План урока Русский язык и литература
Задание 2 (упр.73, стр.38)
жүктеу/скачать 1,91 Mb.
|
Приметы в природе
- Бұл бет үшін навигация:
- Задание 3 (упр.74, стр.39)
- Задание 4 (упр.77, стр.40; упр.78, упр.79 на стр.41) Прочитайте, как описывает бурю С.А. Есенин. Буря
| Задание 2 (упр.73, стр.38)
Прочитайте текст. Наблюдая за поведением диких животных, можно заранее предугадать изменения погоды. Этим занимается специальная наука – биометеорология. Заметив, например, что ласточки стали летать над самой землёй, можно предсказать скорый дождь. А объясняется это просто: воздух насытился водяными парами, и мелкие насекомые стали летать ниже, чем обычно. В погоне за насекомыми спустились ниже и ласточки. (Из «Книги охотника») 1.О чём вы узнали? 2.Сформулируйте определение биометеорологии, используя слова из текста. Сколько значений имеет это слово? Задание 3 (упр.74, стр.39) Прочитайте текст. Уже на краю небес журавли, уже их чёткий строй слился в тонкую линию, уже наступила прозрачная осенняя тишина, а я всё гляжу в синеву, где проплывают маленькие белые облачка паутины. Есть примета, что такие паутинки – признак устойчивой хорошей погоды. Изменения погоды хорошо чувствуют многие насекомые. Пауки тоже. И долго быть хорошей сухой погоде. Если летят на ровных нитях маленькие воздухоплаватели. (В. Гребенников) 1.О какой примете идёт речь? 2.Найдите предложение, в котором выражена основная мысль. 3.В каком из данных значений употреблено многозначное слово сухой (нужное подчеркнуть): 1) «не мокрый (сухое полотенце)»; 2) «не сырой (сухой воздух)»; 3) «высохший (сухой хлеб)»; 4) «неласковый (сухой человек)»? 4.Составьте 3 «тонких» вопроса к тексту и ответьте на них. Задание 4 (упр.77, стр.40; упр.78, упр.79 на стр.41) Прочитайте, как описывает бурю С.А. Есенин. Буря Дрогнули листочки, закачались клёны, С золотистых веток полетела пыль… Зашумели ветры, охнул лес зелёный, Зашептался с эхом высохший ковыль… Плачет у окошка пасмурная буря, Понагнулись ветлы к мутному стеклу, И качают ветки, голову понуря, И с тоской угрюмой смотрят в полумглу… А в дали, чернея, выползают тучи, И ревёт сердито грозная река, Подымают брызги водяные кручи, Словно мечет землю сильная рука. Ознакомьтесь с анализом стихотворения. Первые строки стихотворения посвящены описанию природы перед наступлением ненастья. Используя глагол дрогнули (листья), поэт показывает читателям неожиданность случившегося. Буря, разыгравшаяся посреди летнего дня, - благо для природы. Пыль, полетевшая с золотистых веток, высохший ковыль – растения томились без влаги. Дождь для них стал настоящим спасением. Во второй строфе солнечный свет сменяется полумглой, постепенно окутывающий землю. В третьем и последнем четверостишиях появляется чёрный цвет. Небо начинает затягивать тучами, «ревёт сердито грозная река», «подымают брызги водяные кручи», содрогается земля. Сергей Есенин подмечает малейшие изменения, происходящие в природе перед грозой. Литературный диктант (продолжите фразу). 1.В стихотворении С.А. Есенина описывается… 2.Основную мысль стихотворения можно сформулировать так:.. 3.Ключевые слова стихотворения:.. 4.Стихотворение можно озаглавить так:.. 5.В этом стихотворении поэт утверждает мысль о том… Заполните таблицу. жүктеу/скачать 1,91 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|