-экономикалық формацияның қажеттіліктеріне сай мұғалім 
жұмысының әдістері мен заңдылықтары 
0 
мұғалімнің іс-әрекетіне қойылатын талаптар 
0 
оқу материалының мазмұнына қойылатын талаптар 
40-сұрақ 
V1 
Проблемалық оқытудың мәні – бұл ... 
0 
оқушылардың танымдық мүмкіндіктерін зерттеу 
0 
оқушылардың танымдық іс-әрекетін басқару 
1 
оқушылардың алдына оқу проблемасын қою 
0 
ғылымның дайын тұжырымдарын меңгерумен үйлесетін оқушылар-
дың ізденістік өзіндік іс-әрекетін ұйымдастыру 
0 
проблема қою және дайын тұжырымдарды меңгеру 
41-сұрақ 
V1 
Проблемалық оқытуда ойлауды басқарудың құралы болып табылады:
1 
проблемалық сұрақ 
0 
танымдық міндет 
0 
әрекеттің бағдарлы негізі 
0 
оқу мотивациясы 
0 
оқу әрекеті 
42-сұрақ 
V1 
Оқыту тәсілі – бұл ... 
0 
модель немесе оқыту тәсілі 
0 
тәсіл немесе оқыту элементі 
1 
оқыту әдісінің құрамды бөлігі 
0 
оқыту құралы 
0 
оқыту кезеңдері 
43-сұрақ 
V1 
Құбылысты өз бетімен жан-жақты бақылап және өз бақылауларынан 
жалпыланған тұжырымдар жасауды қажет ететін оқытудың әдісі: 
1 
демонстрация 
0 
пікірталас 
0 
жаттығу 
0 
лабораториялық жұмыстар 
0 
әңгімелесу 
44-сұрақ 
V1 
Педагогикадағы оқытудың сөздік әдістеріне жатпайды: 
0 
әңгімелесу 

416 
0 
әңгіме 
1 
жаттығу 
0 
түсіндіру 
0 
дәріс 
45-сұрақ 
V1 
Мәтінді жалғастырып соңында: «Не болуы мүмкін?» – деген сұраққа 
жауап іздейтін оқытудың интерактивті әдісі: 
0 
автордың орындығы 
0 
көрнекілік 
0 
дәріс 
0 
топпен зерттеу әдісі 
1 
болжау әдісі 
46-сұрақ 
V1 
Дәрістің ... функциясы бар: 
1 
5 
0 
4 
0 
6 
0 
3 
0 
2 
47-сұрақ 
V1 
Сынып-сабақты жүйеге тән негізгі ерекшеліктердің бірі: 
1 
жастары мен дайындық деңгейлері біркелкі оқушылардың тұрақты 
құрамы 
0 
дарынды оқушыларға бағдарлануы 
0 
Үлгермі төмен оқушылармен жұмыс 
0 
оқушылар құрамы тұрақты болмауы 
0 
жаңа материалды түсіндіру 
48-сұрақ 
V1 
Семинар: 
0 
білім беру жүйесіндегі оқыту әдісі 
0 
педагогикалық жүйенің құрауыштарының бірі 
1 
жоғары мектепте оқытуды ұйымдастырудың бір формасы 
0 
дидактикалық жүйенің элементі 
0 
оқыту құралдарының негізгісі 
49-сұрақ 
V1 
Оқытуды ұйымдастырудың формасына жатпайды: 
0 
шолу дәрісі 
0 
экскурсия 
0 
практикум 

417 
0 
факультатив 
1 
оқу 
50-сұрақ 
V1 
Оқыту үдерісінде қалыптасқан бақылаудың формалары: 
1 
фронтальдық, топтық және дербес 
0 
ұжымдық, жеке 
0 
жазбаша бақылау 
0 
практикалық бақылау 
0 
машиналы бағдарламалап бақылау 
51-сұрақ 
V1 
Жазалау – бұл: 
1 
жағымсыз әрекеттерді жоюға бағытталған балаға ықпал ету әдісі 
0 
ұжым тарапынан ықпал ету 
0 
қатал талап қою 
0 
тәрбиеленушіге білдірілген алғыс 
0 
балаға сөгіс беру 
52-сұрақ 
V1 
Педагогикалық үдерістің біртұтастығы: 
1 
педагогикалық үдерістің функцияларының бірлікте іске асырылуы 
0 
отбасы, мектеп және басқа да әлеуметтік институттардың ынтымақ-
тастығы 
0 
оқыту және тәрбие үдерістерінің өзара байланысы 
0 
педагог және оқушылардың бірлескен әрекеттері 
0 
мазмұнның мақсатқа сәйкестігі 
53-сұрақ 
V1 
Дидактиканың негізгі міндеттерінің бірі: 
0 
педагогиканың әдіснамалық негіздері туралы түсінік қалыптастыру 
0 
тәрбие теориясының заңдылықтары мен принциптеріне сәйкес сту-
денттің тиімді шешім қабылдау қабілетін дамыту 
1 
болашақ мамандарға қазіргі педагогика ғылымының теориялық негіз-
дері мен оқыту үдерісін ұйымдастыру үшін қажетті біліктерді игеруге 
көмектесу 
0 
педагогикалық үдерісті ұйымдастыру үшін қажетті біліктерді игеруге 
көмектесу 
0 
оқушыларды тәрбиелеу мақсатын, міндеттерін анықтау 
54-сұрақ 
V1 
Оқыту үдерісінің өзіне тән ерекшелігі: 
0 
нәтижесі тез анықталмайтын үдеріс 
0 
оқыту үдерісі көпжақты үдеріс 

418 
1 
оңай басқарылатын, тез іске асырылатын, нәтижесі тез тексерілетін 
үдеріс 
0 
оңай басқарылмайтын үдеріс 
0 
тез іске асырылатын үдеріс 
55-сұрақ 
V1 
Тәрбие әдістерін таңдап алу шарттары: 
0 
тәрбиеленушілердің ата-аналарының тілегіне қарай 
0 
ұжымның ұйымшылдығына қарай 
0 
оқушыларға кәсіптік бағдар беруге сәйкес 
1 
тәрбиенің мақсаты мен міндеті, мазмұнына қарай 
0 
оқушыларға политехникалық білім беруге қарай 
56-сұрақ 
V1 
Сендіру әдістерінің бірі: 
0 
диспут 
0 
педагогтың талабы 
1 
этикалық әңгіме 
0 
жаттығу 
0 
жарыс 
57-сұрақ 
V1 
Педагогика пән ретінде тұңғыш рет ...... оқылды. 
0 
ХХІ ғ. Англияда 
0 
ХІІ ғ. Ресейде 
0 
ХХ Швейцарияда 
0 
ХІХ ғ. Францияда 
1 
ХVІІІ ғ. Германияда 
58-сұрақ 
V1 
Қазақ тілінде алғаш «Педагогика» оқулығын жазған педагог: 
0 
Ж. Аймауытов 
0 
М. Дулатов 
0 
Ы. Алтынсарин 
1 
М. Жұмабаев 
0 
А. Байтұрсынов 
59-сұрақ 
V1 
Педагогиканы оқыту әдістемесі пәнінің негізгі міндеттерінің бірі: 
1 
педагогикалық пәндерді оқытуды ұйымдастыру және басқару үшін 
қажетті біліктер мен дағыдыларды қалыптастыру 
0 
педагогиканың әдіснамалық негіздері туралы түсінік қалыптастыру 
0 
бастауыш мектепте оқыту үдерісін ұйымдастыру үшін қажетті білік-
терді игеруге көмектесу 

