Поэманың мазмұнын талдай отырып, негізгі тақырыбы мен идеясын таныту



Дата10.02.2020
өлшемі46.45 Kb.
түріПоэма
«Тексерілді»

Директордың оқу-тәрбие ісі жөніндегі орынбасары________



Қысқа мерзімдік жоспар

Сыныбы: 10

Пәні: Қазақ әдебиеті


Тақырыбы



Сағат саны

Мерзімі

Оқытудың негізгі мақсаты


Оқу нәтижелері



Белсенді оқытуда қолданылатын әдіс-тәсілдер

Бағалау, соның ішінде оқыту үшін бағалау

Барлық оқушылармен жұмыс (тапсырмалар)

Негізгі дерек көздер, ресурстар

«Ескендір» дастанының идеялық мазмұны

1

15.01

Поэманың мазмұнын талдай отырып, негізгі тақырыбы мен идеясын таныту.

  1. Әр оқушы сын тұрғысынан ойлайды, ой қорыта және қорғай білуге үйренеді




сұрақ - жауап, миға шабуыл, талдау, іздену , «Ой талқы сұрақтары» ,

Өзін-өзі бағалау. Топтардың бір-бірін бағалауы

Поэмаға жоспар құру,жеке жұмыс, жұптық жұмыс, топтық жұмыс диалог

интерактивті тақтадан презентация-лық слайдтар, әлеуметтік желі материалда-ры




Уақыты

Сабақтың кезеңдері

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар

5 мин

Кіріспе

1. Сәлемдесу.
2.Жағымды психологиялық ахуал қалыптастыру.
3. Сыныпты топқа бөлу

4.Білемін. Білгім келеді.

Кестені толтыру.


1.Мұғаліммен сәлемдеседі.

2. «Комплименттер бұрқасыны» Жағымды психологиялық ахуал қалыптасады.


3. Туған күндеріне байланысты топқа бөлінеді. (жаз, күз, қыс, көктем)
4. Білемін. Білгім келеді.

Кестені жұптасып толтырады.









10 мин

Таныстырылым

1.“Ой шақыру ” әдісі
(Таразы суреті)
Бұл не? Ол туралы сөз, сөз тіркесі, сөйлем айту.
2.Абай атамыз:
Бойдағы мінді санасам,
Тау тасынан аз емес,- деген екен.
Ендеше, өз бойымыздағы қасиеттерімізді де таразылай отырайық.

1. Таразы туралы сөз, сөз тіркесі, сөйлем айту.


Өзара бағалау 



Кітап, дәптер



25 мин

Негізгі бөлім

1. «Ескендір» дастанын оқу.
2.«Үш қадамды сұхбат» әдісі арқылы сұхбат алу.

3. Шығармадағы аталған тарихи тұлғалар. 

4. Шығарманың негізгі түйіні, тәрбиелік мәні
Соңғы 4 шумақты оқу. Жауыздыққа жетелейтін нәрсе күншілдік, тойымсыздық, мансапқорлық. Осындай жаман әдеттерден сақ болу. Иманды болуға, қанағатшыл болуға үндеу.

5.«Аквариум» әдісі бойынша «Ескендір патшаның құпиясы» аңызының мазмұнымен таныстыру.




1.Жигсо әдісі бойынша мазмұнын меңгеріп шығады.

2.А оқушы В оқушыдан сұхбат алады, 2 сұраққа жауап алады.

3. Ескендір мен Аристотельге

сипаттама береді.

4. Шығарманың негізгі түйіні, тәрбиелік мәнін ашады.

5. «Аквариум» әдісі бойынша «Ескендір патшаның құпиясы» аңызын 4 топ бөліп орындайды.



Өзара

бағалау



кесте - сызбалар

5 мин

Қорытынды

1. «Еркін ой» стратегиясы

2.Білдім қатарын толтыруға тапсырма береді.

3.Қорыту: "Абай әрқашан біздің ұлттық ұранымыз болуы тиіс, Абайды таныту арқылы біз Қазақстанды әлемге танытамыз"

Н. Назарбаев


1. «Еркін ой» стратегиясы

« Мемлекетті басқаратын адам қандай болу керек?»



2.Білдім қатарын толтырады.



стикер





Үйге тапсырма


Үйге тапсырма: «Масғұт», «Әзім әңгімесі» дастандарын оқу.

Күнделікке жазып алады.





Мұғалім рефлексиясы:




БІЛЕМІН






БІЛГІМ КЕЛЕДІ






БІЛДІМ







Достарыңызбен бөлісу:




©engime.org 2020
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет