III. Работа по усвоению словоформ и грамматических конструкций.
- Работа по настенной таблице «Глагол».
- Чтение правила по учебнику учащимися (с. 27). Ответы на вопросы.
IV. Работа над развитием продуктивной речи по теме «Родина»1.
- Выполнение упражнения 7 (с. 27) сначала устно, затем письменно.
?
Упр 3 Выпишите в два столбика существительные ,которые отвечают на вопросы кто? Что?
|
Иллюстрации
Стикер
|
Конец урока
|
Физминутка
Я иду, и ты идешь – раз, два, три.
Я пою, и ты поешь – раз, два, три.
Мы идем, и мы поем – раз, два, три.
Очень дружно мы живем – раз, два, три
Рефлексия «две звезды одно пожелание»
Рефлексия «две звезды одно пожелание»
Суммативное оценивание
|
Учебник
Лист оценивания
|
Доп.информация:
|
Дифференциация.
Как вы планируете поддерживать уч-ся?
Как вы планируете стимулировать способных учащихся?
|
Оценивание.
Как вы планируете увидеть приобретенные знания уч-ся?
|
Межпредметные связи,
соблюдение СанПиН
ИКТ компетентность
Связи с ценностями
|
Поошрение
|
Домашнее задание Чтение .Упражнение 5
|
Связь с казахским языком
Бережное отношение к книгам
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