419 
0 
тәрбие теориясының заңдылықтары мен принциптеріне сәйкес 
студенттің тиімді шешім қабылдау қабілетін дамыту 
0 
оқушылардың іс-әрекетін белсендіретін тәсілдерін меңгерту 
60-сұрақ 
V1 
Қазақстандағы біртұтас педагогикалық үдеріс теориясының негізін 
салушы: 
0 
М.И. Махмутов 
1 
Н.Д. Хмель 
0 
Л.Я. Лернер 
0 
Т.И. Шамова 
0 
Д.Д. Зуев 
61 сұрақ 
V1 
Ассоциация терминін ғылымға ендірген ғалым: 
1 
И. Гербарт 
0 
И. Пестолоцци 
0 
Д. Локк 
0 
Ж.Ж. Руссо 
0 
А. Дистерверг 
62-сұрақ 
V1 
Педагогиканы оқытудың бірізділік, жүйелілік принципі: 
0 
балаларды оқытудың келтірілген, келісілген бірлескен әрекетін бол-
жайды 
0 
оқушылардың таным белсенділігін ынталандырады 
0 
оқушылардың ақыл-ой және дене мүмкіндіктерін ескеруді бағдар-
лайды 
1 
бұрын оқытылған материалды жаңа біліммен байланыстыруды талап 
етеді 
0 
қажетті материалдарды іріктейді, талдайды, демонстрациялайды 
63-сұрақ 
V1 
Педагогиканы оқытудың көрнекілік принципі: 
0 
оқушылардың таным белсенділігін ынталандырады 
1 
көрнекі материалдарды демонстрациялау мен көрсету 
0 
оқу пәндерінің нақты білім жүйесін беруді талап етеді 
0 
балаларды оқытудың келтірілген , келісілген бірлескен әрекетін 
болжайды 
0 
оқушылардың ақыл-ой және дене мүмкіндіктерін ескеру 
64-сұрақ 
V1 
Оқытудағы саналылық және белсенділік бұл – 
0 
әдіс 

420 
1 
принцип 
0 
заңдылық 
0 
құрал 
0 
амал 
65-сұрақ 
V1 
Оқытудың, білім берудің және дамудың өзара байланысы – бұл: 
0 
құрал 
0 
әдіс 
0 
принцип 
1 
заңдылық 
0 
амал 
66-сұрақ 
V1 
Оқытудың сынып-сабақ жүйесі –
0 
дәрістің түрлері 
0 
оқыту әдістері 
0 
оқыту құралдары 
1 
оқытуды ұйымдастыру формасы 
0 
оқыту тәсілдері 
67-сұрақ 
V1 
Теориялық білімді қалыптастыруға көбірек ықпал ететін оқыту әдісі – 
0 
демонстрациялау 
1 
дәріс 
0 
білімді бақылау 
0 
практикалық 
0 
жаттығу 
68-сұрақ 
V1 
Оқу әрекетін ұйымдастыру формалары: 
0 
түсіндірмелік 
1 
топтық 
0 
проблемалық 
0 
бағдарламалық 
0 
жүйелілік 
69-сұрақ 
V1 
Ежелгі Египеттегі оқыту формасы: 
0 
экскурсия 
0 
сабақ 
0 
әңгіме 
1 
диспут 
0 
конференция 

421 
70 сұрақ 
V1 
Түсіндірмелі-иллюстративті оқыту: 
0 
оқыту құралы 
0 
оқыту әдісі 
0 
оқыту принципі 
1 
оқыту түрі 
0 
оқыту тәсілі 
71-сұрақ 
V1 
Балаға шамасына, біліміне, мүмкіндігіне, сұранысына, қабілетіне сәй-
кес дайындалған сатылы жұмыстар жүйесі: 
0 
жаттығулар 
0 
оқу тапсырмалары 
1 
деңгейлік тапсырмалар 
0 
проблемалық тапсырмалар 
0 
бағдарламаға сай тапсырмалар жүйесі 
72-сұрақ 
V1 
Педагогикалық инновация дегеніміз: 
0 
оқыту құралының өзгермелі қолданысы 
0 
педагогикалық жүйенің ерекшеленуі 
1 
педагогикадағы жаңашылдық және жаңа технологиялар 
0 
оқыту әдісінің ерекшелігі 
0 
оқыту тәсілдерінің жиынтығы 
73-сұрақ 
V1 
Техникалық құралдарға ... .... ... жатады. 
0 
анықтамалар, сөздіктер, есептер жинағы 
0 
оқулықтар, оқу-әдістемелік кітаптар 
1 
үнтаспа, телеарна, бейнетаспа, компьютер, т.б. 
0 
кестелер, сызбалар, чертеждар 
0 
суреттер, фотосуреттер, альбомдар 
74-сұрақ 
V1 
Оқытудың нәтижесін тексерудің мәні: 
1 
оқушылардың белгілі бір бағдарлама, пән бойынша білім беру стан-
дартына сай білім көлемін меңгеру деңгейін анықтау 
0 
оқушының өзін-өзі басқаруын үйлестіре алуын анықтау 
0 
оқушылардың танымдық деңгейін анықтау 
0 
оқыту – қоғамдық-тарихи тәжірбиені мақсатты жеткізуін анықтау 
0 
оқушылардың танымдық белсенділігін анықтау 

