Пленарлық баяндамалар
ҮЗДІКСІЗ ПЕДАГОГИКАЛЫҚ БІЛІМ БЕРУ: ӨЗЕКТІ ПРОБЛЕМАЛАРЫ
жүктеу/скачать 9,68 Mb. Pdf көрінісі
|
Халықаралық пед. оқу. жинагы 10-11.04 2024 (1)
| ҮЗДІКСІЗ ПЕДАГОГИКАЛЫҚ БІЛІМ БЕРУ: ӨЗЕКТІ ПРОБЛЕМАЛАРЫ
ЖӘНЕ ПЕРСПЕКТИВАЛАРЫ НЕПРЕРЫВНОЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ: АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ 100 учащихся. Я думаю что, если преподаватель умеет использовать информационных технологий в своем учебном процессе то он эффективно может дать ученику образование . Каждый ученик уникален и имеет свои особенности и потребности. Поэтому однообразное образование уже неэффективно. Современная педагогика ставит перед собой задачуиндивидуализации образования, стобы каждый ученик мог развиваться в соответствий со своими способностями и интересами. Это требует от педагогов гибкостьи и адаптивности, а также испльзования различных методаов и подходов к обучению. Как нам известно что обучать детей из информационного века очень тяжело. Надо индивидуализировать образования. Индивидуализация образования требует от педагогов гибкости и адаптивности. Они должны быть готовы принимать различные материалы и ресурсы, чтобы ученики могли развиваться в сответствии со своими потребностями. Это может включать в себя работу в малых группах, индивидуальное обучение, использование различных технологий. Надо помнить, сто индивидуалтзация образования не означает отсутствие общих целей и стандартов. Педагоги должны все же помочь ученикам достичь определенных результатов и освоить необходимые знания и навыки. Однако, пути достижения этих целей могут быть разными для каждого ученика. В современном мире, полном информации и мнений, важно научить усащихся критический мыслить и анализировать информацию. Педагогам необходимо помочь ученикам развивать навыки критического мышления, чтобы они могли самостоятельно оценивать информацию,принимать обоснованные решения и формировать свое собственное мнение. Для развития критического мышления педагоги могут использовать различные методы и подходы. Они могут задавать ученикам открытые вопросы. Проводить дискуссии и дебаты, а также предлагать проектные задания, требующие анализа и оценки информации. Критическое мышление так же требует от педагогов создания поддерживающей и стимулирующей среды. Ученики должны чувствовать свободу высказывать свои мнения и идеи, а также быть готовыми принимать и уважать различные точки зрения. «Педагог не тот, кто учит, педагог тот, кто чувствует, как ученик учится» В.Ф.Шаталов Педагог, должен быть внимательным и чутким к потребностям и интересам каждого ребенка. Он должен уметь находить подход к каждому ученику и создовать учловия для его успешного обучения и развития. Важно, чтобы педагог был готов к постоянному обновлению своих знаний и методов работы. Собвременное общество постоянно меняется. И педагог должен быть готов адаптироваться к новым вызовам и требованиями. Образованного человека можно узнать издалека. Его слова невелики, он очень сдержан, его поведение уникально. Он всегда спешит помочь другим. Во время разговора нет неуместных слов и жестов. Но бывают случаи, когда эти знания используются не в нужном направлении. Потому что различное ядерное оружие и вредные вещества на земле изготавливаются мастерами своего дела, то есть образованными людьми. Аль - Фараби говорит: «Образование без воспитания – злейший враг человечества». В данный момент я хочу говорить про воспитание ребенка. Воспитание ребенка в современном обществе также требует развития критического мышления. Родители и педагоги должны помочь детям осознать важность анализа информации и принятия обоснованных решений. Для этого родители могут стимулировать у детей интерес к чтению и изучению новой информаций. Они могут задавать вопросы, проводить дискуссии и обсуждения, а также поощрять детей выражать свои мысли и мнения. Кроме того, педагог должен быть примером для детей. Он должен демонстрировать ценности с ними. Глобализация и изменение социальных ценностей так же оказывают влияние на воспитание ребенка в современном обществе. |