184
Компас - пособие по образованию в области прав человека с участием молодежи –
Совет Европы
• Все ли в вашем сообществе имеют доступ к спортивным занятиям по своему выбору? Если
нет, то почему?
Что можно сделать, чтобы это исправить?
Советы ведущим
Это упражнение имеет несколько уровней, и вопросы можно интерпретировать по-разному. Важно,
чтобы упражнение соответствовало уровню молодых людей, которые его выполняют. Вы можете
использовать какое-то неоднозначное высказывание, чтобы углубить дискуссию, но будьте осто-
рожны: участники могут истолковать ваше намерение как сигнал к поискам «правильного ответа».
Если вы полагаете, что перечисленные ниже высказывания могут оказаться неинтересными
для вашей группы, подготовьте вместо них другие. Если у вас очень большая группа, для этого
упражнения поделите ее на более мелкие.
Если кто-то сомневается в своих ораторских способностях, предложите им все равно попро-
бовать свои силы. Пусть они говорят по полминуты или даже по 20 секунд, дайте им возможность
переговорить с друзьями перед выступлением или выступить позже.
Однако будьте готовы, что
не всех получится убедить.
Хорошим началом может стать игра в ассоциации, описанная на с. 63. Подготовьте карточки
с
такими словами, как «спорт», «инвалидность» или «Олимпийские игры».
Варианты
В маленькой группе вы можете провести два или несколько раундов. Во время очередного раун-
да каждый вытаскивают новый листок бумаги.
Другой вариант игры – положить карточки в шляпу согласно инструкции. Попросите кого-ни-
будь вынуть одно утверждение и прочитать его вслух. Участники начинают обсуждать заданную
тему, но вместо того, чтобы говорить в течение минуты, они могут остановиться в любой момент,
и следующий человек должен продолжить, начав с последнего слова, которое использовал пре-
дыдущий участник.
Эта техника вынимания утверждений из шляпы может быть адаптирована для использова-
ния с
любой темой, которую вы желаете обсудить.
Достарыңызбен бөлісу: 
