. Актуализация знаний. Активити 1. Решение задач учащимися в парах (один ученик показывает решение задачи на доске) №1 На изделие, поверхность которого 20 см2, нанесен слой серебра толщиной 1 мкм. Сколько атомов серебра содержится в покрытии?
№2 Находившаяся в стакане вода массой 200 г полностью испарилась за 20 сут. Сколько в среднем молекул воды вылетало с ее поверхности за 1 с?
№3
Каково давление газа, если средняя квадратическая скорость его молекул 500 м/с, а его плотность 1,35 кг/м3 ?
№4 Определите концентрацию n молекул азота при давлении p=40 кПа, если средняя квадратичная скорость его молекул =1,8·103 м/с.
№5
В сосуде объемом V=3 л находится кислород O2 массой m=3 г под давлением p=1 атм. Определите:
а) количество вещества ν кислорода в сосуде;
б) количество N молекул O2;
в) полную кинетическую энергию EK всех молекул.
СОР № 5 « Основы МКТ»
Показывают решения задач, при возникновении вопросов разбирают с учителем
Диалогическое обучение
Саморегулируемое обучение
Критическое мышление
Решение задач с последующей самопроверкой (видео, презентация) 1. Выразите плотность газа через концентрацию его молекул..
2. Рассчитайте давление, оказываемое молекулами азота на стенки сосуда, если средний квадрат скорости движения его молекул равен 0,5·106 м2/с2, а плотность азота 1,25 кг/м3.
3. Изменилось ли давление идеального газа, если концентрация его молекул уменьшилась в 4 раза, а средняя кинетическая энергия их поступательного движения увеличилась в 4 раза?
4. Чему равна средняя кинетическая энергия поступательного движения молекул водорода, если он находится в сосуде объемом 5·10-3 м3 под давлением 2·105 Па, а его масса составляет 1 кг?
5. Какова средняя квадратичная скорость движения молекул газа, если, имея массу 6 кг, он занимает объем 5м3 при давлении 200 кПа (килопаскаль).
Анализируют правило 1-3
Ознакамливаются с методами решения
Разбирают совместно с учителем понятие
