Сложность Уровень 2
Смежные права Любое (малые группы: по 4-5 человек)
Время 90 минут
Обзор Используя метод анализа ситуаций или кейс-метод, участники обсуждают,
что превращает некий поступок в террористический акт, и предлагают свое
определение терроризма.
Смежные права • Право на жизнь, свободу и личную неприкосновенность
• Свобода от пыток и обращения, унижающего достоинство
• Право на мир
Задачи • Углубить понимание причин терроризма и того, как с ним бороться
• Развивать навыки анализа информации и критического мышления
• Поощрять независимое мышление и вдумчивое отношение к событиям
Материалы • Карточки с описанием ситуаций
• Раздаточный материал в виде «Вопросов для обсуждения»
• Лист бумаги формата А4 и карандаш для каждой малой группы
• Доска с перекидными листами и маркеры
Подготовка • Скопируйте и вырежьте карточки с описанием ситуаций. Вам понадобится
по одному комплекту карточек для каждой группы.
• Скопируйте «Вопросы для обсуждения», по одной копии на каждую группу.
Инструкции 1. Спросите группу, что они понимают под словом «терроризм». Проведите мозговой штурм
этого понятия и выясните, есть ли у кого-нибудь то, что можно взять в качестве рабочего
определения. Поступившие предложения запишите на доске.
2. Расскажите участникам, что, хотя существует целый ряд международных договоров по борь-
бе с терроризмом, ни один из них не дает определения термина «терроризм»! Одной из
причин такого положения может быть то, что государства-члены Организации Объединен-
ных Наций часто дают различные толкования существующих конфликтов и, классифицируя
определенные действия как «террористические» или «нетеррористические», руководствуют-
ся разными интересами.
3. Подскажите, что для разработки определения терроризма понадобится группа государств-
нечленов ООН, – такая, как ваша группа! Объясните, что это упражнение может помочь им к
концу занятия дать свое собственное определение терроризма.
4. Разделите участников на малые группы по 4-5 человек и раздайте им наборы ситуационных
карточек и листы бумаги. Попросите их обсудить каждое утверждение и решить, является ли
оно примером терроризма, приведя соответствующие доводы.
5. Минут через 20 соберите снова все группы вместе и ознакомьтесь с результатами их обсуж-
дений. Возьмите на заметку основные причины отказа в признании некоторых случаев в
качестве актов терроризма.