422 
75-сұрақ 
V1 
Түсініктерді, фактілерді, теорияларды, заңдылықтарды игеру: 
0 
тұлғалық қасиеттер қалыптасуының көрсеткіштері 
0 
іскерлік қалыптасуының көрсеткіштері 
0 
тәрбиелілік көрсеткіштері 
1 
білім қалыптасуының көрсеткіші 
0 
дағды қалыптасуының көрсеткіші 
76-сұрақ 
V1 
Бір-бірмен байланысты, бір-бірімен шартталған сабақ элементтерінің 
жиынтығы: 
1 
сабақ құрылымы 
0 
оқыту тәсілдері 
0 
сабақта қолданылатын оқыту құралдары 
0 
оқыту әдістері 
0 
дидактикалық міндеттер 
77-сұрақ 
V1 
Бірнеше дидактикалық міндеттер шешілетін сабақ түрі: 
0 
қайталау, бекіту сабағы 
0 
жаңа білімді игеру сабағы 
0 
білімді, іскерлік пен дағдыны бақылау сабағы 
1 
аралас сабақ 
0 
іскерлік пен дағдыны қалыптастыру, жетілдіру сабағы 
78 сұрақ 
V1 
Мектеп, сынып, оқу тобы үшін оқытудың әр түрлі деңгейлі жағдайын 
жасау: 
0 
модульдік оқыту
1 
саралап деңгейлеп оқыту 
0 
дамыта оқыту
0 
ұжымдық оқыту
0 
топтық оқыту 
79-сұрақ 
V1 
Мұғалім өз қызметін жоспарлауды бастайды: 
0 
күнделікті жоспар құру мен тексеру және оны жүзеге асырудың жолын 
қарастырудан 
0 
оқушыларға талап қою мен тәртіпке шақырудан 
0 
өзі игеруі қажет сұрақтарды құрудан 
0 
күн тәртібін, жоспар құрудан 
1 
нақты орындаушылар мен уақытын көрсете отырып, педагогикалық 
іс-әрекеттің негізгі түрлерін анықтаудан 

423 
80-сұрақ 
V1 
Педагогиканың жалпы негіздері бөлімінің мақсаты: 
0 
оқушыларды өмірлік әрекетін ұйымдастыру 
1 
студенттерді педагогикалық үдерісті ұйымдастыруға қажетті педаго-
гикалық білімдер мен біліктердің жүйесімен қаруландыру 
0 
оқушылардың дүниетанымын қалыптастыру мен кәсібін шыңдау 
0 
студенттерге қажетті кәсіби сапаны тәрбиелеу 
0 
оқушы тұлғаны дамыту мен жетілдіру 
81-сұрақ 
V1 
Оқыту теориясы бөлімінің міндеттерінің бірі: 
1 
студенттерді дидактика және жаңа педагогикалық технологиялармен 
таныстыру 
0 
студенттерге қажетті білімдер мен біліктердің және тәрбие жүйесін 
түсіндіру 
0 
оқушылардың дүниетанымын қалыптастыру 
0 
қажетті кәсіби сапаны тәрбиелеу 
0 
тұлғаны дамыту теорияларымен таныстыру 
82-сұрақ 
V1 
Оқыту үдерісі, оның жүйесі, заңдылықтары мен ұстанымдары, оқыту 
түрлері, әдістері, ұйымдастыру формаларын қарастыратын педагогика 
ғылымының бір саласы: 
0 
педагогиканың жалпы негіздері 
0 
тәрбие теориясы 
1 
дидактика 
0 
мектептану 
0 
педагогикалық менеджмент 
83-сұрақ 
V1 
Тәрбие теориясы бөлімінің мақсаты 
0 
оқушылардың өмірлік әрекетін ұйымдастыру 
0 
білім алушыларды педагогикалық үдерісті ұйымдастыруға қажетті 
педагогикалық білімдер мен біліктер жүйесімен қаруландыру 
0 
оқушылардың ғылыми-танымдық көзқарасын қалыптастыру 
0 
қажетті кәсіби міндеттерді шешу 
1 
білім алушыларды тәрбиенің ғылыми негіздерімен қаруландыру 
84-сұрақ 
V1 
Тәрбиенің мақсаты, мазмұны, тәрбие үдерісінің заңдылықтары мен 
ұстанымдары, өзін-өзі тәрбиелеу, қайта тәрбиелеу, тәрбие әдістерін 
қарастыратын педагогиканың бір бөлімі: 
0 
педагогиканың жалпы негіздері 
1 
тәрбие теориясы 

