Языковая цель
|
Учащиеся могут: анализировать и работать в группе
|
Ключевые слова и фразы: родной ,высокий, зеленый ,богатый ,широкий
|
Стиль языка, подходящий для диалога/письма в классе
Книжный ,разговорный
|
Вопросы для обсуждения: Какой город Алматы?
|
Можете ли вы сказать, почему… Алматы красивый город?
|
Подсказки: картинки
|
Предыдущее обучение
|
Алматы
|
План
Планируемые сроки
|
Планируемые действия замените (записи ниже запланированными действиями)
|
ресурсы
|
Начало урока
|
Орг.момент
приветствие
разминка
настрой на урок
Актуализация ОЗ .Дидактическая игра
«Кто как здоровается?» - Привет! Здорово! И т.д.
Вот звонок нам дал сигнал,
Поработать час настал.
Так что время не теряем
И работать начинаем.
|
Учебник
Мел
Тетрадь
Карточки
|
Середина урока
|
- Фонетическое упражнение (с. 32);
- Чтение текста учителем, а затем учащимися каждой группы по методу «Джиксо»(по абзацам, по предложениям).
- Беседа по вопросам к тексту «Алматы».
- Словарная работа.
Чтение плаката «Запомните!» учащимися.
Какой? -ый, -йй
Какая? -ая, -яя
Какое? -ое, -ее
Какие? -ые, -ие
Постер «Алматы»
- Выборочное письмо (упр. 2, с. 32).
- Дописывание предложений по опорным словам (упр.3, с. 32).
- Выполнение упражнения 4 (с. 32).
- Чтение про себя и пересказ текста «Это интересно» (с. 33).
- Выполнение упражнения 6 (с. 33).
- Игра «Забросьте мяч в нужную корзину».
Ед. ч. Мн. ч.
книга песни
лес города
поле
сказка
гора
|
Иллюстрации
Стикер
открытки с видами Алматы, пейзажные картины
Слайды
|
Конец урока
|
Физминутка
Я иду, и ты идешь – раз, два, три.
Я пою, и ты поешь – раз, два, три.
Мы идем, и мы поем – раз, два, три.
Очень дружно мы живем – раз, два, три
Рефлексия «две звезды одно пожелание»
Рефлексия «две звезды одно пожелание»
Суммативное оценивание
|
Учебник
Лист оценивания
|
Доп.информация:
|
Дифференциация.
Как вы планируете поддерживать уч-ся?
Как вы планируете стимулировать способных учащихся?
|
Оценивание.
Как вы планируете увидеть приобретенные знания уч-ся?
|
|
