План действий
жүктеу/скачать 29,44 Kb.
|
план МОДО
- Бұл бет үшін навигация:
- Текст
- Морфемика и словообразование
- Лексика и фразеология
- Морфология
- По орфографии.
- По связной речи.
| Уметь:
Аудирование: - формулировать вопросы по содержанию текста; - замечать в собственной и чужой речи отступления от норм литературного языка; - фиксировать на письме информацию исходного текста в виде тезисов, конспектов, резюме, полного и сжатого пересказа. Чтение: - понимать коммуникативную тему, цель чтения текста и в соответствии с этим организовывать процесс чтения; - составлять конспект прочитанного текста; Говорение: - создавать устные монологические высказывания на актуальные социально-культурные, нравственно-этические, социально-бытовые, учебные темы; - владеть основными нормами построения устного высказывания; - строить научное рассуждение по сложным вопросам школьного курса русского языка. Письмо: - владеть основными нормами построения письменного высказывания: соответствие теме и основной мысли, полнота раскрытия темы; достоверность фактического материала, последовательность изложения; - писать изложения по публицистическим, художественным текстам, сохраняя композиционную форму, типологическое строение, характерные языковые средства. Текст: - проводить текстоведческий анализ текстов разных стилей и типов речи. Фонетика и орфоэпия: - правильно произносить употребительные слова с учетом вариантов их произношения; - анализировать и оценивать собственную и чужую речь с точки зрения соблюдения орфоэпических норм. Морфемика и словообразование: - владеть приёмом морфемного разбора; - толковать значение слова, исходя из его морфемного состава; - пользоваться разными видами морфемных, словообразовательных и этимологических словарей. Лексика и фразеология: - разъяснять значение слов; - верно использовать термины в текстах научного стиля; - проводить анализ художественного текста, обнаруживая в нем изобразительно-выразительные приемы, основанные на лексических возможностях русского языка. Морфология: - распознавать части речи и их формы в трудных случаях; - определять синтаксическую роль слов разных частей речи. По пунктуации. Находить в предложениях смысловые отрезки, которые необходимо выделить знаками препинания, обосновать выбор знаков препинания и расставлять их в соответствии с изученными в 5 – 9 классах пунктуационными правилами; находить и исправлять пунктуационные ошибки; производить пунктуационный разбор предложения. По орфографии. Находить в словах изученные орфограммы, уметь обосновывать их выбор, правильно писать слова с изученными орфограммами, находить и исправлять орфографические ошибки, производить орфографический разбор слов. По связной речи. Определять тип и стиль текста, создавать тексты разных стилей и типов. Подготовить и сделать сообщение на лингвистическую тему по одному источнику. Составлять тезисы или конспект небольшой литературно-критической статьи. Писать сочинения публицистического характера. Писать сочинения-рассуждения на лингвистическую тему. Писать заявления, автобиографию. Находить и исправлять различные языковые ошибки в своём тексте. Соблюдать при общении с собеседниками соответствующий речевой этикет. . «Бекітемін» «Келісемін» Мектеп директоры директордың ОІЖ орынбасары А.Б.Мейрбеков А.О.Буйенбаева ________________ ____________ «___»_______2022ж «____» ____2022ж жүктеу/скачать 29,44 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|