424 
0 
дидактика 
0 
мектептану 
0 
педагогикалық менеджмент 
85-сұрақ 
V1 
Қоғам мен табиғаттың объективті заңдарын түсіндіру мен қалыпта-
суын меңгертуге бағытталған адам іс-әрекетінің сферасы, саласы –
1 
ғылым 
0 
білім 
0 
әдебиет 
0 
өнер 
0 
мәдениет 
86-сұрақ 
V1 
Теория мен тәжірибенің, оқытушы және оқытылатындардың іс-әре-
кеті, оқыту мазмұны, формалары, әдістерінің бірлігі ретіндегі педаго-
гиканы оқыту барысын зерттейтін ғылым: 
0 
педагогикалық мамандыққа кіріспе 
0 
психология оқыту әдістемесі 
0 
әлеуметтануды оқыту әдістемесі 
0 
педагогика тарихын оқыту әдістемесі 
1 
педагогиканы оқыту әдістемесі 
87-сұрақ 
V1 
Педагогика ғылымының зерттеу нысаны: 
0 
қоғамның мақсатқа бағытталған іс-әрекет үдерісіндегі адамзат инди-
видін дамыту 
0 
педагогикалық құбылыстарды экспериментальды зерттеу және оның 
моделін құрастыру 
0 
алдыңғы қатарлы және жаңашыл педагогикалық тәжірибелерді игеру 
0 
педагогикалық құбылыстардың қазіргі жағдайын анықтау 
1 
тұлға дамуымен байланысты педагогикалық құбылыстардың жүйесі 
88-сұрақ 
V1 
Педагогика ғылымының пәні: 
0 
қоғамның мақсатқа бағытталған іс-әрекет үрдісіндегі адамзат индиви-
дін дамыту 
1 
білім беру, арнайы әлеуметтік институттарда мақсатты түрде ұйым-
дастырылатын тұтас үдеріс 
0 
педагогикалық құбылыстарды экспериментальды зерттеу және оның 
моделін құрастыру 
0 
алдыңғы қатарлы және жаңашыл педагогикалық тәжірибелерді игеру 
0 
теориялық және техникалық функциялардың бірлігі 

425 
89-сұрақ 
V1 
Ғылыми педагогиканың негізі ..... ғасырда қаланды. 
0 
ХХ ғ. 
0 
ХV ғ. 
0 
ІХ ғ. 
0 
ХІХ ғ. 
1 
ХVІІ ғ. 
90-сұрақ 
V1 
Педагогиканы оқытудың дамытушылық функциясы: 
0 
ғылыми білімді игеруді болжайды 
0 
арнайы және жалпы оқу іскерлігі мен дағдысын қалыптастырады 
0 
оқушылардың дүниетанымын қалыптастырады 
1 
білім алушылардың ақыл-ой, еріктік, мотивтік және т.б. сфераларын 
дамытады 
0 
оқушылардың қоғамдық сұраныстарға сәйкес әрекеттері мен тәртібін 
қалыптастырады 
91-сұрақ 
V1 
Педагогиканы оқыту принциптері: 
0 
оқыту мақсатына жету амалдары 
0 
оқыту әдістері 
0 
оқыту әдістемелері және оқытуды ұйымдастыруға негіз болатын жағ-
дайлар 
0 
оқытуды ұйымдастыру амалдары 
1 
оқытуға қойылатын талаптар жүйесі 
92-сұрақ 
V1 
Педагогиканы оқытудың бірізділік принципі: 
0 
оқушылардың дене күштері мен ақыл-ой мүмкіндіктерін ескеруді 
талап етеді 
0 
оқушылардың таным белсенділігін ынталандырады 
1 
жаңа білімді бұрын игерген біліммен байланыстыруды талап етеді 
0 
көрнекі материалдарды демонстрациялауды талап етеді 
0 
балаларды алдын ала келісілген бірлескен әрекет негізінде оқытуды 
талап етеді 
93-сұрақ 
V1 
Оқытудың түсініктілік принципі: 
1 
өтілетін материалдың мазмұны оқушылардың мүмкіндіктеріне сәйкес 
келуін талап етеді 
0 
жаңа білімді бұрын игерген біліммен байланыстыруды талап етеді 
0 
көрнекі материалдарды демонстрациялау талап етеді 

426 
0 
балаларды алдын ала келісілген бірлескен әрекет негізінде оқытуды 
талап етеді 
0 
оқу пәндері бойынша жүйелі білім беруді талап етеді 
94-сұрақ 
V1 
В.П. Беспальконың анықтамасы бойынша «Педагогикалық техноло-
гия дегеніміз – 
0 
бұл дидактикалық жүйенің құрамды бөлігі 
0 
өнер, шеберлік, ептілік, іскерлік, әдістердің жиынтығы, жағдайдың 
өзгеруі 
1 
тәжірибеде жүзеге асырылатын белгілі бір педагогикалық жүйенің 
жобасы, педагогикалық жағдайларға сай қолданылатын әдіс, тәсілдер, 
оның құрамды бөлігі 
0 
оқыту үрдісін жобалау, ұйымдастыру мен жүргізудің ойластырылған 
моделі 
0 
оқыту әдістерінің жиынтығы 
95-сұрақ 
V1 
Модульдік оқыту.....бөлімнен тұрады. 
1 
үш 
0 
екі 
0 
төрт 
0 
бес 
0 
алты 
96-сұрақ 
V1 
Теория мен тәжірибенің, оқытушы және оқытылатындардың іс-әре-
кеті, оқыту мазмұны, формалары, әдістерінің бірлігі ретіндегі педаго-
гиканы оқыту барысын зерттейтін ғылым: 
0 
педагогикалық мамандыққа кіріспе 
0 
психология оқыту әдістемесі 
0 
әлеуметтануды оқыту әдістемесі 
0 
педагогика тарихын оқыту әдістемесі 
1 
педагогиканы оқыту әдістемесі 
97-сұрақ 
V1 
Модульдік оқыту технологиясын қарастырған Қазақстандық ғалым-
дардың бірі: 
1 
М. Жанпейісова 
0 
В.В. Давыдов 
0 
В.П. Беспалько 
0 
М.Н. Скаткин 
0 
Ж. Қараев 

427 
98-сұрақ 
V1 
Оқытудың дәстүрлі түрі: 
0 
проблемалық 
0 
бағдарламалық 
0 
компьютерлік 
0 
дамытушық 
1 
түсіндірмелі-иллюстративті 
99-сұрақ 
V1 
Оқытушы мен білім алушының мақсатқа бағытталған өзара әрекет-
тесуінің барысында шәкірттерге білім беру міндеттерін шешу –
0 
тәрбие үдерісі 
1 
педагогиканы оқыту үдерісі 
0 
дамыту үдерісі 
0 
қалыптастыру үдерісі 
0 
білім алу үдерісі 
100-сұрақ 
V1 
Білім алушыларды бірнеше топқа бөліп, күрделі, көлемі үлкен мәтінді 
терең ұғынып, түсініп алуға мүмкіндік тудыратын оқытудың инте-
рактивті әдісі: 
0 
жобалап оқыту 
0 
болжау әдісі 
1 
жигсо 
0 
көрнекілік 
0 
топпен зерттеу әдісі 

жүктеу/скачать 2,91 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: